有趣的擬人句教學設計

1、【精品文檔】如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流有趣的擬人句教學設計.精品文檔.有趣的擬人句教學設計泰安市財源辦事處倉庫路學校 閆興鋒教學目標：1.認識擬人句的本質(zhì)是把物當人來寫。2.感受擬人手法描寫動植物帶來的生動效果。3.激發(fā)學生的興趣，學會寫擬人句。4.了解擬人句的運用形式。教學重點難點：初步掌握擬人的知識，能判斷擬人句，嘗試寫擬人句。教學準備：微課程視頻課時安排：一課時教學流程：一、引入擬人句，激發(fā)學習的興趣今天，我們一起來讀幾個句子，看你有什么發(fā)現(xiàn)。（播放微視頻）1.讀一讀，注意加點的部分。2.看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（把物當作人來寫）3.小組內(nèi)討論交流。4.換一換，將加點部分換成

2、別的詞語，再讀一讀，你又會發(fā)現(xiàn)什么？（如：第一句中“說話”換成“喳喳叫”，第三句中“眨眼睛”換成“一閃一閃的”）二、認識擬人句，了解擬人的特點擬人：把事物當作人來寫，使它有人的思想、感情、動作和語言，可以增強語言的形象性和生動性。（板書）三、判斷擬人句，鞏固對擬人的知識掌握1.下面哪些句子是比喻句，哪些句子是擬人句，為什么？（1）小狗汪汪地叫著。（2）花兒在風中笑彎了腰。  （3）海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖著你點頭微笑。（4）秋天是美麗的，像畫家筆下上幅五彩的畫。（5）一陣風兒吹來，樹葉兒在風中輕輕地擺動。  （6）頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。

3、 四、比較擬人句，感受擬人句的作用出示：雨滴落在雨傘上。頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。這兩句你認為那一句寫得好為什么？五、尋找擬人句，感受擬人句的有趣1.擬人在生活中的應用可廣了，比如：歌曲、童話故事、詩、詞、動畫片2.尋找課文中出現(xiàn)的擬人句。朗讀欣賞擬人句，為寫擬人句作好鋪墊（播放微視頻）欣賞讀以下的擬人句1.兩只小狗正在專注地看著湖上的天鵝嬉戲。2.兩只海豚快樂地在水面上玩耍。3.桃花漲紅了臉。4.柳樹笑彎了腰。5.一陣風兒吹來小花們在盡情地舞蹈。6.一座大橋橫臥在江面上，他默默地看著人來人往。六、仿寫、創(chuàng)作擬人句，亮出你的精彩1.根據(jù)圖的內(nèi)容，仿寫擬人句。2.選擇生活中的事物，創(chuàng)作擬人句，亮出你的精彩。七、總結擬人句的運用形式1.把動物擬人化。2.把植物擬人化。3.把一般事物擬人化。八、作業(yè)把下列句子改寫成擬人句：1.蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。2.小草兒發(fā)芽了。 3.春天來了。 4.百靈鳥在樹枝叫。 5.太陽慢慢地從東邊升起來了。 6.一排排柳樹倒映在水中。 7.果園里，麻雀嘰嘰叫。 8.當四周很安靜的時候，蟋蟀就開始叫起來。 9.知了在枝頭上叫著“知了，知了！”。 10.天上