人音版小學(xué)二年級上冊音樂《種玉米》課堂實(shí)錄

1、種玉米課堂實(shí)錄教學(xué)內(nèi)容：歌曲種玉米教學(xué)目標(biāo)：一、認(rèn)知目標(biāo)音樂活動中加強(qiáng)對應(yīng)音樂節(jié)奏的感受。二、能力目標(biāo)在欣賞種玉米的過程中，積極參與音樂活動用自己的表達(dá)方式或同他人合作按音樂節(jié)奏來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容。學(xué)生能用堅(jiān)定有力的聲音演唱歌曲。附點(diǎn)音符及兩拍長音的準(zhǔn)確演唱。三、情感目標(biāo)享受勞動帶來的快樂和美好，培養(yǎng)和激發(fā)對勞動的熱愛，并在與他人合作中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)：一、要有內(nèi)在的力度，蘊(yùn)含著力量。二、附點(diǎn)音符的準(zhǔn)確演唱，特別是連續(xù)兩個(gè)附點(diǎn)音符。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入1、 師：同學(xué)們，歡迎大家走進(jìn)音樂教室，接下來，我們今天的音樂之旅正式開始！首先，請同學(xué)們觀看一段視頻，看一看視頻里的主人公都在干什

2、么？（通過視頻引出勞動）生：在采礦！2、 師：同學(xué)們都回答的很正確，小矮人們正在辛勤的挖礦，那小矮人們愛勞動嗎？其實(shí)，有一群遠(yuǎn)在印度尼西亞的小朋友，他們也非常熱愛勞動，接下來，咱們就一起來聽一聽，聽聽歌曲中的小朋友們都在做什么勞動呢？（播放歌曲種玉米）生：種玉米。師：同學(xué)們聽得真仔細(xì)，原來，這群勤勞的小朋友都在種玉米！同學(xué)們有沒有種過玉米呀？生：沒有.師:那大家想不想加入到印尼小朋友的隊(duì)伍中？生：想！師：好，接下來，我們就一起來學(xué)習(xí)種玉米二、 傾聽歌曲師：那種玉米需要哪些步驟呢？我們一起去歌曲中找答案?。ǔ趼牳枨N玉米）師：歌曲聽完了，同學(xué)們的心里肯定有了答案，誰來說一說？生：播種、鋤草、澆水

3、、施肥師：大家聽得真仔細(xì)，同學(xué)們，種玉米又要播種又要除草還要澆水、施肥，大家說種玉米辛苦不辛苦？生：辛苦。師：那在我們剛剛聽到的歌曲種玉米中，小朋友們都是懷著什么樣的心情去辛苦勞動的呢？我們一起去歌曲中體會一下?。◤?fù)聽歌曲）生：快樂的、歡快的、高興的、活潑的師：嗯，雖然勞動辛苦但是大家的心情都是非常快樂的！三、 學(xué)唱歌曲1、 老師用兩種不同的節(jié)奏型（帶附點(diǎn)和不帶附點(diǎn)）演唱歌曲的第一段，請學(xué)生說出哪一種更能表達(dá)種玉米的歡快心情。（把學(xué)習(xí)的主動性交給學(xué)生，讓學(xué)生自己找出答案）師：下面，老師也來唱一唱這首種玉米，老師分兩種方式來唱，大家來聽一聽哪一種更能表達(dá)小朋友們種玉米時(shí)的歡快心情！生：第二遍。（

4、帶附點(diǎn)節(jié)奏）2、 在學(xué)生做出選擇后，提出本節(jié)課的難點(diǎn)：附點(diǎn)節(jié)奏。并進(jìn) 行詳細(xì)講解。師：大家為什么會覺得第二種更能表達(dá)快樂心情呢，老師唱的第二遍加入了一個(gè)新的節(jié)奏型，叫做附點(diǎn)節(jié)奏。（出示附點(diǎn)節(jié)奏）3、 練一練：出示附點(diǎn)節(jié)奏練習(xí)，請學(xué)生自己完成。師：大家學(xué)會附點(diǎn)節(jié)奏的讀法了嗎？生：學(xué)會了。師：接下來咱們一起來讀一讀（出示節(jié)奏練習(xí)）生齊讀。師：如果老師把詞來換成種玉米的步驟，大家試一試能不能讀出來？（出示歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏句，進(jìn)行難點(diǎn)解決） 生讀。4、 找一找：以接龍小游戲的形式請學(xué)生找出歌曲中所有的附點(diǎn)節(jié)奏。（用游戲提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，鞏固新知）師：同學(xué)們真厲害！為了獎勵大家，老師要和大家做一個(gè)接

