信息系統(tǒng)分析與設計心得報告

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上信息系統(tǒng)分析與設計認知實習報告 專 業(yè)：信息與計算科學 班 級： 信122 姓 名： 學 號： 指導老師： 河北建筑工程學院數(shù)理系二零一五年七月信息系統(tǒng)分析與設計信息系統(tǒng)分析與設計這門課程是我們在大三下半學期開設的一門學科。它主要從信息系統(tǒng)的基本概念出發(fā)，按照信息系統(tǒng)的生命周期，系統(tǒng)、詳細地闡述了信息系統(tǒng)分析與設計的理論、方法和工具。是計算機專業(yè)類學生所要學的一門必不可少的課程。信息系統(tǒng)分析與設計一書通過信息系統(tǒng)基礎、信息系統(tǒng)概論、信息系統(tǒng)建設、信息系統(tǒng)模型、信息系統(tǒng)規(guī)劃、領域分析、需求分析、信息系統(tǒng)體系結構設計、詳細設計、實現(xiàn)與測試、信息系統(tǒng)管理、信息系統(tǒng)的應用等十

2、二章的內容讓我們對這門課程有了一個初步的認知。并且通過不斷地學習逐步加深我們對這一學科的認識。 信息系統(tǒng)是利用現(xiàn)代信息技術，處理組織中的信息、業(yè)務、管理和決策等問題，并為組織目標服務的綜合系統(tǒng)。在長達16周的學習之后，我們迎來了期待已久課程設計。在平時，我們每堂課都有認真的在聽講，并且從不遲到、不早退，更沒有逃過課。因此，我們有些自大的認為自己已經(jīng)對這門課有了一定的了解，所學的東西都很扎實了，已經(jīng)可以獨立地解決一些簡單的問題了。但是通過這一次課程設計，徹底地暴露了我們學習中的不足。做一個管理信息系統(tǒng)，并沒有我們以為的那么簡單。在開始設計之前，我們要進行一些系統(tǒng)調查，要了解這一系統(tǒng)是否滿足大眾的

3、需要，確定我們的設計切實可行而不是在做無用功。同時也要考慮經(jīng)濟、技術、社會等多方面的因素，才能確定是否應設計這一系統(tǒng)。因為自己對知識的了解不夠深刻，使得我在課程設計中走了很多彎路，好多東西自己都不是很了解，只有通過不斷地翻閱書籍和上網(wǎng)查詢才能夠的已解決。不過我很珍惜這些彎路，它們使我的不足點充分的表露了出來。正所謂人在年輕時所犯的錯誤都會是今后寶貴的經(jīng)驗?，F(xiàn)在在學校中犯錯誤，總要好過今后在工作中犯錯誤。同時，我在知道了自己的這些不足之后，盡自己所能的有針對性的對自己學習中的缺陷進行彌補，這樣也能夠更好地完善自己的知識體系。在課程設計后，老師還給我們安排了一周的課程實習，實習范圍很廣，不限時間、

4、不限地點，給了我們一個充分發(fā)揮的空間。不過要求對實習過程有一個深刻的思考、總結。在我看來，僅一周的時間用來實習是不夠的。例如在大型企業(yè)的一個比較復雜的部門實習，一周的時間僅夠我們熟悉業(yè)務，根本不能對所實習的項目有一個更深入的了解，更不要說是有所感悟了。所以，在這周內我并沒有專門的尋找實習單位，而是針對我以前就從事的家教工作進行了深入的思考。隨著信息技術日新月異的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)涉及到了人們生活的方方面面，成為人們工作和生活中必不可少的組成部分。而我的家教工作也是在互聯(lián)網(wǎng)上的中介系統(tǒng)找到的，通過教一定的押金給管理者，然后負責聯(lián)系學生，給我們安排工作。不過，我發(fā)現(xiàn)這樣的安排雖然減少了我們尋找工作的

5、時間，但是卻不能了解我們的服務對象的狀況。我們不知道學生的具體情況，無法針對性的制定教學計劃；學生對老師也不熟悉，不知道老師的教學路線。這樣會加長師生的磨合期，不利于家教工作的進行。因此，在學習了信息系統(tǒng)分析與設計這門課程后，在信息系統(tǒng)已經(jīng)廣泛應用于國民經(jīng)濟和人們生產(chǎn)生活的各個方面的今天，我覺得我們可以設計一個家教信息管理系統(tǒng)。當今時代的兩個顯著特點就是世界經(jīng)濟一體化和以計算機為代表的信息技術的快速發(fā)展。我要設計的家教信息管理系統(tǒng)要經(jīng)得起環(huán)境的挑戰(zhàn)，可以隨著計算機軟件和網(wǎng)絡技術不斷地前進而前進，隨著環(huán)境不斷地變化而變化的。家教信息管理系統(tǒng)要逐步發(fā)展，能更好地適應社會的發(fā)展需求。這個家教信息管理

6、系統(tǒng)應是建立在互聯(lián)網(wǎng)基礎上的一種信息交流平臺，面向所有網(wǎng)民提供服務。無論是找家教的學生還是做家教的教師，都可以通過該平臺進行信息方面的交流。任何網(wǎng)友都可以自由地查看、搜索、發(fā)布該家教信息平臺的信息。這個系統(tǒng)是區(qū)別于傳統(tǒng)的家教中介的系統(tǒng)。我計劃開發(fā)家教管理系統(tǒng)是為了可以更好的了解家教教師、學生的特點。對系統(tǒng)的初步要求為：1、系統(tǒng)可以管理家教教師的基本情況。2、家教老師可以在網(wǎng)站上注冊，發(fā)布自己的基本信息，然后想要尋找家教的學生就可以看到教師發(fā)布的信息。在家教信息管理系統(tǒng)上，想要輔導的學生可以根據(jù)自己的需求尋找與自己最貼合家教。3、學生也可以在網(wǎng)站注冊，發(fā)布一些自己的對老師的需求，而同時老師也可以

7、通過這些需求尋找學生。4、系統(tǒng)也提供了聊天功能，師生可以先通過交談再確定兩人之間是否合適。5、注冊的學生可以發(fā)表帖子，討論話題，發(fā)表評論，也可以找到志同道合的朋友，共同學習。針對系統(tǒng)功能我設計了功能模塊圖：這只是我的一個初步的想法。具體的實現(xiàn)還要經(jīng)過仔細調查之后才能開始。家教信息管理系統(tǒng)是我在學習了信息系統(tǒng)分析與設計之后，結合自己的家教體驗所設計的。通過對實習的深入思考，對家教信息管理系統(tǒng)的思考，我對信息系統(tǒng)分析與設計這門課不僅僅是了解的更深入了，而且也有了一定的興趣。并不像以前只是為了學習而學習，而是為了興趣而學習。因此，我為自己今后的學習做了一個簡單的規(guī)劃，希望通過這些規(guī)劃能夠更好地充實自己，提高自己的能力。1、 熟練掌握信息系統(tǒng)分析與設計的基本理論知識。2、 熟練掌握信息系統(tǒng)的分析方法、設計方法和實現(xiàn)技術。3、 培養(yǎng)學習組織、分析研究的基本能力。4、 培養(yǎng)綜合運用所學知識分析和解決問題的基本能力。5、 了解本專業(yè)發(fā)展前景以及與本專業(yè)相關領域的發(fā)展動態(tài)。6、 尋找一些實習機會，培養(yǎng)實際工作的能力。7、 深入了解信息系統(tǒng)設計及開發(fā)方法的實