信息技術(shù)必修第五章第二節(jié)暢游數(shù)據(jù)庫(kù)

1、信息技術(shù)和諧高效課堂課例高中一年級(jí) 新授課 約3500字暢游數(shù)據(jù)庫(kù)課 型：新授課授課年級(jí)：高中一年級(jí)下學(xué)期一、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）課標(biāo)及教材分析“使用數(shù)據(jù)庫(kù)”是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)信息技術(shù)(必修) 信息技術(shù)基礎(chǔ)第五章“信息資源管理”中第二節(jié)的內(nèi)容。1.課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)使用常見(jiàn)的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)，感受利用數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)、管理大量數(shù)據(jù)并實(shí)現(xiàn)高效檢索的優(yōu)勢(shì)。2.本節(jié)的作用和地位“使用數(shù)據(jù)庫(kù)”是在第1節(jié)“認(rèn)識(shí)信息資源管理”的基礎(chǔ)上的延伸與深化，通過(guò)使用數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息資源管理的興趣，也是學(xué)習(xí)選修模塊數(shù)據(jù)管理技術(shù)的基礎(chǔ)。3.本節(jié)與低學(xué)段課程的銜接情況學(xué)生在初中學(xué)段已學(xué)習(xí)了文件管理、電子表格處理

2、、訪(fǎng)問(wèn)Internet資源等知識(shí)，能夠分類(lèi)管理信息，已具備使用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的感性經(jīng)驗(yàn)。在日常生活中，經(jīng)常有意或無(wú)意地接觸數(shù)據(jù)庫(kù)，卻對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)沒(méi)有什么概念。（二）學(xué)情分析通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，半數(shù)以上學(xué)生操作過(guò)IP電話(huà)、銀行柜員機(jī)、搜索引擎等系統(tǒng)，但對(duì)于這些系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)只停留在具體操作或某些功能實(shí)現(xiàn)的層面上；約1/4的優(yōu)生對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)具有一定的感性經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)其原理及優(yōu)勢(shì)一知半解；約1/4的劣勢(shì)生基本上沒(méi)接觸過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)，僅僅會(huì)進(jìn)行網(wǎng)上信息搜索，小組交流、合作意識(shí)弱。（三）教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能目標(biāo)了解信息資源管理的基本工作過(guò)程，初步掌握使用數(shù)據(jù)庫(kù)管理信息的優(yōu)勢(shì)。2過(guò)程與方法目標(biāo)(1)在使用數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)的過(guò)程

3、中，感受利用數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)、管理數(shù)據(jù)并實(shí)現(xiàn)高效檢索的優(yōu)勢(shì)。(2)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)研究的方法和能力，來(lái)解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。(3)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納與反思。3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)(1)學(xué)會(huì)關(guān)注生活，從生活中提煉知識(shí)。(2)提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和協(xié)作精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。（四）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)(1)通過(guò)操作數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)、管理數(shù)據(jù)及高效檢索的功能進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)其優(yōu)勢(shì)與不足。(2)了解信息資源管理的基本工作過(guò)程。2教學(xué)難點(diǎn)如何辯證的認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)、管理數(shù)據(jù)及高效檢索的優(yōu)勢(shì)與不足。（五）教學(xué)策略用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，構(gòu)建知識(shí)體系，以“圖書(shū)館

4、圖書(shū)館管理信息系統(tǒng)-數(shù)據(jù)庫(kù)-在線(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)”為主線(xiàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生自主體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，通過(guò)互幫、互學(xué)、互評(píng)，確保雙基達(dá)標(biāo)95% 上，教師僅起到活動(dòng)參與及引導(dǎo)的作用，做到有問(wèn)必答，有做必評(píng)，激勵(lì)進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)習(xí)。（六）教學(xué)準(zhǔn)備1任務(wù)及任務(wù)素材教師用：使用數(shù)據(jù)庫(kù).ppt。學(xué)生用：“5-2”文件夾、導(dǎo)學(xué)提綱.doc(紙質(zhì)) 評(píng)價(jià)量規(guī)表(紙質(zhì))?！?-2”文件夾含“校本課程管理系統(tǒng).mdb、學(xué)籍管理.mdb、表5-6.doc”。2網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、能利用CuteFtp上傳下載的服務(wù)器。（七）教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)名稱(chēng)與需時(shí)具體內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖提出問(wèn)題設(shè)疑導(dǎo)入(5)【教師活動(dòng)】設(shè)疑導(dǎo)入（1）引入生

