八年級(jí)上期課內(nèi)外古詩(shī)詞考點(diǎn)考題及答案

1、 八年級(jí)上期課內(nèi)外古詩(shī)詞考點(diǎn)考題及答案望 岳 岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。 蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。1“齊魯青未了”一句表現(xiàn)了泰山的高大；“造化鐘神秀”一句描寫了泰山的 神奇秀麗；“決眥入歸鳥”一句蘊(yùn)藏了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)河山的熱愛。 2寫近望泰山的神奇秀麗和巍峨形象的兩句是：造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。 3這首詩(shī)頷聯(lián)是描寫近望泰山所見的景物，其中“鐘”“割”兩字用得好，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“割”字好在何處。 一個(gè)“割”字寫出了高大的泰山將山南山北的陽(yáng)光切斷，形成兩種不同的自然景觀，突出了泰山遮天蔽日的形象。4“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”已成為流傳千古的名句，試分析這兩句詩(shī)

2、表達(dá)了詩(shī)人怎樣的雄心和氣概?并品析其中蘊(yùn)含的哲理。從這兩句富有啟發(fā)性和象征意義的詩(shī)中，可以看到詩(shī)人杜甫不怕困難、敢于攀登絕頂、實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大抱負(fù)的雄心 壯志。哲理：人生如登山，只有不畏艱難險(xiǎn)阻，奮力登上“絕頂”，才能享受“一覽眾山小”的勝利的喜悅。5登飛來(lái)峰中與“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的詩(shī)句是：不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層。6登高是傳統(tǒng)習(xí)俗，更是古代詩(shī)人表情達(dá)意的重要方式。在他們的筆下有多種多樣的“登 高”。請(qǐng)你寫出與“登高”有關(guān)的古詩(shī)詞名句。(課內(nèi)外不限) (1)欲窮千里目，更上一層樓。 (2)不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。春 望 國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥

3、驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪；1詩(shī)的前四句都統(tǒng)領(lǐng)在一個(gè)“望”字中，詩(shī)人的視野由遠(yuǎn)及近，由大到小，由山河到草木花鳥。2展開聯(lián)想與想象，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言描繪“國(guó)破山河在城春草木深”一句所展現(xiàn)的畫面。其中“破”“深”兩字用得很好，歷來(lái)被人稱道，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩字好在哪里。國(guó)都淪陷，城池殘破，殘?jiān)珨啾?；雖然山河依舊，可是亂草遍地，林 木蒼蒼。一個(gè)“破”字，使人觸目驚心，仿佛目睹國(guó)家的殘破；一個(gè)“深”字，令人滿目凄然。整理寄情于物，春城敗象似在眼前，整理悲嘆似在耳邊。3 清展開想象，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩(shī)句的含義。面對(duì)淪陷的山河，一位滿頭白發(fā)的老人因焦

4、慮憂愁不停地?fù)项^嘆息。老人昔日那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)如今紛紛斷落，已經(jīng)短得無(wú)法梳髻插簪。詩(shī)句所描寫的這一細(xì)節(jié)，含蓄而深刻地表現(xiàn)了詩(shī)人 憂國(guó)思家的情懷。4本詩(shī)將眼前景、胸中情融為一體，談?wù)勥@首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感。抒發(fā)了感時(shí)憂國(guó)、思家念親的情感。5詩(shī)人為什么會(huì)“白頭搔更短，渾欲不勝簪”? 整理通過描寫自己百無(wú)聊賴，搔首躊躇，以至于稀疏的短發(fā)，幾乎無(wú)法梳髻插簪的情形含蓄地表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)思家的情懷。石壕吏暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒，婦啼一何苦!聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣!室中更無(wú)人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無(wú)完裙。老嫗力雖衰，請(qǐng)

5、從吏夜歸，急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊。 夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。 1石壕吏一詩(shī)所敘的故事發(fā)生在唐代有名的安史之亂這一歷史事件之中，詩(shī)寫“吏與“婦尖銳矛盾的詩(shī)句是“吏呼一何怒，婦啼一何苦!”。詩(shī) 人“暮投石壕村時(shí)“翁與“婦”均在家中，“天明登前途”時(shí)竟“獨(dú)與老翁別”。請(qǐng)根據(jù)自己的理解談?wù)劊?1)老翁此時(shí)是怎樣的心情? “恨”戰(zhàn)亂帶來(lái)的災(zāi)難，“疼”死去的兒子，“憂”被捉走的老婦，“憐”未成年的孫子。(2)詩(shī)人此時(shí)的感情是什么? 痛恨石壕吏的兇暴無(wú)情，憂慮國(guó)家的命運(yùn)，同情勞動(dòng)人民的悲慘遭遇。 2這首詩(shī)是以什么方式來(lái)表現(xiàn)全詩(shī)的主要內(nèi)容的?試分析用這種方式的好處? 這首詩(shī)是通過老婦人

