軟件項(xiàng)目管理實(shí)驗(yàn)四 軟件項(xiàng)目質(zhì)量團(tuán)隊(duì)溝通及配置管理計(jì)劃編制軟件0801何飛

1、軟件項(xiàng)目管理課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告學(xué) 院：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院專 業(yè)：軟件工程班 級：0801班學(xué) 號：2008001468姓 名：何飛指導(dǎo)教師：林福平時(shí) 間：2011年12月 02 日實(shí)驗(yàn)四: 軟件項(xiàng)目質(zhì)量、團(tuán)隊(duì)、溝通及配置管理計(jì)劃編制一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?掌握軟件項(xiàng)目質(zhì)量管理計(jì)劃的編制方法；2掌握軟件項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)管理計(jì)劃的編制方法；3掌握軟件項(xiàng)目溝通計(jì)劃的編制方法；4掌握軟件項(xiàng)目配置管理計(jì)劃的編制方法。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:1編制軟件項(xiàng)目質(zhì)量管理計(jì)劃；（1）審查軟件開發(fā)計(jì)劃（2）審查開發(fā)工作是否按計(jì)劃進(jìn)行（3）審查文檔模板及規(guī)范 (4) 審查文檔是否按模板進(jìn)行編寫（5） 審查代碼規(guī)范（6） 審查代碼是否按代碼規(guī)范

2、編寫（7） 審查測試計(jì)劃（8）審查測試是否按計(jì)劃實(shí)施2 編制軟件項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)管理計(jì)劃； 責(zé)任人 工作名稱 項(xiàng) 目經(jīng) 理系統(tǒng)分析人員設(shè)計(jì)人員開發(fā)人員測試人員財(cái)務(wù)部人力部工程部市場部確 認(rèn)需 求用戶需求調(diào)研pl用戶需求分析pl用戶需求確認(rèn)pl開發(fā)環(huán)境準(zhǔn)備硬件環(huán)境準(zhǔn)備lp軟件環(huán)境準(zhǔn)備lp程序設(shè)計(jì)系統(tǒng)分析pl功能模塊分析l數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)l美工設(shè)計(jì)l程序開發(fā)文檔制作l源代碼編寫l測試程序測試l集成測試l系統(tǒng)測試l試運(yùn)行驗(yàn)收試運(yùn)行pl驗(yàn)收ll表示負(fù)責(zé) p表示審批 表示鋪助 表示參與3 編制軟件項(xiàng)目溝通計(jì)劃； 工作名稱 溝通形式溝通頻度溝通人員會(huì)議內(nèi)容一般情況必要時(shí)需 求分 析階 段正式溝通，書面溝通每周每3天項(xiàng)目

3、經(jīng)理，客戶問題分析，需求描述，需求驗(yàn)證程 序設(shè) 計(jì)階 段書面溝通，口頭溝通每周每天設(shè)計(jì)人員，項(xiàng)目經(jīng)理，系統(tǒng)分析員系統(tǒng)分析，功能模塊分析，數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)，美工設(shè)計(jì)程序開發(fā)階段非正式溝通每10天每周開發(fā)人員，設(shè)計(jì)人員，系統(tǒng)分析員文檔制作，源代碼編寫測試階段非正式溝通，書面溝通每周每天測試人員，系統(tǒng)分析員，項(xiàng)目經(jīng)理程序測試結(jié)果，集成測試結(jié)果，系統(tǒng)測試結(jié)果試運(yùn)行驗(yàn)收階段正式溝通，書面溝通每周每天項(xiàng)目經(jīng)理，客戶試運(yùn)行結(jié)果，驗(yàn)收結(jié)果4編制軟件項(xiàng)目配置管理計(jì)劃。配置管理角色職責(zé)表角色人員職責(zé)和工作范圍配置管理者A（1） 制定配置管理計(jì)劃（2） 創(chuàng)建和維護(hù)配置庫SCCB負(fù)責(zé)人B（1） 審批配置管理計(jì)劃（2） 審批