5、活中的例子：同學(xué)們有沒(méi)有借書(shū)的經(jīng)歷？圖書(shū)館手工管理時(shí)如何查找圖書(shū)？利用圖書(shū)館管理信息系統(tǒng)如何查找圖書(shū)？【學(xué)生活動(dòng)】討論解答上述問(wèn)題（2）【教師活動(dòng)】引出數(shù)據(jù)庫(kù)概念(2)以前管理圖書(shū)是用手工管理，分類(lèi)上架，檢索與統(tǒng)計(jì)工作非常麻煩。后來(lái)圖書(shū)館有了圖書(shū)管理信息系統(tǒng)，檢索與統(tǒng)計(jì)工作的效率大大提高。圖書(shū)館管理信息系統(tǒng)就是一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)。數(shù)據(jù)庫(kù)是按照某種模型組織起來(lái)的，可以被各種用戶(hù)或應(yīng)用程序共享的數(shù)據(jù)的集合。從學(xué)生熟知的問(wèn)題出發(fā)，指出存在的現(xiàn)象，并提煉問(wèn)題展開(kāi)討論，引出本節(jié)的主題。明確任務(wù)體驗(yàn)過(guò)程(9)【教師活動(dòng)】給出任務(wù) (1)活動(dòng)1：自主選擇并實(shí)際操作一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)，錄入信息，根據(jù)條件查找并統(tǒng)計(jì)相關(guān)

6、信息，了解系統(tǒng)的主要功能和特點(diǎn)。填寫(xiě)110頁(yè)表5-4。校本課程管理系統(tǒng)學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)【學(xué)生活動(dòng)】體驗(yàn)使用數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)(5)選擇一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)小組進(jìn)行分工體驗(yàn)并填寫(xiě)110頁(yè)表5-4【教師活動(dòng)】展示交流(3)展示各組體驗(yàn)情況并交流讓學(xué)生根據(jù)解決問(wèn)題需要捕捉有用信息、在體驗(yàn)實(shí)踐中發(fā)展科學(xué)思維。針對(duì)主題，提出活動(dòng)任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究及合作學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。合作探究體驗(yàn)過(guò)程(20)【教師活動(dòng)】引出網(wǎng)上圖書(shū)館和搜索引擎網(wǎng)站(3)傳統(tǒng)上常用的查找圖書(shū)的方式都需要到圖書(shū)館去，有沒(méi)有一種更為快捷的方式，不用去圖書(shū)館，就能了解圖書(shū)館的藏書(shū)情況？引出：在線(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)：以網(wǎng)站形式提供服務(wù)，可以遠(yuǎn)程查詢(xún)的一類(lèi)

7、數(shù)據(jù)庫(kù)。網(wǎng)上圖書(shū)館：是把數(shù)據(jù)庫(kù)放在了因特網(wǎng)上，以網(wǎng)站形式提供服務(wù)，可以遠(yuǎn)程查詢(xún)的一類(lèi)數(shù)據(jù)庫(kù)，甚至可以進(jìn)行多庫(kù)檢索。提問(wèn)：同學(xué)們知不知道網(wǎng)上圖書(shū)館的網(wǎng)址？怎樣去找？引出搜索引擎數(shù)據(jù)庫(kù)。搜索引擎網(wǎng)站其實(shí)也是一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)網(wǎng)站，就是通過(guò)從互聯(lián)網(wǎng)上提取各個(gè)網(wǎng)站的信息建立索引數(shù)據(jù)庫(kù)，輸入關(guān)鍵詞搜索時(shí)，數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)就從庫(kù)中進(jìn)行檢索?！緦W(xué)生活動(dòng)】體驗(yàn)搜索引擎數(shù)據(jù)庫(kù)(4)活動(dòng)2：使用搜索引擎數(shù)據(jù)庫(kù)搜索網(wǎng)上圖書(shū)館在線(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)，了解搜索引擎在管理大量數(shù)據(jù)及其高效檢索信息方面的優(yōu)勢(shì)，填寫(xiě)110頁(yè)表5-5?！窘處熁顒?dòng)】引出網(wǎng)上圖書(shū)館(約1)通過(guò)以上活動(dòng)，體驗(yàn)了使用搜索引擎這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)的優(yōu)勢(shì)，那么網(wǎng)上圖書(shū)館是怎樣組織、存儲(chǔ)數(shù)