6、自述的方式來(lái)表現(xiàn)全詩(shī)的主要內(nèi)容的。這種自述的方式有力地揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)殘酷壓迫勞動(dòng)人民的罪行。這種自述的方式，可以使讀者收到如見其人，如聞其聲的效果。3石壕吏中寫了“夜色”，它在詩(shī)中起到什么作用? 烘托兵荒馬亂，家破人亡的悲慘氣氛。歸園田居(其三) 陶淵明 種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。 道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。1這首詩(shī)表明了整理怎樣的生活志趣或理想? 陶淵明選擇了隱逸，超然世外，過著“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的田園生活，表明了他安貧樂道、不慕榮利、潔身自好的生活態(tài)度和高尚節(jié)操。2試描繪“道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣”所展現(xiàn)出的畫面。狹窄的田間小路邊草木叢

7、生，皎潔的月光照在草葉上的露水上，亮晶晶的，詩(shī)人走在小路上，衣服都被露水打濕了3如何理解“但使愿無(wú)違”中的“愿”字的含義。“愿”字蘊(yùn)含了整理要按自己的意愿生活，不想在那污濁的現(xiàn)實(shí)世界中失去自我的意思。4下列關(guān)于詩(shī)句的理解，不正確的一項(xiàng)是 ( D )A久開頭兩句起得平淡，明白如話，好像個(gè)老農(nóng)娓娓道來(lái)，透露了詩(shī)人熱愛農(nóng)村勞動(dòng)的心情。B三四兩句寫一早一晚：早起去鋤草，直到黃昏月出后才扛著鋤回家。截取兩個(gè)片斷，歸納一天勞動(dòng)的苦辛，從“理荒穢中可體現(xiàn)出來(lái)。C五六兩句承上句而來(lái)，描繪了道路狹隘、草木叢生、夕露沾衣的畫面，寫詩(shī)人墾荒南畝的勞動(dòng)的艱辛。D“但使愿無(wú)違”是全詩(shī)的歸結(jié)和主旨?！霸笩o(wú)違”是說詩(shī)人不怕

8、勞動(dòng)的艱辛，不怕露水沾衣，只怕朝廷又要他去做官的思慮。 使至塞上 王 維單車欲問邊，屬國(guó)過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。1王維在使至塞上一詩(shī)中，用“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！泵枥L出幅意境雄渾、浩瀚壯美的沙漠美景。2“征蓬”表現(xiàn)了詩(shī)人是一個(gè)負(fù)有朝廷使命的大臣，卻以沒有根基、四處飄泊的“蓬草”形象，正是暗寫自己內(nèi)心飄零孤寂。3展開聯(lián)想與想象，描繪“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”所展現(xiàn)出的畫面。大漠無(wú)邊，長(zhǎng)天空闊，一縷青煙直上青天，滾滾的黃河呼嘯著奔騰而去，在河的盡頭，是一輪又紅又大的圓圓的落日渡荊門送別 李 白渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流

9、。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。 1品讀全詩(shī)，展開聯(lián)想和想象，描繪第二聯(lián)所展現(xiàn)出的畫面。山逐漸消失了，眼前是一望無(wú)際的低平的原野，江水奔騰直瀉，從荊門往遠(yuǎn)處望去，仿佛流入荒漠遼遠(yuǎn)的原野。 2.這首詩(shī)中間兩聯(lián)描繪舟過荊門時(shí)所見景色,其中第二聯(lián)中的“隨”“入”“盡”字用得好，歷來(lái)被人們所稱道。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“隨”“入”“盡”安好在何處。一個(gè)“隨”字化靜為動(dòng)(或“以動(dòng)寫靜”)，將群山與平野的位置逐漸變換、推移，真切地表現(xiàn)出來(lái)，給人以空間感和流動(dòng)感。一個(gè)“人”字形象生動(dòng)，寫出了氣勢(shì)的博大，充分表達(dá)了詩(shī)人豪情萬(wàn) 丈，充滿了喜悅的心情和昂揚(yáng)的激情?！氨M”字表達(dá)了剛從三峽中出來(lái)的詩(shī)人頓時(shí)喜悅開

