提高安全教育效果應(yīng)注意的問題

1、 提高安全教育效果應(yīng)注意的問題 在進行平安訓(xùn)練過程中，為提高平安訓(xùn)練效果，應(yīng)留意如下幾個問題。 1用嘉獎的方法促進鞏固學(xué)習(xí)成果 心理學(xué)家通過試驗發(fā)覺，對于學(xué)習(xí)效果的鞏固，賜予嘉獎比不用嘉獎效果好得多。例如，在實際工作中，假如某個工人通過學(xué)習(xí)，在工作中堅持用平安操作技術(shù)進行生產(chǎn)，提高了工效，應(yīng)馬上進行表揚和嘉獎。這樣做不僅能夠鞏固本人的學(xué)習(xí)成果，而且對其他人也有很大影響。 而對于那種只圖快而不留意平安或有意不按平安操作規(guī)程進行操作的工人，即使提高了工效，增加了產(chǎn)量，不但不應(yīng)表揚和嘉獎，反而應(yīng)當(dāng)批判和訓(xùn)練。當(dāng)然批判不要針對個人，而應(yīng)針對錯誤，且應(yīng)對錯在哪里進行充分具體的說明，同時指出正確的做法并進

2、行示范。 2要讓人們了解自己的學(xué)習(xí)成果 每一個人都情愿知道他所從事的工作做得怎樣。學(xué)習(xí)也是如此。因此，應(yīng)當(dāng)把每個人的學(xué)習(xí)進展?fàn)顩r，哪些方面學(xué)得好，應(yīng)當(dāng)進一步鞏固，哪些方面尚不足，需要連續(xù)努力，告知本人，使他了解。這樣會給他以鼓舞和鞭策。 人在學(xué)習(xí)過程中有時會消失停滯時期，在這段時期內(nèi)，有人甚至?xí)W(xué)習(xí)走下坡的狀況。有些人往往在這里丟失士氣，使學(xué)習(xí)受到影響。應(yīng)向?qū)W習(xí)者講明消失這種狀況是可能的，但隨之而來的將是上升。應(yīng)鼓舞人們樹立信念，堅持學(xué)習(xí)。 3要反復(fù)實踐 例如，在對工人進行平安技術(shù)培訓(xùn)訓(xùn)練中僅對工人進行平安學(xué)問和平安操作技術(shù)訓(xùn)練是不夠的，還要讓他反復(fù)實踐，養(yǎng)成在工作中自動地運用平安的操作方

3、法的習(xí)慣。當(dāng)通過反復(fù)實踐形成了使用平安操作方法的習(xí)慣之后，工作起來就會覺得得心應(yīng)手。 4學(xué)習(xí)內(nèi)容既要全面，又要突出重點 學(xué)習(xí)的學(xué)問應(yīng)有肯定的系統(tǒng)性，要使學(xué)習(xí)者對應(yīng)學(xué)的學(xué)問有比較全面的了解，但對其中關(guān)鍵的部分要重點突出，反復(fù)講解。例如，組織工人學(xué)習(xí)平安操作規(guī)程，假如只是每人發(fā)給一本小冊子，然后給他念一遍，讓他自己好好學(xué)習(xí)和執(zhí)行，效果不會很大。假如能進行全面的講解，并把應(yīng)當(dāng)特殊留意的問題反復(fù)加以強調(diào)，說明可能消失哪些問題，出了問題應(yīng)當(dāng)實行什么措施，效果就會好得多。有些特殊關(guān)鍵的問題，在每天工作開頭前進行必要的提示，也是很重要的。 5要重視初始印象對學(xué)習(xí)者的重要性 對學(xué)習(xí)者來說，初始獲得的印象特別重要。假如最初給他留下的印象是正確的、深刻的，他將會牢牢記住，時刻留意。假如最初留給他的印象是錯誤的、不重要的，他也將會錯誤下去，滿不在乎。例如，在對剛?cè)霃S的新工人進行平安訓(xùn)練時，假如給他留下的印象是：不僅操作規(guī)程重要，而且全部的平安措施都很重要，他將會特別重視平安工作。又如，教新工人學(xué)習(xí)平安操作技術(shù)，假如第一次教給的操作方法不正確，再去改正就