黑孩子羅伯特

1、黑孩子羅伯特教學目的：1熟練有感情地朗讀課文。2了解時代背景。3感悟羅伯特對殘酷生活的積極、豁達的正確的人生態(tài)度。4學會正確、積極地實現自己的夢想，造福他人。教學重點：1人物形象的刻畫及生活在種族歧視陰影下兒童心靈的創(chuàng)傷。教學難點：1用簡潔的語言概括羅伯特生活在種族歧視陰影下的畫面。課時：兩課時第一課時教學過程：一 導入新課：黑孩子羅伯特從小生活在貧民窟，因為膚色問題常常受到同學麗莎的奚落，但后來他為了救治得病的麗莎，卻毅然捐出了自己苦心積攢打算購買心愛玩具的錢，這究竟是為什么呢？就讓我們一起走進黑孩子羅伯特，去了解事件的緣由。二 學生交流收集到的背景資料。三 自主學習（一） 解決字詞霉臭 沖

2、鼻 櫥窗 攢錢 捐錢 寒顫攆 出殯 奚落 怦怦 蠢灰暗：暗淡，不鮮明。霉臭：發(fā)霉腐爛，散發(fā)臭味。奚落：用尖刻的話數說別人的短處，使人難堪；譏諷嘲笑。小心翼翼：原形容嚴肅虔敬的樣子，現用來形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。寒顫：因受冷或受驚而身體顫動的現象。驚恐：驚慌恐懼。哽：因感情激動等喉嚨堵塞發(fā)不出聲音。（二） 自由朗讀課文，初步感知課文。1、“文題”的理解：“黑”指羅伯特的種族，在這里著重指出“黑字，意在說明在當時乃至今種族歧視嚴懲的社會，羅伯特的天真、善良、富有愛心的高尚品質就尤為珍貴了。2、說說文章講了一個故事，想告訴我們什么本文敘述了黑孩子羅伯特為了救治得病的白人同學，毅然捐出了苦心積

3、攢打算購買心愛玩具的錢，刻畫了一個天真、善良、富有愛心、樂于助人的黑孩子形象，同時也提出了一個問題：不同種族的人應如何相處。3、文章結構1） 1馬丁路德金的講話。2） 25交待羅伯特生活在“種族歧視”的環(huán)境中。3） 67羅伯特為買戰(zhàn)斗機模型辛苦攢錢。4） 820羅伯特把買戰(zhàn)斗機的錢捐給麗莎治病，這行為感動了麗莎的父親， 讓他重新認識了種族關系。 四 小結學生討論：我們該如何面對歧視，學會生活五 板書羅伯特麗莎 戰(zhàn)斗機 第二課時一 復習鞏固上節(jié)課內容1、聽寫生字2、文章主題3、我們該如何面對歧視，學會生活二 合作學習（一） 深入閱讀課文，并思考以下問題：1、我們從何處看出羅伯特生活在“種族歧視”環(huán)境中（結合具體語句說明）1）生活環(huán)境 2）羅伯特的經歷及其心理感受2、看到羅伯特的遭遇，你感受到了什么？3、如何評價羅伯特這個孩子？（結合事例用自己的話）（二） 學生小組討論：對課文還有什么不理解的地方？（三） 各組將組內解決不了的問題拿出來在課堂上交流。三 探究學習1、 跳讀課文，找出描寫人物的句子并說明其所用方法及作用2、 找出文中最讓人感動的句