10、朗的心情。3描繪“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”所展現(xiàn)出的畫面。并簡(jiǎn)要分析句中“下”字用得好在哪里？這兩句寫船輕快地順流東下，看到月亮就像飛鏡一樣向西墜下去，倒映在江水中，曉霧云生，變幻莫測(cè)，好像傳說中的海市蜃樓。形象奇?zhèn)?，想象瑰麗，表現(xiàn)出詩(shī)人放達(dá)灑脫的個(gè)性及積極樂觀的人生態(tài)度，歷來(lái)被稱為不朽佳句。下，是動(dòng)詞，月亮下來(lái)了，月影像一面鏡子從天上飛下來(lái)了，想象奇特。4“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”表達(dá)了整理怎樣的感情。 賦予水以情態(tài)，深情為詩(shī)人送別，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)山水的眷戀。游山西村 陸 游 莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。 蕭鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖

11、無(wú)時(shí)夜叩門。1.詩(shī)人游山西村有哪些親切感受?(答案不超過15個(gè)字) 景色幽美，風(fēng)俗古樸，主人盛情。2.首聯(lián)中“莫笑”“足”字表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情.“莫笑”突出了詩(shī)人對(duì)農(nóng)家生活的贊賞?！白恪弊謱懗鲛r(nóng)家的盛情，也表達(dá)出詩(shī)人的滿足。3展開聯(lián)想與想象，描繪頷聯(lián)所展現(xiàn)的畫面并揭示其中的哲理。山環(huán)水繞，草木愈見濃茂，蜿蜒的山徑也越來(lái)越依稀難認(rèn)，正在迷惘、無(wú)路可走之際，突然看見前邊綠柳飄飄，花團(tuán)錦簇，一個(gè)村莊出現(xiàn)在眼前。 比喻困境中也往往蘊(yùn)含著希望。4最后兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？ 對(duì)田園生活由衷的喜愛和不舍之情。長(zhǎng)歌行漢樂府青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海

12、，何時(shí)復(fù)西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲。 1詩(shī)中寫大自然中的景物目的是什么?用自然景物由盛到衰，從生到滅的規(guī)律暗示人的壽命有限。 如何理解“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸!”?以江河?xùn)|流入海不復(fù)西歸為喻說明光陰一去不返。 3這首詩(shī)在說理方面有什么特點(diǎn)？聯(lián)想和一連串的比喻使抽象的道理形象化。野 望 王 績(jī) 東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。1描繪“樹樹皆秋色，山山唯落暉”所展現(xiàn)的畫面。層層樹林已染上蕭瑟的金黃的秋色，起伏的山巒唯見落日的余暉。2說說“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”句中哪幾個(gè)詞用得好? 這一句著力刻畫視野所見山野放歸的生動(dòng)場(chǎng)景，為整個(gè)

13、靜謐的畫面注入一股活力。句中的幾個(gè)動(dòng)詞“驅(qū)”、“返”、“帶”、“歸”，用得自然而準(zhǔn)確，這種動(dòng)態(tài)式的描寫愈發(fā)襯托出秋日晚景的安祥寧?kù)o，詩(shī)人于一靜一動(dòng)的描寫之中，把山山樹樹、牛犢獵馬交織成一幅絕妙的藝術(shù)畫卷。遠(yuǎn)景與近景的搭配，自然和諧，令人不能不產(chǎn)生某種遐想，甚至忘情在安逸閑適的田野之中。3“長(zhǎng)歌懷采薇”一句引用了怎樣的典故，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?薇是一種植物。相傳周武王滅商以后，伯夷和叔齊不愿做周的臣子，在首陽(yáng)山上采薇而食，最后餓死。表達(dá)了詩(shī)人在現(xiàn)實(shí)中孤獨(dú)無(wú)依，只好追懷古代的隱士，和伯夷、叔齊那樣的人交朋友的情感。早寒江上有懷 孟浩然木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔夢(mèng)云端。鄉(xiāng)淚客中盡，孤

14、帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。1本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人思念家鄉(xiāng)想念親人的思想感情。2說說“木落雁南度，北風(fēng)江上寒”句寫景的妙處。整理捕捉了當(dāng)時(shí)帶有典型性的事物，點(diǎn)明季節(jié)。樹葉漸落，北雁南飛，這是最具代表性的秋季景象。但是單說秋，還不能表現(xiàn)出“寒”，整理又以“北風(fēng)”呼嘯來(lái)渲染，自然使人覺得寒冷，這就點(diǎn)出了題目中的“早寒”。整理活畫出一幅深秋景象，渲染了悲涼的氣氛。望洞庭湖贈(zèng)張丞相 孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。1 你對(duì)整理不甘于隱居山林，而希望得到引薦，突出他出仕愿望是怎樣看的，并說出理由。贊成。整理希望出仕為國(guó)效力的精神值得肯

