8、我的早年生活

1、我的早年生活我的早年生活丘吉爾丘吉爾 溫斯頓溫斯頓丘吉爾（丘吉爾（1874 1965）著名政治家、演講家，作家、畫家、著名政治家、演講家，作家、畫家、記者，記者，1953年以年以不需要戰(zhàn)爭不需要戰(zhàn)爭獲獲諾貝爾文學獎，曾于諾貝爾文學獎，曾于19401945年年及及19511955年期間兩度任英國首年期間兩度任英國首相，被認為是相，被認為是20世紀最重要的政治世紀最重要的政治領(lǐng)袖之一。被美國雜志領(lǐng)袖之一。被美國雜志展示展示列列為近百年來世界最有說服力的八大為近百年來世界最有說服力的八大演說家之一。演說家之一。2002年，年，BBC舉行舉行 “最偉大的最偉大的100名英國人名英國人”的調(diào)查，的調(diào)查，

2、結(jié)果丘吉爾獲選為有史以來最偉大結(jié)果丘吉爾獲選為有史以來最偉大的英國人。的英國人。 文才：當過隨軍記者，榮獲過諾貝爾文學獎，既是一個辯才無礙的演說家，和著作等身的作家，同時，又是一個雄才大略的政治家。 武略：是戰(zhàn)爭中的傳奇英雄，當過戰(zhàn)俘，做過基層軍官，出任過海軍大臣、陸軍大臣和空軍大臣。在英國最危難的時候，他又一躍成為英國的首相兼國防大臣。 冷漠（ ） 偏愛（ ） 遺憾（ ） 尷尬（ ） 處境（ ） 謀生（ ） 開拓（ ） 傾向（ ） 生涯（ ） 威懾（ ） 停滯不前（ ） m m pipin nh hn nn n ch m mu u tutuq qngngy y shshzhzh遺遺憾憾（ ）

3、: : 尷尬尷尬（ ):):謀謀生（生（ ）: : 威威懾懾（ ）: :停停滯滯不前（不前（ ）: : 不稱心，大可惋惜。不稱心，大可惋惜。h hn nn n m mu u zhzh sh sh處境困難，不好處理；處境困難，不好處理；（神色、態(tài)度）不自然。（神色、態(tài)度）不自然。設(shè)法尋求維持生活的出路。設(shè)法尋求維持生活的出路。用武力使對方感到恐懼。用武力使對方感到恐懼。因為受到阻礙不能因為受到阻礙不能順利地運動或發(fā)展。順利地運動或發(fā)展。三、閱讀課文品味文章細節(jié)，揣摩感受主人公的情感和態(tài)度主要事件具體內(nèi)容情感和態(tài)度“我”與考試主考官總是考“我”不喜歡、不知道的東西入學考試學習英語征兵考試軍旅生涯校

4、長校長“不以卷面分數(shù)取人不以卷面分數(shù)取人”錄取了錄取了“我我”，順利進入了哈羅公學。，順利進入了哈羅公學?！爸粫W英語的笨學生只會學英語的笨學生”能一字不能一字不漏的背誦麥考利的漏的背誦麥考利的1200行詩，并獲行詩，并獲得全校優(yōu)勝獎得全校優(yōu)勝獎用抽簽的方法用抽簽的方法“下注下注”復習，成功復習，成功地通過了征兵考試。地通過了征兵考試。我玩普通玩具錫兵的同時，成就了我玩普通玩具錫兵的同時，成就了我的從軍志向。我的從軍志向?！拔椅摇笨鄲蓝鵁o奈苦惱而無奈，但堅持參加考試，但堅持參加考試“我我”誠實，至今誠實，至今尊重校長尊重校長感到光榮和自信感到光榮和自信“成功成功”令令“我我”感到感到“幸運幸運

5、”和和“出人意料出人意料”“我我”自信而對未自信而對未來充滿希望來充滿希望 丘吉爾是怎樣認識和對待自己在哈羅公丘吉爾是怎樣認識和對待自己在哈羅公學的處境的？學的處境的？ 表面看來，丘吉爾這個人真幸運，拉丁文和數(shù)學表面看來，丘吉爾這個人真幸運，拉丁文和數(shù)學那么差還能被哈羅公學的校長承認；憑借抽簽也能那么差還能被哈羅公學的校長承認；憑借抽簽也能取得第二天征兵考試的好成績?nèi)〉玫诙煺鞅荚嚨暮贸煽兛墒撬某晒φ婵墒撬某晒φ娴氖浅鲇谶@個原因嗎？如果不是，那又是什么促成的是出于這個原因嗎？如果不是，那又是什么促成了他的成功呢？了他的成功呢？ 我的早年生活我的早年生活 他在哈羅公學求學的三個收獲他在哈羅

