創(chuàng)建新優(yōu)質(zhì)學(xué)校實施方案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上創(chuàng)建新優(yōu)質(zhì)學(xué)校實施方案 根據(jù)濟南市教委“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！钡慕ㄔO(shè)理念，提升基礎(chǔ)教育階段學(xué)校辦學(xué)活力和變革能力，加快中小學(xué)內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升，xxxx愿在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，探索轉(zhuǎn)型時期的創(chuàng)新發(fā)展新路，辦一所百姓滿意的學(xué)校。為此，我校提出創(chuàng)建xx縣新優(yōu)質(zhì)學(xué)校的目標，并對具體創(chuàng)建工作做出如下規(guī)劃。第一部分 現(xiàn)狀與分析一、學(xué)校基本情況學(xué)校簡介xx小學(xué)所轄8個自然村，服務(wù)半徑為2千米，覆蓋人口約7000人。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班7個，278名學(xué)生，其中留守兒童49名，專任教師18名。學(xué)校原占地7589，建筑面積1656。其中教學(xué)樓一棟，其建筑面積702，始建于1995年，1996年投入使用。平房3

2、0間。近年來，隨著國家對薄弱學(xué)校的關(guān)心和重視，國家相關(guān)部門于2013年暑期對教學(xué)樓進行加固。經(jīng)過上級主管部門的鑒定，學(xué)校所有平房（公共教學(xué)用房及學(xué)科專用教室）均被定為D級危房，于2014年暑期拆除，根據(jù)標準重新建設(shè)。目前已投入使用。并且擴建了學(xué)校操場。充分滿足了教育教學(xué)的需要。教師隊伍基本特征1.我?，F(xiàn)有專任教師18名，師生比1：16；2.學(xué)歷合格率100%，其中本科8人，?？?人，中師6人；3.專任教師年齡結(jié)構(gòu)： 50歲以上的8人，占教師總數(shù)的44%；30歲50歲的7人，占專任教師總數(shù)的39%；30歲以下的3人，占專任教師總數(shù)的17%.4.音、體、美專業(yè)教師短缺。從xx小學(xué)教師隊伍的組成上來

3、說，主要由30歲左右教師（以下簡稱年輕教師）、50歲以上教師（以下簡稱老教師）兩大部分組成。（一）年輕教師 年輕教師是師資隊伍的穩(wěn)定性力量。對保障學(xué)院整體教學(xué)質(zhì)量水平的穩(wěn)定起著不可或缺的作用。獨立學(xué)院的專職專任教師大多數(shù)為年輕教師，根據(jù)剛剛走上工作崗位的本身特點，其主要優(yōu)缺點如下：1、優(yōu)點： （1）接受和吸收新事物能力較強，在思想上能夠較好的和學(xué)生進行溝通。 （2）年輕教師有沖勁和創(chuàng)造力，具有較強的可塑性，便于進行定向培養(yǎng)，是具有發(fā)展?jié)摿Φ年犖椋休^大的教學(xué)質(zhì)量水平提高空間。 （3）年輕教師對多媒體等現(xiàn)代教學(xué)工具的熟練度比較高，能夠制作出現(xiàn)代化的教學(xué)課件

4、，從而引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，以便學(xué)生對所學(xué)知識能更好的吸收和理解。 2、缺點：（1）年輕教師由于有很多是剛剛走上工作崗位的教師，所以在所授課程的選擇面上比較窄，只能承擔一些公共課程和基礎(chǔ)課程。（2）由于年輕教師較多，需要進行不定期的長期或短期培訓(xùn)，在一定程度上會影響教學(xué)進度的正常進行，并且會牽扯教師一定的精力。 （二）老教師 老教師是學(xué)校的主體力量，在教師中數(shù)量比例較大，對保障學(xué)院正常教學(xué)秩序起著至關(guān)重要的作用。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，其主要特點為： 1、優(yōu)點：（1）老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，能夠較好的保證學(xué)院整體教學(xué)水平的穩(wěn)定。 （2）老教師具有豐富的

