比例的基本性質(zhì)（黃金）

1、2、比例的基本性質(zhì) 中心發(fā)言人黃金儒備課日期2011年3月備課組成員【教學(xué)內(nèi)容】第34頁比例的基本性質(zhì)，完成“做一做”【教學(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生認(rèn)識比例的“項”以及“內(nèi)項”和“外項”。2、理解并掌握比例的基本性質(zhì)，會應(yīng)用比例的基本性質(zhì)正確判斷兩個比能否組成比例。3、通過自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過程，體驗成功的快樂?！窘虒W(xué)重點】理解并掌握比例的基本性質(zhì)?！窘虒W(xué)難點】引導(dǎo)觀察，自主探究發(fā)現(xiàn)比例的基本性質(zhì)【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、實物投影【教學(xué)過程】一、 舊知鋪墊1、什么叫做比例？2、根據(jù)比例的意義，判斷下面的比能否組成比例。把能組成比例的寫出來。（1）35和915 （2）1.42和

2、610（3）和 （4）和二、探索新知1、比例的各部分名稱。（1）引用練習(xí)中的35915為例子，比例中的四個數(shù)叫什么名字呢？兩端的兩項叫做什么，中間的兩項叫做什么？板書：組成比例的四個數(shù)，叫做比例的項。兩端的兩項叫做比例的外項，中間的兩項叫做比例的內(nèi)項。例如： 35 915內(nèi)項外項（2）請指出下列比例的兩個外項和內(nèi)項各是多少？802=2005      610=915      2、比例的基本性質(zhì)。你能發(fā)現(xiàn)比例的外項和內(nèi)項有什么關(guān)系嗎？ （1）學(xué)生獨立探索其中的規(guī)律。（2）在小

3、組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)。（3）多名學(xué)生匯報自己的發(fā)現(xiàn)。（4）使學(xué)生初步形成共識：在比例里，兩個外項的積等于兩個內(nèi)項的積，這叫做比例的基本性質(zhì)。(多找?guī)讉€小組發(fā)表意見) 板書：兩個外項的積是3×1545兩個內(nèi)項的積是5×945（5）拿出自己任意找的5個比例，驗證是否存在相同的特點。（請學(xué)生在展臺展示自己的5個比例，并說明外項和內(nèi)項的積情況）（6）完成板書：在比例里，兩個外項的積等于兩個內(nèi)項的積（7）如果把比例寫成分?jǐn)?shù)的形式呢，如：和 12×0.31.5×2.4等號兩邊的分子和分母交叉相乘，所得的積相等。（8）歸納。在比例里，兩個外項的積等于兩個內(nèi)項的積，這叫做

4、比例的基本性質(zhì)。 3、做一做。完成課本第34頁的“做一做”。要求學(xué)生獨立判斷，并寫出比例式。說說自己是怎么想的？4、課堂小結(jié)。（1）說一說比例的基本性質(zhì)。（2）你可以用什么方法判斷兩個比能否組成比例？三、 基本練習(xí)。1、 應(yīng)用比例的基本性質(zhì)，判斷下面兩個比是否能組成比例。（1）63和85    （2） 15和0.84 （3）和129 （4）1.2:3和4：52、在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)（1）12：3=（）：5        （2）（）：1/3=1/4：1/6（3）02：0.6=6：（）     （4）4：3=80：（）3、用5、3、4、8這四個數(shù)組比例，看看你能組幾個比值不同的比例？四、全課總結(jié)：談一談通過這節(jié)課的學(xué)