8、據(jù)的？它能提供什么樣的服務(wù)？下面根據(jù)查到的網(wǎng)上圖書(shū)館的網(wǎng)址，來(lái)檢索圖書(shū)，更進(jìn)一步的體驗(yàn)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)的工作過(guò)程及優(yōu)勢(shì)?！緦W(xué)生活動(dòng)】合作探究(12)活動(dòng)3：使用查到的網(wǎng)上圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)檢索信息，了解在線(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)管理信息及其檢索信息的優(yōu)勢(shì)。選擇其一展示成果：填寫(xiě)“5-2”文件夾下表5-6，上傳到服務(wù)器“成果展示”文件夾，以便在全班作交流匯報(bào)。選擇恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)方式(如網(wǎng)頁(yè)、電子文檔、演示文稿等)表達(dá)關(guān)于在線(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的名稱(chēng)、網(wǎng)址、內(nèi)容介紹、推薦意見(jiàn)及不足等內(nèi)容。文件名以小組命名，如“三組.doc”，上傳到服務(wù)器“成果展示”文件夾，以便在全班作交流匯報(bào)。根據(jù)計(jì)劃，各小組對(duì)任務(wù)進(jìn)行分解分工，每位成員開(kāi)始自己的

9、任務(wù)活動(dòng)，填寫(xiě)表格，同時(shí)提出遇到的問(wèn)題，組內(nèi)交流解決，確實(shí)有困難的同學(xué)組間交流或教師引導(dǎo)?！窘處熁顒?dòng)】教師盡可能的參與到每一組的活動(dòng)中，幫助學(xué)生體驗(yàn)操作過(guò)程，指導(dǎo)各組把收集到的資料進(jìn)行整理理順，選擇合適的方式展示成果。讓學(xué)生在體驗(yàn)中升華認(rèn)識(shí)。根據(jù)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)任務(wù)進(jìn)行分解，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。(3)讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果選擇恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)方式進(jìn)行展示，一方面讓學(xué)生展示特長(zhǎng)，另一方面培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、提煉信息及表達(dá)信息的能力。成果展示總結(jié)評(píng)價(jià)(5)【學(xué)生活動(dòng)】觀摩與評(píng)價(jià)(4)各小組展示收集到的資料。進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，填寫(xiě)評(píng)價(jià)量規(guī)表?！窘處熁顒?dòng)】學(xué)習(xí)總結(jié)(1)肯定全班的學(xué)習(xí)成績(jī)及積極性。結(jié)合活動(dòng)從搜索過(guò)程及

10、使用在線(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)給予關(guān)鍵點(diǎn)的引導(dǎo)性點(diǎn)評(píng)。讓學(xué)生了解自己及小組完成任務(wù)的客觀情況。問(wèn)題討論深入了解(5)【學(xué)生活動(dòng)】閱讀課本114頁(yè)(2)【教師活動(dòng)】交流知識(shí)(3)1.信息資源管理的基本工作過(guò)程組織和存儲(chǔ)信息信息的維護(hù)和備份提供信息查詢(xún)和統(tǒng)計(jì)功能開(kāi)發(fā)新的信息資源2.使用數(shù)據(jù)庫(kù)的優(yōu)勢(shì)存儲(chǔ)量大，占用空間少管理操作方便、快捷，數(shù)據(jù)維護(hù)簡(jiǎn)單、安全檢索統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確、迅速、高效數(shù)據(jù)應(yīng)用共享性能好3.引導(dǎo)學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)部分?jǐn)?shù)據(jù)庫(kù)的不足。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納和反思。使學(xué)生更深刻地體會(huì)使用數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)管理大量數(shù)據(jù)及檢索信息的優(yōu)勢(shì)。歸納拓展關(guān)注生活(1)【學(xué)生活動(dòng)】課后拓展(1)課后注意調(diào)查和分析一些社會(huì)現(xiàn)象，哪些地方使用了數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)，它能提供哪些服務(wù)，有什么不足？并提出修改方案。比如電視點(diǎn)播系統(tǒng)、天氣查詢(xún)系統(tǒng)、網(wǎng)上售票系統(tǒng)等。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，從生活中提煉知識(shí)。二、教學(xué)反思本節(jié)內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較難理解，因此活動(dòng)中使用什么樣的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)顯得十分重要，本節(jié)設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)，循序漸進(jìn)，相互了解，都是貼近學(xué)生的生活及操作實(shí)際。首先，讓學(xué)生通過(guò)操作，體會(huì)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)管理數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)，其次，培養(yǎng)學(xué)生利用教材、網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)的方法。從實(shí)踐效果來(lái)看，學(xué)生對(duì)本課所擬定的三個(gè)活動(dòng)還是有一定興趣的。另外，