5、教學(xué)經(jīng)驗，穩(wěn)定的教學(xué)水平，能夠采用適合學(xué)生吸收理解的教學(xué)手段和教學(xué)方法，使學(xué)生能夠更好的吸收和理解教師所傳授的知識。 2、缺點：（1）老教師授課在一定程度上會造成學(xué)生理解困難，使學(xué)生失去學(xué)習的興趣。 （2）老教師年齡較大，精力有限。在授課安排和管理上，會給獨立學(xué)院教學(xué)部造成一定的困難和不便。 二、學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢1、領(lǐng)導(dǎo)有力。xx小學(xué)有一支團結(jié)協(xié)作、勤政廉潔、年輕有為的領(lǐng)導(dǎo)班子。他們政策理論水平高、工作能力強，富有創(chuàng)新精神和親和力。在帶領(lǐng)廣大教職工辦黨和人民滿意的學(xué)校的過程中，能認真貫徹黨的教育方針，辦學(xué)有思路、有目標，以人的發(fā)展為本，努力創(chuàng)建和諧校園；為提高教育教學(xué)

6、質(zhì)量，他們積極深入第一線，自覺接受群眾監(jiān)督，且取得了顯著的效果。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的工作精神和態(tài)度得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，并在學(xué)生、教師、家長中樹立了極高的威信。xxx校長畢業(yè)于xxxx，曾在教育一線奮斗多年，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，來到本校后下大力度抓學(xué)校常規(guī)管理，努力改變學(xué)校面貌，提高教育教學(xué)水平。受到老師、家長和學(xué)生的好評。2、“品牌”效應(yīng)。學(xué)校注重良好的社會聲譽，引入優(yōu)質(zhì)教育資源，積極推行優(yōu)質(zhì)小學(xué)辦學(xué)模式，從學(xué)校管理的全方位改革到教育教學(xué)成績，均已取得良好的“品牌”效應(yīng)教職工認同，家長認可，社會稱許。3、目標激勵。把xx小學(xué)辦成有良好社會聲譽的優(yōu)質(zhì)小學(xué)的目標已成為激勵全校上下的奮斗目標

7、。4、氛圍和諧。學(xué)校的辦學(xué)理念越來越獲得教師的認可，教師的歸屬感增強了，“以校為榮”的幸福感上升了，更可貴的是專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力提高了。學(xué)校已形成了穩(wěn)定、和諧、健康、向上的發(fā)展氛圍。5、硬件支持。我校地理環(huán)境鬧中取靜，校舍布局合理，場地開闊，為創(chuàng)建新優(yōu)質(zhì)學(xué)校提供了良好的外部環(huán)境。 三、問題分析1、社會文化環(huán)境偏差，不利于教育教學(xué)水平的整體提高。.在校學(xué)生留守兒童較多，給教學(xué)成績的提升帶來一定的障礙。2、在教師發(fā)展方面，現(xiàn)有的師資隊伍狀況與學(xué)校的發(fā)展還不相適應(yīng)。骨干教師隊伍較為薄弱，在區(qū)縣內(nèi)有影響力的不多。如何對教師作適合個體的規(guī)劃及培養(yǎng)已成為學(xué)校教師隊伍建設(shè)的重中之重。3、在課程建設(shè)方面，校本課程

8、建設(shè)誠待加強。第二部分 辦學(xué)思想一、辦學(xué)理念我校以堅持標準化辦學(xué)，建設(shè)高品質(zhì)學(xué)校，培育未來新人的辦學(xué)思想理念，努力以優(yōu)質(zhì)教育、高效管理服務(wù)于學(xué)生、貢獻于社會。二、辦學(xué)目標：我校未來三年的辦學(xué)目標是：依托學(xué)校管理優(yōu)勢，積極構(gòu)建師生和諧成長的共同體，努力實施以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為核心的素質(zhì)教育，把學(xué)校辦成有“溫度”的、有質(zhì)量的、老百姓家門口的“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！?。三、學(xué)生培養(yǎng)目標：培養(yǎng)樂學(xué)習，勇攀登，懂禮儀，敢創(chuàng)新，具有持續(xù)發(fā)展?jié)撃艿男W(xué)生。四、教師隊伍建設(shè)目標：建設(shè)一支樂學(xué)習、善教學(xué)、會研究、能創(chuàng)新的教師隊伍。五、學(xué)校校訓(xùn)學(xué)會學(xué)習，學(xué)會動手，學(xué)會合作第三部分 優(yōu)質(zhì)教育實施一、課程建設(shè)（一）基本目標