4、重大的變更SCCB成員A .B.C審批某些配置項(xiàng)或基線的變更配置管理環(huán)境: 建議使用CVS或Visual SourceSafe配置庫的目錄結(jié)構(gòu)序號內(nèi)容說明路徑1TCM技術(shù)合同管理$prj-SchoolTCM2RM需求管理$prj-SchoolRM3SCM軟件配置管理$prj-SchoolSCM4SQA軟件質(zhì)量保證$prj-SchoolSQA5SPE軟件產(chǎn)品工程設(shè)計(jì)$prj-SchoolSPEDESIGN6源代碼$prj-SchoolSPESOURCE7目標(biāo)代碼$prj-SchoolSPEBUILD8測試$prj-SchoolSPETEST9發(fā)布$prj-SchoolSPERELEASE配置庫的

5、用戶權(quán)限類別人員權(quán)限說明配置管理者A負(fù)責(zé)項(xiàng)目配置管理，擁有所有權(quán)限項(xiàng)目經(jīng)理B訪問、讀質(zhì)量保證人員C訪問、讀開發(fā)人員D訪問、讀高層管理R訪問、讀配置項(xiàng)標(biāo)志 命名規(guī)范本項(xiàng)目配置項(xiàng)命名規(guī)范由5個(gè)字段組成，從左到右依次為：公司、項(xiàng)目、類型、編號和版本號，如圖1所示。這些字段用一橫線（-）分隔。QTD-SchoolRMSRS-v1.0公司：3個(gè)字符項(xiàng)目：最長10個(gè)字符類型：最長5個(gè)字符編號：最長8位數(shù)字/字符版本號：V m.n圖1：配置項(xiàng)命名規(guī)范 主要配置項(xiàng)表4：配置項(xiàng)列表類型主要配置項(xiàng)標(biāo)識符預(yù)計(jì)正式發(fā)表時(shí)間計(jì)劃項(xiàng)目計(jì)劃QTD-School-SPP-PP-V1.0質(zhì)量保證計(jì)劃QTD-School-SPP

6、-SQA-V1.0配置管理計(jì)劃QTD-School-SPP-SCM-V1.0需求需求規(guī)格說明書QTD-School-RM-SRS-V1.0設(shè)計(jì)總體設(shè)計(jì)說明書QTD-School-Design-HL-V1.0數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)QTD-School-Design-DB-V1.0詳細(xì)設(shè)計(jì)說明書QTD-School-Design-LL-V1.0設(shè)計(jì)術(shù)語及規(guī)范QTD-School-Design-STD-V1.0編程源程序QTD-School-Code-ModuleName-V1.0編碼規(guī)則QTD-School-Code-STD-V1.0測試測試計(jì)劃QTD-School-Test-Plan-V1.0測試用例QTD

7、-School-Test-Case-V1.0測試報(bào)告QTD-School-Test-Report-V1.0提交運(yùn)行產(chǎn)品QTD-School-Product-Exe-V1.0驗(yàn)收報(bào)告QTD-School-Product-Report-V1.0用戶手冊QTD-School-Product-Manual-V1.0 配置項(xiàng)的版本管理配置項(xiàng)可能包含的分支從邏輯上可以劃分成4個(gè)不同功能的分支：主干分支、私有分支、小組分支、集成分支。 變更管理變更管理的流程是：（1） 由請求者提交變更請求，SCCB會(huì)召開復(fù)審會(huì)議對變更請求進(jìn)行復(fù)審，以確定該請求是否為有效請求。典型的變更請求管理有需求變更管理、缺陷追蹤等。（2） 配置管理者收到基線修改請求后，在配置庫中生成與此配置項(xiàng)相關(guān)的波及關(guān)系表。（3） 配置管理者將基線波及關(guān)系表提交給SCCB，由SCCB確定是否需要修改，如果需要修改，SCCB應(yīng)根據(jù)波及關(guān)系表，確定需要修改的具體文件，并在波及分析表中標(biāo)志出來。（4） 配置管理者按照出庫程序從