六年級(jí)課外閱讀指導(dǎo)計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上六年級(jí)課外閱讀輔導(dǎo)計(jì)劃一、指導(dǎo)理念：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐?！闭n外閱讀就是最經(jīng)常、直接的語(yǔ)文實(shí)踐，是學(xué)生形成良好語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，給孩子們打開(kāi)快樂(lè)之門(mén)，為孩子們營(yíng)造書(shū)香港灣，讓他們到“書(shū)”這個(gè)魅力四射的世界中尋找智慧，體驗(yàn)人生，感受快樂(lè)，鍛煉自我。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。2、開(kāi)闊學(xué)生的視野，充實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。3、讓讀書(shū)凈化學(xué)生的心靈，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人。4、讓學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

2、三、工作重點(diǎn)和主要措施 1、宣傳發(fā)動(dòng)，激發(fā)興趣。在讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展之前，我首先作了一系列宣傳發(fā)動(dòng)工作，來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。如：有意識(shí)地讀書(shū)給學(xué)生聽(tīng)，開(kāi)展主題班會(huì)，出以讀書(shū)為主題的黑板報(bào)，搜集讀書(shū)格言等等來(lái)深層次宣傳讀書(shū)的重要意義，熏陶學(xué)生的情感，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣，從而使學(xué)生產(chǎn)生閱讀的欲望。2、制定計(jì)劃，人人讀書(shū)。（1）制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃。依照新課標(biāo)精神和六年級(jí)教材推薦以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，為學(xué)生制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃。（2）制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。要求學(xué)生根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況制定好個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，準(zhǔn)備一學(xué)期要讀幾本書(shū)（十本以上），讀些什么書(shū)？教師根據(jù)學(xué)生對(duì)書(shū)的需求和愛(ài)好，指導(dǎo)學(xué)生識(shí)別好書(shū)、選擇好

3、書(shū)，并做好讀書(shū)筆記。3、營(yíng)造氛圍，喜歡閱讀。作為教師自己不讀書(shū)，卻一個(gè)勁兒督促學(xué)生讀書(shū)，這樣就太沒(méi)有說(shuō)服力了。因此，我在要求學(xué)生有空就讀的同時(shí)，自己也以身作則，隨身帶好書(shū)，與學(xué)生一起讀書(shū)。學(xué)生看到老師也這么投入，學(xué)生自然就樂(lè)意效仿。我還留意學(xué)生的讀書(shū)情況，找出表現(xiàn)突出的學(xué)生，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，帶動(dòng)其他學(xué)生積極看書(shū)。4、每天借書(shū)，養(yǎng)成習(xí)慣。班級(jí)圖書(shū)角實(shí)行全天開(kāi)放，讓學(xué)生利用每分每秒借書(shū)讀書(shū)。由學(xué)生自己選出圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)圖書(shū)管理，制定借閱制度。5、課外閱讀，指導(dǎo)方法。充分利用晨讀、課外閱讀課，教給學(xué)生一些閱讀方法。所謂“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，教育學(xué)生讀書(shū)時(shí)要圈點(diǎn)勾畫(huà)，用相關(guān)符號(hào)在書(shū)上記下閱讀時(shí)的疑惑、感

4、受或見(jiàn)解。另外要在書(shū)上作批注，在相關(guān)語(yǔ)句旁寫(xiě)寫(xiě)自己的理解、體會(huì)、感想，也可寫(xiě)寫(xiě)由此引發(fā)的聯(lián)想。值得注意的是：指導(dǎo)讀書(shū)方法采取由易到難、由小到大的步驟，切不可要求過(guò)高，致使學(xué)生失去信心。6、學(xué)以致用，活動(dòng)交流。學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的讀書(shū)，肯定有所思有所悟，教師抓住契機(jī)，讓學(xué)生“讀”以致用，利用每周的課外閱讀課開(kāi)展各種活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)的方式把自己的所思所悟一吐為快，淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)。如開(kāi)展“朗讀優(yōu)美句段比賽”、“讀書(shū)手抄報(bào)”、“故事表演”、“改編故事競(jìng)賽”、“續(xù)編故事會(huì)”、“讀書(shū)筆記會(huì)”等，把閱讀和寫(xiě)作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把書(shū)本和生活緊密聯(lián)系起來(lái)，構(gòu)成讀者的獨(dú)特創(chuàng)造性體驗(yàn)。不僅鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力

5、、思維能力、動(dòng)手能力還進(jìn)一步提高了學(xué)生的閱讀興趣和創(chuàng)作欲望，既使學(xué)生愛(ài)閱讀，又使學(xué)生愛(ài)表達(dá)、愛(ài)寫(xiě)作。7、推薦讀物，快樂(lè)共享。舉行“讀好書(shū)，樂(lè)大家”的讀書(shū)推薦活動(dòng)。讓學(xué)生選擇自己最喜歡的一本書(shū)推薦給大家，寫(xiě)好所推薦書(shū)目的推薦說(shuō)明（包括書(shū)名、作者簡(jiǎn)介、創(chuàng)作背景、主要內(nèi)容、適宜對(duì)象、自己認(rèn)為最值得閱讀的理由，還可以附上一段精彩篇章）。這不僅是引起大家閱讀興趣的一種手段，其實(shí)也是學(xué)生自我創(chuàng)造的一個(gè)過(guò)程，提高學(xué)生的綜合能力。8、演講心得，評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)期結(jié)束前，讓學(xué)生撰寫(xiě)一學(xué)期讀書(shū)活動(dòng)的心得我愛(ài)讀書(shū)，舉辦演講會(huì)。結(jié)合學(xué)生日常讀書(shū)實(shí)際情況，評(píng)出“讀書(shū)標(biāo)兵”，獎(jiǎng)勵(lì)讀書(shū)小禮物。四、活動(dòng)進(jìn)度安排表時(shí) 間內(nèi) 容備 注第3周提出閱讀要求，介紹好的閱讀方法。 第4周冰心閱讀月，品冰心作品 第5周冰心閱讀月，品冰心作品 第6周冰心閱讀月，品冰心作品 第7周夏天的晚霞迷人的小河 第8周老舍 濟(jì)南的冬天、朱自清春、何其秋天、宗璞紫藤蘿瀑布。 第9周種下一份意外的驚喜 第10周（半期復(fù)習(xí)考試）第11周荷花 第12周三國(guó)演義 第13周讀李白詩(shī)歌品太白遺韻 第14周愛(ài)的教育 第15周童話故事龜兔賽跑 第1