6、公學求學的三個收獲收獲一：更好的掌握了英語這門母語。收獲一：更好的掌握了英語這門母語。我的早年生活我的早年生活收獲二：背誦麥考利的史詩獲得全校優(yōu)勝獎。收獲二：背誦麥考利的史詩獲得全校優(yōu)勝獎。收獲三：成功的通過了軍隊的征兵考試。收獲三：成功的通過了軍隊的征兵考試。 通讀全文后，通讀全文后，結(jié)合具體語句說說結(jié)合具體語句說說作者作者成功的真正原因是什么？成功的真正原因是什么？再讀課文，尋找成功真因再讀課文，尋找成功真因堅定的信念堅定的信念樂觀的態(tài)度樂觀的態(tài)度明確的理想明確的理想 你你找到丘吉爾成功的秘訣了嗎？找到丘吉爾成功的秘訣了嗎？ 請從文中的請從文中的“我我”、威爾登校長、父、威爾登校長、父親這

7、幾個人物中，親這幾個人物中，任選其一任選其一，聯(lián)系實際，聯(lián)系實際，談?wù)勛约旱恼J識和感悟。談?wù)勛约旱恼J識和感悟。1、自信自強，不能因為學習成績差就自暴自棄。2、只要發(fā)展自己的興趣和愛好，揚長避短，一樣可以取得成功。3、幸運的背后是自信和堅持，是樂觀和誠實等美德。四、聯(lián)系實際，尋找成功真因 1. 本文幽默的語言中充滿了睿智，發(fā)本文幽默的語言中充滿了睿智，發(fā)人深省。請找出對自己人深省。請找出對自己有所啟發(fā)有所啟發(fā)和感悟的和感悟的句子，在旁邊句子，在旁邊賞析點評賞析點評，簡要寫出蘊含的，簡要寫出蘊含的哲理和啟示哲理和啟示。 五、再讀課文，領(lǐng)悟語句深意品味語句，領(lǐng)會深意 “每個人都是昆蟲，但我確信，我是

8、一個螢火蟲?！?剛滿12歲，我就步入了“考試”這塊冷漠的領(lǐng)地。 我會首先讓他們都學英語，然后再讓聰明些的孩子們學習拉丁語作為一種榮耀，學習希臘語作為一種享受。 但是我們制定了條約，不許他發(fā)展炮兵。這非常重要！ 多年來，我一直以為父親發(fā)現(xiàn)了我具有天才軍事家的素質(zhì)。但是，后來我才知道，他當時只是斷定我不具備當律師的聰慧。 “每一個人都是昆蟲，但我確信，每一個人都是昆蟲，但我確信，我是個螢火蟲。我是個螢火蟲?！?使用了什么修辭，說明了什么道理？ 這句話單獨成段，有什么作用？比喻；螢火蟲的比喻；螢火蟲的特點特點： 雖然弱小但在黑暗雖然弱小但在黑暗中頑強地發(fā)出光芒。中頑強地發(fā)出光芒。這句話是丘吉爾的直白

9、，起到這句話是丘吉爾的直白，起到統(tǒng)領(lǐng)全文統(tǒng)領(lǐng)全文的的作用。它體現(xiàn)了自信，蘊涵著努力。作用。它體現(xiàn)了自信，蘊涵著努力。我的早年生活我的早年生活 我的早年生活我的早年生活“至于別的事情，那只有靠自己去探索實踐至于別的事情，那只有靠自己去探索實踐和學習了。和學習了?！比绾卫斫?？如何理解？ 呼應(yīng)開頭，對自己要有正確的認識，并呼應(yīng)開頭，對自己要有正確的認識，并且矢志不移的去做，每個人都是有其自己且矢志不移的去做，每個人都是有其自己的閃光點。的閃光點。 總結(jié)全文，希望我們抱有樂觀積極的心總結(jié)全文，希望我們抱有樂觀積極的心態(tài)去面對自己的人生，實踐自己的生活。態(tài)去面對自己的人生，實踐自己的生活。 你從文中得到

10、了哪些啟示？你從文中得到了哪些啟示？七、回讀課文，暢談自我感悟 我的早年生活我的早年生活一點感悟：一點感悟： 溫斯頓丘吉爾的人生成功在很大程度上得益于他選擇的事業(yè)延續(xù)了童年的夢想。我們知道，成功的一個重要前提，就是對所做事情有著真正的興趣 。 走向成功的過程應(yīng)該是既緊張、忙碌，又能感受到源自內(nèi)心的愉悅和滿足的是一種享受創(chuàng)造快感的過程。 機會總是偏愛機會總是偏愛有準備的頭腦有準備的頭腦! !成 功 要 義小結(jié)小結(jié) 我我們在學習競爭的過程中們在學習競爭的過程中,不一不一定要追求全部的滿分定要追求全部的滿分,能夠最大限度能夠最大限度發(fā)揮好自己能力中最強的那一面發(fā)揮好自己能力中最強的那一面,也也可以脫穎而出。優(yōu)秀和落后是相對的可以