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1、高品質(zhì)文檔2022年聽初中地理優(yōu)質(zhì)課匯報(bào)課體會(huì) 地球與地圖(地圖的三要素) 自從工作來,始終都在上高中的課程,所以許多的區(qū)里面組織的學(xué)校地理教研活動(dòng)都沒有參與。但是今日,聽說是匯報(bào)課,我想這堂課應(yīng)當(dāng)是一堂相當(dāng)精彩的課堂,因此,再忙,也值得去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。 上課地點(diǎn):十二中分校;上課老師:年輕的龔老師;上課內(nèi)容:地圖三要素 今日下午聽完這一堂自己曾經(jīng)上過的內(nèi)容,相對(duì)來說比較熟識(shí),因此聽了這位老師不同的上法,有不一樣的感受,另外聽了許多資深老師對(duì)本堂課的評(píng)論與提出的建議,收獲不少,主要感受有以下幾點(diǎn): 1、教學(xué)中的術(shù)語的運(yùn)用:地理教學(xué)中,在表述方面不僅要求語言精煉,而且在教學(xué)中把握地理術(shù)語的使用,這一
2、堂課中,敘述地圖上方向的辨別,因此在課程敘述中,盡量使用方位詞,而少使用上下左右的語句,讓學(xué)生在課堂上感受方位的情景;初一地理還沒有學(xué)習(xí)坐標(biāo),學(xué)生對(duì)坐標(biāo)的理解較難,所以課堂上,指向標(biāo)就是指向標(biāo),不是坐標(biāo),語言表述,教學(xué)用詞應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行教學(xué),與其他學(xué)科之間的融合;教學(xué)中還應(yīng)當(dāng)留意敬語的使用,是對(duì)學(xué)生的敬重。 2、起引導(dǎo)作用的板書:板書在教學(xué)中必不行少,四非常鐘,學(xué)生不行能達(dá)到每分鐘都高度集中,都有精神不集中的時(shí)候,消失這樣的狀況學(xué)生會(huì)突然間反應(yīng)不過來,課堂的進(jìn)度到哪里了,或者說現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是哪個(gè)內(nèi)容,而板書就可以起到引導(dǎo),提示的作用。是一堂課學(xué)問的框架,學(xué)問的結(jié)構(gòu),有引導(dǎo),總結(jié)的作用
3、。 3、教學(xué)幫助作用的課件制作:多媒體不是黑板,它起到的作用應(yīng)當(dāng)是黑板不能夠完成的,教學(xué)合理利用多媒體,發(fā)揮出多媒體的優(yōu)勢(shì),例如:動(dòng)態(tài)的過程展現(xiàn),視頻的播放,不同地圖的對(duì)比分析,地圖中重點(diǎn)的表達(dá)、強(qiáng)調(diào)等;同時(shí)課件制作中,要有規(guī)律性,比如地圖三要素中,肯定要把三要素體現(xiàn)出來,例如:(1)、方向;(2)、比例尺、(3)、圖例和注記,這樣有總結(jié)的作用,學(xué)生學(xué)完就能感到地圖有三個(gè)基本的要素。 4、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì):引入,去一個(gè)新的學(xué)校,利用學(xué)校新環(huán)境的資源來作為引入的話題,可以激起學(xué)生的關(guān)注度,引入的語句精煉,并且要起到課堂提綱的作用,讓學(xué)生在一聽引入話題就能夠一目了然地知道本堂課應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)什么;課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,各部分學(xué)問點(diǎn)的時(shí)間把握要安排得當(dāng),把握清晰;教學(xué)過程中的過度語言,過度情景肯定要自然得體,體現(xiàn)出學(xué)問點(diǎn)間的聯(lián)系是自然的,必定的;課堂結(jié)束的時(shí)候,布置作業(yè)才算得上是一堂完整的課堂。 5、教學(xué)激情與教學(xué):教室在課堂上肯定要布滿激情地面對(duì)課堂,用陰陽頓挫的語言來提起學(xué)生的留意力與精神,用加重的口氣來表達(dá)出一句話的重點(diǎn)、關(guān)鍵詞。只要老師自己布滿激情地對(duì)待課堂,學(xué)生大多也會(huì)布滿激情
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