15、定。不贊成。應(yīng)該像陶淵明那樣，“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”，做 一個(gè)不追求功名利祿的人，不更好嗎?2試分析“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”一句中“蒸”和“撼”字好在哪里?蒸”顯示出洞庭湖豐厚的積蓄，仿佛廣大沼澤地帶都受到湖的滋養(yǎng)哺育才顯得那樣郁郁蔥蔥；“撼”襯托出洞庭湖的澎湃激蕩、氣魄宏大。3尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情。表達(dá)了希望有人引薦、積極出仕的愿望。 黃鶴樓崔顥 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。1“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”蘊(yùn)含著詩(shī)人怎樣的感慨?蘊(yùn)含著詩(shī)人對(duì)于歲月流逝、世事滄桑的無(wú)限感慨

16、。2 展開聯(lián)想與想象，描繪頸聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。陽(yáng)光照耀下的漢陽(yáng)樹木清晰可見，鸚鵡洲上有一片碧綠的芳草覆蓋。3“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！边@兩句詩(shī)情、景交融。試想象煙波江上日暮之景，體會(huì)其中融人的鄉(xiāng)愁之情。太陽(yáng)快要落山了，夕陽(yáng)染紅了長(zhǎng)江，天色愈來(lái)愈暗，何處是我的家鄉(xiāng)?等待我的又將是一個(gè)不眠之夜。長(zhǎng)江上煙霧籠罩，波濤浩水，更引起整理無(wú)限的鄉(xiāng)愁。 送友人 李 白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。1展開聯(lián)想與想象，描繪首聯(lián)所展現(xiàn)的畫面，并賞析“橫”與“繞”兩字的妙處。遠(yuǎn)處，青翠的山巒橫亙?cè)谕獬堑谋泵?，波光粼粼的流水繞城東潺潺流過.“橫

17、”字勾勒青山的靜姿，“繞”字描畫白水的動(dòng)態(tài)，十分準(zhǔn)確傳神。2頸聯(lián)是情景交融的佳句，請(qǐng)結(jié)合送別的情景，闡釋該聯(lián)的句意。天上的白云隨風(fēng)飄浮，就像即將遠(yuǎn)行的友人行蹤難定，漂流他方；一輪夕陽(yáng)緩緩下沉，似乎不忍遽然落山，就像詩(shī)人對(duì)朋友依依難舍的心情。3請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本詩(shī)以“蕭蕭班馬鳴”收筆的妙處。詩(shī)的最后寫詩(shī)人與友人揮手告別，兩匹馬仿佛理解主人心情，禁不住蕭蕭長(zhǎng)鳴。馬尚且如此，人的感情自然不言而喻。不寫人而寫馬，將離別之情渲染得更加深切動(dòng)人。秋 詞 劉禹錫 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。1秋詞一詩(shī)一反傳統(tǒng)秋詞的凄涼情調(diào)，為秋天譜寫出一曲歡暢、明麗的贊歌。從詩(shī)中可以看出詩(shī)人具

18、有怎樣的情懷?可以看出詩(shī)人開闊的視野和樂觀的情懷。2寫出含有“秋”字的詩(shī)句。(1)秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。 (2)君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。 (3)萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。 (4)?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。魯山山行 梅堯臣適與野情愜，千山高復(fù)低。好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許，云外一聲雞。1.頷聯(lián)“好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷。改”、“迷”用得好，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩字好在何處? “隨處改”這個(gè)“改”字用得妙。幽靜的魯山，隨著觀察角度的變化，景色也在變化。因?yàn)椤靶小?，所以好峰才處處改，由一個(gè)畫面換成另一畫面。以“改”字體現(xiàn)“行”，正切合詩(shī)題“山行”的意思?！坝膹姜?dú)行迷”，“迷”的原因正是詩(shī)中說的，一是曲徑幽深，容易走錯(cuò)路，二是獨(dú)行，自己一個(gè)人，無(wú)人指路，也容易走錯(cuò)路，于是“迷”了。這里把一個(gè)人游山的體驗(yàn)逼真地表現(xiàn)出來(lái)了。2 展開想象，描繪頸聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。傍晚，暮色降臨，霜霧彌漫，山林空蕩，熊爬到樹上逗樂，小鹿跑到溪旁飲水。3這首詩(shī)表達(dá)了整理怎樣的感情?詩(shī)歌寫景之中處處流露出游山的欣喜愉悅，充滿野趣，表達(dá)了喜愛大自然的感情。浣溪沙(山下蘭芽短浸溪) 蘇 軾游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，