觀察物體”教學設(shè)計

1、“觀察物體”教學設(shè)計【教學內(nèi)容】人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學五年級上冊第三單元第38頁例1。【教學目標】1、知識技能：通過觀察物體的實踐活動，使學生認識到從不同位置觀察物體，看到的形狀是不同的；能正確辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀。2、過程方法：通過觀察物體、想象猜測、合理推理，培養(yǎng)學生的空間想象能力和思維能力。3、情感態(tài)度價值觀：使學生養(yǎng)成多角度觀察、分析問題的習慣，培養(yǎng)學生分工、合作、交流能力?！窘虒W重點】使學生學會從不同的角度觀察物體?！窘虒W難點】培養(yǎng)學生的空間想象能力和思維能力?！窘虒W準備】教具：多媒體課件，捐款箱一個。學具：學生每六人一組，每組學具一袋：捐款箱、

2、正方體、圓柱體、球體、觀察表一張；每人記錄單一張【教學方法】本節(jié)課主要是引導學生積極地參與到觀察物體的探究活動中，使學生真正經(jīng)歷觀察、想象、猜測、分析、推理的過程，讓每一位學生都能親自動手、親自體驗和親自思考。并鼓勵學生大膽的發(fā)表自己的意見，與同伴交流自己的想法，在交流中理清思路，互相啟發(fā)?！窘虒W過程】一、質(zhì)疑激趣，導入新課師：同學們，這節(jié)課咱們要干什么？生：（看大屏幕）觀察物體。師：你在平時有關(guān)茶的習慣嗎？老師先來測一測你的眼力，看到照片后思考是什么物體？課件逐一出示杯子、電話圖，學生回答是什么物體。師：通過看這兩組照片，你有什么感受？生：從不同的角度觀察，看到的形狀不同。師：同學們不僅會觀

3、察，還善于思考。這節(jié)課咱們從數(shù)學的角度進一步“觀察物體”（板書）二、活動交流，探究新知1、整體感知師：老師帶來一個物體（拿出捐款箱）在哪兒見過？生：（交流）師：5.12大地震時，各大廠礦、機關(guān)、學校甚至街道上都設(shè)置了很多捐款箱，全國人民紛紛慷慨解囊，獻出自己的一份力量。這個捐款箱里也有同學們的一份份愛心，其實也隱藏著許多數(shù)學知識，今天咱們先對這個捐款箱進行仔細的觀察。要觀察這個捐款箱有個要領(lǐng)：把捐款箱放在桌子上不讓它移動。請小組長拿出捐款箱放在桌子中央，同學們確定一個位置進行觀察，告訴你的同伴你看到了幾個面。小組活動學生匯報觀察結(jié)果生（1）：我看到了三個面：正面、上面、左面（或右面）生（2）：

4、我看到了兩個面：正面和左面（正面和右面，正面和上面）生（3）：我看到了一個面：正面（上面）師：通過觀察長方體，你發(fā)現(xiàn)了什么？生（1）：最多只能看到捐款箱的三個面。生（2）：站在人以位置都不能看到所有的面。2、從三個方向進一步觀察師：剛才我們對捐款箱進行了整體觀察，現(xiàn)在我們要對他的每個面進行仔細的觀察。觀察面又有新的要領(lǐng)：視線要與被觀察的面垂直。教師示范，學生示范師：請小組內(nèi)每個同學分別從他的正面、上面、左面去觀察，把你看到的形狀告訴你的同伴，并完成記錄單。小組活動學生匯報觀察結(jié)果：分別說出從正面、上棉、左面看到的形狀。（實物投影出示學生成果）師：透過觀察你又有什么感受？生：從不同的位置觀察物體

5、，看到的形狀不同。（板書）3、觀察其他物體師：剛才咱們觀察的捐款箱時以前認識的什么立體圖形，你還向觀察那些立體圖形？生：正方體、圓柱體、球體等。師：老師也正好準備列這些立體圖形的實物，請同學們運用咱們剛才觀察物體的方法對這些物體進行觀察，把從正面、上面、側(cè)面看到的圖形化在表格內(nèi)。小組活動從上面看從正面看從側(cè)面看學生匯報觀察結(jié)果。三、鞏固應用，簡單推理師：剛才我們對那么多物體進行了仔細的觀察，現(xiàn)在請同學們根據(jù)觀察的經(jīng)驗作出合理的推理課件出示： 這是我看到的物體的一個面，請你說說可能是什么物體？再出示 這是我看到的物體的一個面，請你說說可能是什么物體？師：通過猜測、推理你又有什么感受？生（1）：不同的物體從一