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1、【精品文檔】如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除,僅供學(xué)習(xí)與交流最新愛蓮說復(fù)習(xí)教案.精品文檔.愛蓮說復(fù)習(xí)教案【復(fù)習(xí)目標】 1、積累作家周敦頤及“說”的有關(guān)常識 2、積累文中重點的字、詞、句(字:字音、字形、通假字;詞:課下注釋中的重點詞語、一詞多義、詞類活用、古今異義詞;句:主旨句、運用修辭的句子、課下注釋中的句子) 3、理解文章的內(nèi)容與寫法。 4、會背誦、翻譯、默寫全文【復(fù)習(xí)重點】 1、積累文中重點的字、詞、句,會背誦、翻譯、默寫全文。 2、理解文章的思想內(nèi)容與托物言志的寫法?!緩?fù)習(xí)過程】一、學(xué)生自主學(xué)習(xí) 學(xué)生圍繞目標自由復(fù)習(xí),然后同桌之間互相提問,或者以小組為單位提問。為下面回答 問題做鋪墊。二、文學(xué)
2、常識積累1、本文選自 ,作者:_,字:_,道州 (現(xiàn)在湖南省道縣)人, _代著名的哲學(xué)家,著有 等。世稱“_”。2、 “說”在這里表示一種議論性的古代文體,可以直接說明事物或論述道理,也可以借人借事或借物的記載來論述道理。愛蓮說就是說愛好蓮花的問題。三、字詞句積累(一)看拼音寫漢字或看漢字寫拼音甚蕃( ) 濯( )清lin( )而不妖 不蔓不枝( ) 亭亭jng植( )褻玩( ) 陶后鮮有聞( )(2) 重點字詞解釋1、可愛者甚蕃( ) 2、出淤泥而不染( )3、濯清漣而不妖( ) 4、不蔓不枝( )( )5、可遠觀而不可褻玩焉( )( )6、花之君子者也( ) 7、宜乎眾矣( )(三)重點句
3、子翻譯1、水陸草木之花,可愛者甚蕃2、予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖3、中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉4、蓮,花之君子者也。5、蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。(四)一詞多義1、遠: 香遠益清( )可遠觀而不可褻玩焉( )親賢臣,遠小人( ) 出師表2、鮮: 陶后鮮有聞( ) 芳草鮮美( )桃花源記3、益: 香遠益清( ) 至于斟酌損益( ) 出師表4、之: 水陸草木之花( )予獨愛蓮之出淤泥而不染( ) 何陋之有( )陋室銘 久之,目似瞑( )狼(五)詞類活用 1、不蔓不枝 :(1)蔓: (2)枝: 2、香遠益清 遠:(六)古今異義詞 1、亭亭凈植
4、植 古義: 今義: 2、香遠益清 益 古義: 今義:(七)理解性默寫1、愛蓮說中點明文章主旨的句子是 :_2、愛蓮說中表明不與世俗同流合污的句子是:_3、公園花展,觀賞牡丹的人總比觀賞其他花的人多,用周敦頤愛蓮說中的來說是:_四內(nèi)容及寫法理解1、借物喻人,托物言志,以“蓮花”自喻,表明自己不慕名利、潔身自好的人生態(tài)度及對追名逐利、趨炎附勢惡濁世風(fēng)的批判。2、襯托手法的運用,用菊花正襯,用牡丹反襯。3、駢散結(jié)合,句式整齊,朗朗上口。五、拓展積累(一)荷花的別名:芙蓉;芙??;水花;君子花(二)與荷花有關(guān)的詩句: 接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。- 曉出凈慈寺送林子方楊萬里 涉江采芙蓉,蘭澤多芳草-
5、古詩十九首 涉江采芙蓉 江南可采蓮,蓮葉何田田-漢樂府 江南曲六、中考鏈接(一) 水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。 予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。 1. 解釋下列加點字的意思。(3分) 甚蕃_ 褻玩_ 宜乎眾矣_ 2. 翻譯下面文言句子。(4分) (1)菊之愛,陶后鮮有聞。 (2)予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。 3. 陶淵明“獨愛菊”,周敦頤“獨愛蓮”,表現(xiàn)了他們
6、處世態(tài)度有何異同?(5分) 相同:_ 不同:_ 4. 文中作者運用了借物抒情(或托物言志)的寫法,把“蓮花”比喻“君子”_的高尚品格。(二)閱讀下面文言選段回答14 題。 水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。 予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也,蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,鮮后有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。1、下面加點的字注音正確的一項是( )( 2 分)A、可愛者甚蕃(pn ) B、出淤泥而不染(x)C、濯清漣而不妖 (zh) D、可遠觀而不可褻玩焉(xi)2、解釋下面加點的詞在句中的含義。(4 分)( l )香遠益清 益: ( 2 )亭亭凈植 植: ( 3)陶后鮮有聞 鮮: (
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