快樂教學讓生命之花燦爛綻放

1、快樂教學，讓生命之花燦爛綻放-寫在第29個教師節(jié)來臨之際熱切的盼來了第28個教師節(jié)，欣喜地看到黨和政府隆重的為我們廣大教師慶祝節(jié)日；同時政府承諾，教師待遇不低于當?shù)毓珓諉T的水平，這讓我們對生活充滿無限的遐想。這些都說明了我們教師地位確實在提高。在高興之余，我不禁在想，我們該如何正人正己，教書育人呢？我們該如何讓我們的教育事業(yè)蒸蒸日上呢？有人會說，那些是教育決策者考慮的事情，與我們普通教師何干？我想說：“不謀全局者，不能謀一域；不謀萬世者，不能謀一時?！睕]有大視野的教師不是好教師，沒有睿智頭腦的教師絕不是優(yōu)秀教師。我要說的第一個故事是史鐵生先生的文章我與地壇中講到的：他的一個朋友因與他人發(fā)生口角

2、而感到郁悶，后來決定通過長跑來解放自己。第一次參加長跑他得到了15名，他發(fā)現(xiàn)在成績張貼欄中貼出前10名的照片；第二次長跑，他得到了第4名，而成績張貼欄中只懸掛前3名的照片；第三次長跑他得到了第7名的成績，成績欄中張貼了前6名的照片；第四次他繼續(xù)努力，得到了第一名的好成績，他滿心歡喜，可成績張貼欄中只懸掛一張群眾參加長跑的照片，他郁悶至極。最后一次他以38歲的年齡參加了最后一次長跑，它不僅得到了第一名而且打破了紀錄。結果一名國家級裁判走過來對他說：“假如十年前我發(fā)現(xiàn)了你，我一定會把你招進國家隊?！彼嘈σ宦暋＿@個朋友很平靜的把這個故事講給我聽。“平靜”多磨難能可貴的字眼。泰戈爾說：“天空中已沒有

3、鳥的蹤跡，可我已經(jīng)飛過?！北恼f：“生命時向東流去的一江春水，東流入海，周而復始?！?生命是一個過程，不是每一朵花蕾都能開出豐碩的果實，但我們都欣賞她燦爛綻放的一刻。盡責教書，享受生活，我們的生命將燦爛如花。盡責體現(xiàn)在到崗、上課、批改作業(yè)、自習輔導的每一刻。不要抱怨工作，生活因工作而快樂充實，愿大家快樂生活每一天。第二個故事講的是有位年輕人，多次干工作不順利，總覺得自己是個人才卻未得到重用，才能不能施展。一次她走向大海邊想要結束自己的生命，這是有位老著走近她，問他有什么想不開的。知道緣由后，老者隨手抓起一粒沙子扔向海灘，要求這位年輕人撿起這粒沙子。年輕人說這不可能。老者又誰手從口袋中摸出一顆寶

4、石扔向海灘讓年輕人撿起來，這位年輕人很輕易的撿起來遞給老者。老者告訴他：“年輕人，你不被重用，因為你是一粒不起眼的沙粒，當你把自己磨練成一顆璀璨的珍珠時，人們就會發(fā)現(xiàn)你?！笔茄?，我們都渴望自己被重用、被賞識，都渴望自己的才能得到發(fā)揮。這就是進取心。假如我們認真的上好每一節(jié)課，認真批改每一次作業(yè)，細心關注每一位學生，我們的教學成績鶴立雞群、遙遙領先。你說，誰會看不到你的才能？衷心的希望我們每一位教師努力進取把自己打磨成一顆璀璨的珍珠，從而讓我們的人生熠熠生輝。第三個故事我要說的是榜樣的作用。我們都知道“身教勝于言教”，我們教師的一言一行就是學生學習的榜樣。有這樣一個故事，有個男子不孝敬自己的父母

5、，在老爹臥病在床的時候他就感到厭煩，他決定遺棄它。后來他做了一輛獨輪車，推起生病在床的父親走向懸崖，在即將推車丟下的一刻，他的兒子阻止了他，說：“爹，把獨輪車留下吧。”做父親的就問：“你要這個干什么？”兒子說：“爹，將來你老了，我就拿它來推你，省的我再做一個。”這個男子內(nèi)心一驚，趕忙把父親推回了家。這就是榜樣的作用。古語說得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！蔽覀冏鼋處煹囊欢ㄒ⒁庾约旱男蜗?，要做到言而有信，文明禮貌。布置了作業(yè)要檢查，你一定要檢查，說到做到。不然學生就會輕視你的課，進而輕視你的人。我們教師一定要文明禮貌，尊重學生，欣賞學生，記住“好學生是夸出來的”。記得以前的一首歌，真正的讓我倍感溫馨、刻骨銘心：靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房。 啊，每當想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。 辛勤的園丁培育新一代，今天深夜啊燈光仍在亮。嘔心瀝血您在寫教材，高大的身影映在您窗上。啊，每當想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。 新長征路上老師立新功，一群群接班人茁壯成長。肩負祖國希望奔向四方，您總是含淚深情凝望。 啊，每當想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。敬愛的老師們，既然我們選擇了教師職業(yè)，就意味著我們選擇了清貧。安貧樂道，我們無怨無悔。我們是紅燭，燃燒自己照亮別人；我們是春蠶，默默吐絲織就彩虹；我們