人美小學(xué)美術(shù)五年級下冊《卡通-動起來的漫畫》觀課報告

1、人美小學(xué)美術(shù)五年級下冊卡通動起來的漫畫觀課報告當代的小學(xué)生都有很強的卡通動漫情結(jié)，卡通動漫已成為他們生活的一部分，喜歡上卡通的可愛、喜歡動漫的視覺感受，動漫卡通伴隨著他們成長。而目前，國產(chǎn)卡通比不過日本美國卡通在他們心目中的位置，國產(chǎn)卡通動漫水平有待提高。我們的美術(shù)課堂有責(zé)任點燃學(xué)生“振興民族動漫”的藝術(shù)理想?？ㄍ▌悠饋淼穆嬕徽n讓我們認真思考了這個問題。雖然學(xué)生對卡通是非常喜愛的，但對卡通的概念、知識卻是很模糊的，為了讓學(xué)生從多方面認識、了解卡通，又不感到枯燥，我將這些知識歸案整理、設(shè)計成闖關(guān)游戲，使學(xué)生在競賽、游戲的積極情緒中，促使學(xué)生在頭腦中產(chǎn)生對卡通形象的回憶、再現(xiàn)，同時訓(xùn)練了學(xué)生的視

2、運動反應(yīng)，也系統(tǒng)認識、了解卡通的概念、創(chuàng)作方式、各國的卡通特點，以及如何創(chuàng)作卡通等，有效的解決教學(xué)重難點。提前布置學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)布里茲的卡通畫法，并且在自己模仿練習(xí)其中喜歡的卡通形象，這樣既延伸了學(xué)習(xí)時間，同時也讓學(xué)生課上有備而來，也是對學(xué)生探究精神的很好訓(xùn)練。課堂上通過圖片欣賞視頻教學(xué)遞進創(chuàng)作等環(huán)節(jié)讓學(xué)生逐步了解卡通的特點，學(xué)習(xí)卡通的創(chuàng)作?？紤]學(xué)生的年齡特點，他們的繪畫水平還達不到原創(chuàng)卡通的水平，因此采用了卡通中最常用的擬人手法，在原有生活物品的造型基礎(chǔ)上添畫人的五官、衣著、四肢，使之變成卡通形象。本課在欣賞的同時，觸動創(chuàng)作靈感，以“游戲貫穿教學(xué)，實踐中解決問題，評價中升華情感”是本課

3、達成目標的主要途徑?？ㄍㄔ揪褪怯哪?、富有動感。能讓學(xué)生在“幽默、動感”的課堂上探索、掌握知識和技能，體驗創(chuàng)造的樂趣。同伴評價臧毅：教學(xué)目標符合課程標準，恰當、操作切實可行，符合學(xué)生年齡特點，認知程度，體現(xiàn)發(fā)展性目標。本課的設(shè)計理念是：以欣賞為主要手段，講解為輔助方法；在欣賞中引出問題，在講解、實踐中解決問題；在欣賞的同時觸動創(chuàng)作靈感，在練習(xí)、創(chuàng)作的實踐中升華情感。王平：教學(xué)層次清晰，注重循序漸進，重點突出,難點突破，對教材理解準確，能創(chuàng)造性地處理和運用教材。相朋：通過欣賞經(jīng)典的卡通形象，引出視頻，進行下一環(huán)節(jié)，使學(xué)生突破教學(xué)重點，理解“卡通”、“漫畫、”“動漫”、“動畫”等概念的異同。 通過游戲，創(chuàng)造了輕松活潑的課堂氣氛。在學(xué)生自覺參與的學(xué)習(xí)過程中，教師適時點撥，逐漸優(yōu)化學(xué)生的方法。學(xué)生能達成本課知識技能目標，并能運用所學(xué)到新知識解決問題。孫百勇：建議在教學(xué)語言力求簡練、優(yōu)美。并增加一些學(xué)生自主