5、龍小游戲，咱們一起找出歌曲中所有的附點(diǎn)節(jié)奏。5、 讀一讀：帶領(lǐng)學(xué)生把歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏讀一遍。（用多種方式鞏固新知，并加深學(xué)生對歌曲的印象）師：大家完成的真好！下面我們就一起來讀一下附點(diǎn)節(jié)奏。6、 教師教唱歌曲第一段，請學(xué)生分句學(xué)唱歌曲一遍。師：節(jié)奏讀過了，下面請同學(xué)們跟著老師一起來學(xué)唱一下歌曲的第一段。7、 教師彈伴奏，學(xué)生跟伴奏演唱。師：同學(xué)們會唱了嗎？生：會唱了。師：我們一起來跟著伴奏唱一唱。請學(xué)生自己演唱歌曲的第二段。（鍛煉學(xué)生的獨(dú)立完成能力）師：同學(xué)們會唱第二段嗎？生：師：大家一起來試一下。8、 教師提出不足，強(qiáng)調(diào)歌曲演唱情緒，請學(xué)生完整演唱歌曲。（用多種方法鞏固對歌曲的學(xué)習(xí)）師：大家

6、唱的真不錯(cuò)，就是有一句唱的還不完美，下面大家跟老師一起來唱一唱。四、 表演歌曲1、 老師提問的動作并邀請學(xué)生來表演。 師：同學(xué)們唱的真好！那大家想一想，小朋友們是怎樣割茅草、鋤地的呢？生集體表演。2、 老師播放音樂，請同學(xué)們隨著歌曲的情緒和歌詞內(nèi)容進(jìn)行表演唱。（引導(dǎo)學(xué)生通過肢體的律動體會歌曲所要表達(dá)的內(nèi)容，更深刻的體會和表現(xiàn)歌曲的情緒，并在與他人的合作中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。）師：咱們一起帶著歡快的心情隨著歌曲來表演一番吧！師生共同表演。3、 小結(jié)。師：勞動為我們帶來了快樂，也為我們創(chuàng)造了豐富的果實(shí)，我們要熱愛勞動，珍惜自己和他人的勞動成果，因?yàn)橥ㄟ^自己勞動獲得的果實(shí)格外甜。（對學(xué)生進(jìn)行愛勞動的思想

7、教育）五、 知識拓展1、 聽歌曲，講故事。師：說到勞動，老師想起了一個(gè)關(guān)于一只勤勞的小猴和一只懶惰小狗的壯族故事，這到底是什么故事呢？我們一起來聽一聽猴子蒸糕，大家在聽的時(shí)候要思考這個(gè)故事告訴了我們什么？我們應(yīng)該怎樣做呢？（播放歌曲）2、 請學(xué)生復(fù)述故事內(nèi)容。師：歌曲講了一個(gè)什么樣的故事呢？哪位故事大王給大家講一講？生講故事。3、 回答故事告訴我們什么道理。師：剛剛這位同學(xué)講的真精彩！那同學(xué)們，這首歌曲跟大家講了什么道理呢？生回答：不勞動的吃不到，要勞動才能有收獲。4、 回答我們應(yīng)該怎樣做？（知識拓展這一環(huán)節(jié)旨在通過對歌曲猴子蒸糕的介紹，讓學(xué)生初步了解這一歌曲，并得出不勞動的吃不到，大家都要熱愛勞動這一道理）師：回答的真好！天下沒有免費(fèi)的午餐，只有認(rèn)真勞動才能獲得豐碩的果實(shí)，所以，我們大家都要生：熱愛勞動！六、 總結(jié)師：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)種玉米和猴子蒸糕兩首歌曲，我們感受到了勞動的快樂和豐收的喜悅。我們在春天埋下希望的種子，經(jīng)過辛勤的勞動和付出，等到收獲的季節(jié)就會滿載而歸。同