9、積極探索學(xué)生成長規(guī)律，以激發(fā)興趣為目標，將“學(xué)會學(xué)習，學(xué)會動手，學(xué)會合作”的校訓(xùn)融入課程建設(shè)；高效利用國家課程資源，積極研發(fā)校本課程，構(gòu)建具有學(xué)校特色的課程體系。（二）具體實施1、深入研究基礎(chǔ)課程，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。（1）語文學(xué)科將信息技術(shù)的運用與語文教學(xué)整合，注重提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對語言的感性把握能力。提高課程實施的質(zhì)量，力爭三年內(nèi)把語文教學(xué)水平打造成縣級一流水平。（2）數(shù)學(xué)學(xué)科我們要通過專家指導(dǎo)、校際教研、校本研訓(xùn)，積極開展數(shù)學(xué)學(xué)科研究，提高數(shù)學(xué)學(xué)科在“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生解決現(xiàn)實數(shù)學(xué)問題的能力”方面的效力，并在縣質(zhì)量監(jiān)控中我校數(shù)學(xué)成績再提高一步。（3）英語學(xué)科英語是

10、我校的學(xué)科“名牌”，我們要繼續(xù)發(fā)揚英語組的團隊合作精神，通過骨干引領(lǐng)，做強英語學(xué)科，擴大我校英語學(xué)科在區(qū)域內(nèi)的影響。（4）音樂、體育、美術(shù)、自然、勞技等學(xué)科要引導(dǎo)教師在教學(xué)實踐中充分挖掘本學(xué)科的相關(guān)因素，讓學(xué)生對藝術(shù)、科技、體育等學(xué)科產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣，幫助學(xué)生形成健康的審美情感，提高自身的藝術(shù)能力；以科學(xué)知識和技能為載體，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)能力等；通過基本的體育健身知識、技能提高學(xué)生的健康素養(yǎng)和自主學(xué)習體育的能力。 2、建構(gòu)校本課程體系，形成校本課程特色學(xué)校積極整合和開發(fā)校內(nèi)外課程資源，創(chuàng)建校本課程特色。（1）陽光體育學(xué)校嚴格執(zhí)行“三課二操二活動”的規(guī)定，確保學(xué)生每天體育鍛煉

11、不少于1小時。安排每天下午4：00-5：00為全校性陽光體育活動時間，各班在指定場地開展各種體育活動，活動項目和器材定期輪換。每年的體育節(jié)舉辦“校運會”盛事，請來全校家長參加閉幕式。(2)心理健康課程兩年內(nèi)建立心理健康活動室，配備專職心理健康教師，開設(shè)心理健康課，為學(xué)生的心理健康發(fā)展提供課程資源。二、教學(xué)實踐（一）基本目標積極開展課程改革方面的行動研究，強化課堂有效行為，以教師的“善教”促進學(xué)生的“樂學(xué)”，提高學(xué)生的學(xué)習效益，提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。（二）階段目標第一階段（2018年2019年上半年）在教師的教學(xué)方式指數(shù)方面，學(xué)生的學(xué)習興趣、對教師的認同度以及學(xué)業(yè)水平指數(shù)方面均有進步，學(xué)生的學(xué)業(yè)負

