1觀察我們的身體_第1頁
1觀察我們的身體_第2頁
1觀察我們的身體_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、1、身體的結(jié)構(gòu)一、教學(xué)目標(biāo):科學(xué)概念:1、人體根據(jù)外觀特征可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分,如果根據(jù)做事情的不同人體還會有不同的結(jié)構(gòu)劃分。2、人體的外部特點可以直接觀察到,內(nèi)部的特點可以借助一些工具觀察到。過程與方法:1、能夠應(yīng)用觸摸、手捏、聽等觀察方法并結(jié)合體驗活動,了解身體內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。2、能夠根據(jù)觀察目的的不同,選擇與之相適應(yīng)的觀察方法。情感態(tài)度與價值觀:1、能夠在對人體的觀察活動中,將想象與實際的觀察區(qū)分開,保證觀察活動的真實性。2、對探究自己的身體感興趣,感受人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。二、教學(xué)重點:身體由哪些部分組成,以及認識人體的左右對稱的特點。三、教學(xué)難點:觀察身體內(nèi)部器官。四、教

2、學(xué)準(zhǔn)備:空白紙、放大鏡、尺子、人體基本結(jié)構(gòu)圖等。五、活動過程:(一)引入:動物的本領(lǐng)和它們的身體特點有關(guān)。1、提出問題:人人知道青蛙是捕蟲能手,青蛙為什么善于捕蟲?老鷹為什么能抓住機靈的老鼠?啄木鳥為什么能吃到樹干中的害蟲?2、放映錄像帶:青蛙的眼睛、后腿、舌頭具有善于捕蟲的特點,膚色用偽裝來保護自己;老鷹有堅硬而帶彎鉤的喙,以及尖利的爪子,適于捕捉老鼠;啄木鳥的嘴尖尖的適合啄食隱藏在樹干中的蟲子,爪子兩趾在前兩趾在后,適于抓住樹干。3、小結(jié):動物的本領(lǐng)和它們身體的特點有關(guān)系。4、引出課題:人有哪些本領(lǐng)?人為什么這樣有本領(lǐng)?今天我們來觀察自己的身體。(二)觀察人的身體。1、觀察身體的外形。我們

3、的身體由哪幾部分組成?(讓學(xué)生觀察到人體可以分成頭、頸、軀干、四肢幾個大的部分外,還可以讓學(xué)生進一步把這些大的部分再劃分為小的部分。如軀干部還可以可以分成胸部、腹部、肩部、腰部、臀部、背部等)2、人體是左右對稱的。(1)教師提出問題:如果從頭頂開始,通過鼻尖畫一條線,把人的身體分為左右兩部分,發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生回答人體是對稱的。這里要求學(xué)生具體說出怎樣對稱。通過討論,學(xué)生明確:人體的左邊和右邊的眼、耳、鼻、上肢、下肢等各部分不僅大小、長短、粗細、顏色、形狀而且位置都是一樣的,即一一對應(yīng)的)(2)讓學(xué)生親自體驗身體左右對稱這種結(jié)構(gòu)的好處?;顒樱后w驗用兩只眼睛看,比用一只眼睛看到的范圍廣;活動:讓

4、學(xué)生體會兩只眼睛比用一只眼睛看得準(zhǔn)確;活動:讓學(xué)生先用兩只手系紅領(lǐng)巾,接著用一只手系紅領(lǐng)巾,讓學(xué)生體會兩只手比一只手做事方便靈活;活動:讓學(xué)生體會如果兩只腳不一樣長,彎腰、上臺階、轉(zhuǎn)向都會很不方便,身體也不易保持平衡。(這些活動生動有趣,又使學(xué)生體會到我們身體器官左右對稱的優(yōu)越性。當(dāng)然從人體外部來看,結(jié)構(gòu)上還有不少特點,但對小學(xué)生來說觀察起來都有一定的難度,不便觀察,所以也就把重點放在身體的左右對稱這個特點上。從教學(xué)的情況來看,選擇這個觀察點,不僅符合學(xué)生的水平,而且選擇的體驗活動,方便易行,人人都能參與,學(xué)生很有興趣,也使課堂氣氛很活躍。)3、觀察身體的內(nèi)部。(1)教師用解暗箱的游戲引入(突

5、破難點)。教師準(zhǔn)備一個牛皮紙袋,里面有一個塑料瓶,瓶里裝半瓶水,另外還有其它的如夾鉗、鐘表等物品。教師讓學(xué)生想辦法推測里面的物品,并說出自己這樣猜測的理由。學(xué)生通過用手摸、捏、搖、聽等方法最后終于猜出了里面的物品。接著教師出示一幅畫,上面畫有一個人體外表的輪廓,告訴學(xué)生人體好比剛才那個紙袋子,外面由皮膚包裹著,看不見里面,讓學(xué)生想辦法推測內(nèi)部有什么。這時學(xué)生的思路打開了,想出了許多好辦法:有的說,用耳朵可以聽到心臟的跳動,從而可以知道心臟的位置;有的說,手臂曲起,可以摸到鼓起的肌肉;有的說,說話時有手摸喉部,可以摸到正在振動的聲帶;跑步后胸部一起一伏,可以知道那里是肺部;有的說,吃飽飯后,脹起

6、來的地方是胃;有的說,餓的時候,肚子咕咕叫,這里可能是腸子;有的說,用力往下捏,可以摸到硬的,那是骨頭;最后讓學(xué)生根據(jù)大家用看、摸、聽等方法所得到的信息,綜合想象一下人體的內(nèi)部是什么模樣?(皮膚下面是什么、肌肉下面是什么、骨胳包著的是什么,血管和神經(jīng)怎樣分布)4.身體怎樣工作:利用學(xué)生熟悉的身體活動,讓學(xué)生在對活動的體驗中,利用泡泡圖的方式把活動中多個身體部分共同參與的情況表現(xiàn)出來。思考:如果按照人體工作的類型劃分,我們更深夜靜可以怎么看待人體的組成呢?(三)課的延伸。問題:直立行走是人區(qū)別于其它動物的重要特征之一,請查閱資料了解人體具備什么樣的結(jié)構(gòu)特點,使其能直立行走?(四)作業(yè)附板書設(shè)計:觀察我們的身體頭   頸   軀干   四肢課

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論