12、擔綜合指數(shù)有所降低；學(xué)生在體質(zhì)健康、身心健康指數(shù)方面均有提高。第二階段（2019年下半年2020年10月）在教師的教學(xué)方式指數(shù)方面，學(xué)生的學(xué)習興趣、對教師的認同度以及學(xué)業(yè)水平指數(shù)方面均不低于縣平均水平，學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔綜合指數(shù)低于全區(qū)平均水平；學(xué)生在體質(zhì)健康、身心健康指數(shù)方面不低于縣平均水平。（三）具體實施1、嚴格執(zhí)行課程標準，有效落實上級教育部門的減負規(guī)定，控制雙休日及平時課外作業(yè)總量；專課專用，不搞全班性補課。2、堅持以教學(xué)流程管理的精細化，規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)行為，提高課程實施的有效性。學(xué)校教學(xué)流程監(jiān)控體系分為三個層面：校長對教學(xué)工作全面負責，深入一線聽課，及時根據(jù)反饋情況提出對策意見；教導(dǎo)主任

13、全面實施教學(xué)工作的日常管理，不定期地組織學(xué)生座談，深入課堂聽課，指導(dǎo)教研組長開展學(xué)科教學(xué)研究；教研組、備課組檢查落實教學(xué)流程，組織研究教材教法，解決存在問題。3、重視學(xué)科德育，倡導(dǎo)“無痕”育人。構(gòu)建和諧課堂，譜寫溫馨教室里的溫馨故事。立足“樂學(xué)”，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；著眼“善教”，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，為學(xué)生的終生學(xué)習奠基，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展蓄力。4、積極開展課程改革方面的行動研究，強化課堂有效行為。扎實開展校本培訓(xùn)，加強教研組備課組層面的“課例研究”，引導(dǎo)教師反思自己課程改進和開發(fā)方面的實踐，提高教師的課程執(zhí)行力和開發(fā)能力，進而形成以“聚焦課堂，提高教師“善教”能力為本的校本培訓(xùn)特色

14、。三、德育工作1、根據(jù)學(xué)校德育核心理念及育人目標，完善分年段德育目標。結(jié)合校內(nèi)外社會實踐、主題教育等活動，挖掘?qū)W科教材中契合的教育內(nèi)容，梳理、統(tǒng)整，形成較為完善的校本德育課程及德育運行機制。繼續(xù)開展法制教育、安全教育、綠色生態(tài)教育等，確定新的生長點，創(chuàng)新活動、細化措施。2、進一步梳理校本校園文化活動序列，努力建設(shè)有內(nèi)涵、有特色的校園文化：結(jié)合 “溫馨教室”的創(chuàng)建、“星級班”的評比打造樂學(xué)、愉悅的班級文化；結(jié)合陽光健身活動、校運會、迎新會、特色項目創(chuàng)建等塑造健康、活潑的藝體文化，結(jié)合讀書活動積淀禮賢、高雅的書香文化，結(jié)合校園美化和人文環(huán)境的塑造營造生動、和諧的環(huán)境文化。 四、教育評價（一）基本目

15、標堅持素質(zhì)教育，踐行“輕負優(yōu)質(zhì)”，開展教育評價研究，構(gòu)建“注重素質(zhì)、尊重個性，多元評價，持續(xù)發(fā)展”的科學(xué)評價體系。（二）階段目標第一階段（2018年2019年上半年）反思學(xué)校已有的評價體系，強化實施素質(zhì)教育的意識，從整體發(fā)展的角度出發(fā)，初步建立起科學(xué)的學(xué)生綜合評價體系。第二階段（2019年下半年2020年10月）進一步探索并逐步優(yōu)化學(xué)生綜合評價體系，使之在素質(zhì)教育實施過程中發(fā)揮積極的作用（三）具體實施1、注重綜合評價，關(guān)注可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校不按考試成績排列班級名次，班級不按考試成績排列學(xué)生名次。不以考試分數(shù)作為考核教師、評價學(xué)生的唯一標準，從根本上為教師、學(xué)生松綁。2、結(jié)合每月的班級“流動紅旗”

16、常規(guī)評比，促進養(yǎng)成教育；結(jié)合“星級班”創(chuàng)建活動，建立班級團隊考核評價機制，藉此營造班級文化，形成班級特色。3、堅持評價方式的多元化，學(xué)生自評與互評、家長評價、教師評價相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在評價過程中逐步樹立起正確的價值取向，同時學(xué)會合作，增強自信。五、隊伍建設(shè)（一）基本目標立足校本培訓(xùn)，提升教師專業(yè)品質(zhì)、專業(yè)能力，建設(shè)一支“樂學(xué)習、善教學(xué)、會研究、能創(chuàng)新”的師資隊伍，進而打造一所以“善教”促“樂學(xué)”，師生和諧成長的教師專業(yè)發(fā)展示范學(xué)校。（二）具體實施1、學(xué)校將教師專業(yè)成長作為關(guān)注焦點，修訂、完善學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制訂教師個人發(fā)展規(guī)劃，對照規(guī)劃，校長親自負責，團隊精誠合作，全力打造高素質(zhì)教師隊伍

17、。2、加強師德建設(shè)，樹榜樣，樹正氣，形成全體教工們共同的價值追求；營造師“愛”氛圍，形成“三愛”精神-愛學(xué)生、愛學(xué)校、愛事業(yè)。師德教育的考核反饋制度化、常規(guī)化，做到教育為主，獎罰分明。同時，學(xué)校還應(yīng)關(guān)注教師的心理健康。3、引入實驗學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展優(yōu)質(zhì)資源，共享集團學(xué)校研訓(xùn)平臺，結(jié)合本校實際情況，探索校本研修有效模式，形成多元化、多層次、多類別的研修形式，逐步形成校本研訓(xùn)特色。六、教育環(huán)境（一）基本目標 結(jié)合創(chuàng)建“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！?，學(xué)校形成快樂、和諧、健康、向上的校園物質(zhì)環(huán)境和文化氛圍。（二）具體實施1、結(jié)合創(chuàng)建市文明單位，營造整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境。學(xué)校堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”，堅持創(chuàng)設(shè)開放式育人環(huán)境

18、，將美化校園與創(chuàng)建和諧校園結(jié)合起來，努力使學(xué)校真正成為孩子們向往的樂園。（1）營造“書香致遠”閱讀環(huán)境：學(xué)校利用圖書室及班級圖書角創(chuàng)設(shè)舒心的閱讀環(huán)境，利用“讀書節(jié)”營造閱讀氛圍，利用“閱讀手冊”檢測閱讀效果并促進親子閱讀。（2）師生共建“育人墻”：學(xué)校大隊部發(fā)動同學(xué)創(chuàng)編校園文明口號，并將它們制成精美的宣傳牌，張貼在校園的各個角落；教師撰寫“愛生格言”，制成圖文并茂的裝飾畫裝扮走廊、通道，提醒老師們自覺地將“愛生格言”付諸行動。2、倡導(dǎo)感恩精神。學(xué)校每年匯編古城小學(xué)畢業(yè)生星語紀念書籍，引導(dǎo)學(xué)生尊師愛友，感恩母校；學(xué)校自2018年起將平時的校園生活片斷拍攝保存，每個學(xué)期末制作成古城小學(xué)的記憶紀錄片，珍藏起學(xué)校生活美好的記憶。3、學(xué)校結(jié)合師德建設(shè)、文明班組評比開展溫馨辦公室創(chuàng)建活動，營造進取、和諧的人際氛圍；結(jié)合“星級班”評比推動溫馨教室創(chuàng)建活動，形成健康、向上的班級文化。4、家校共育，形成合力。召開一月一次家委會會議，全校家長參加校運會、迎新會等重大活動，以及每學(xué)期開展家長問卷調(diào)查、組織親子閱讀等，多渠道吸引家長參與教育活動，參與學(xué)校管理，并為學(xué)校提供社會教育資源。5、消除安全隱患，落實安全措施，創(chuàng)建平安校園。如：設(shè)立