生活與技能校本材料

1、育紅小學(xué)校本課程生 活 技 能授課：六年級(jí)組教師單位：鄭州市中原區(qū)育紅小學(xué)做生活的小主人 -校本教材序言 現(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)生較多，家長(zhǎng)文化素質(zhì)較高，但是在生活中還存在著嬌生慣養(yǎng)，依賴家長(zhǎng)，做事以自我為中心、生活能力不強(qiáng)的弱點(diǎn)。由于家庭教育和學(xué)校教育仍存在著有時(shí)脫離學(xué)生的生活實(shí)際，過(guò)于重視學(xué)業(yè)成績(jī)，忽視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，致使學(xué)生生活意識(shí)不強(qiáng)，生活能力差，學(xué)習(xí)和生活都缺乏自主性和獨(dú)立性。本年級(jí)以培養(yǎng)學(xué)生“做生活小主人”為載體，逐步增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，掌握基本的生活常識(shí)和技能，在六年的小學(xué)生活中，不斷學(xué)會(huì)生活，養(yǎng)成良好的品德和健全人格，形成正確的生活價(jià)值觀，為將來(lái)創(chuàng)造新生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 “生活

2、技能”校本課程計(jì)劃課程名稱(chēng)：生活技能課程類(lèi)型：校本課程授課對(duì)象：六年級(jí)課時(shí)安排：每周五下午第二節(jié)課程定義：生活是小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)的內(nèi)容之一，通過(guò)生活課可以讓學(xué)生掌握一定的生活勞動(dòng)技能和技巧，還能培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)科學(xué)，克服困難的堅(jiān)強(qiáng)信心，有利于發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。一、課程目標(biāo)1、教學(xué)生學(xué)會(huì)生活的基本技巧和方法。2、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，陶冶情操。3、幫助學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中快樂(lè)，快樂(lè)中自信，自信中進(jìn)取。4、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。5、讓學(xué)生的動(dòng)手能力，觀察能力，自主能力等各方面得到很大的提高，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì)廢物利用，提

3、高學(xué)生的審美能力和美化生活的能力。二、課程內(nèi)容確定為八個(gè)專(zhuān)題：生活與自理、生活與自護(hù)、生活與常識(shí)、生活與技能、生活與禮儀、生活與家政、生活與理財(cái)、生活與創(chuàng)造。第一課縫沙包第二課制作水果拼盤(pán)第三課制作杯墊第四課跳蚤市場(chǎng)第五課 修補(bǔ)書(shū)本，包書(shū)皮第六課 制作三明治第七課 生活與保健第八課 熱情待客，飯桌禮儀三、課程實(shí)施1.課程實(shí)施原則：（1）、教師的主導(dǎo)和學(xué)生的自主相結(jié)合（2）、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合（3）、科學(xué)性與趣味性相結(jié)合2.課程實(shí)施準(zhǔn)備：3.實(shí)施方法與過(guò)程：4.教學(xué)組織方式：教師講解+學(xué)生實(shí)踐5.授課時(shí)間：周五下午2節(jié)課四、課程評(píng)價(jià)1.學(xué)生評(píng)價(jià)原則：（1）、發(fā)展原則。評(píng)價(jià)不僅要檢查學(xué)生知識(shí)

4、、技能的掌握情況，還要關(guān)注他們?cè)谡莆罩R(shí)、技能過(guò)程中的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)態(tài)度，盡可能地發(fā)揮評(píng)價(jià)的“激勵(lì)”和“改進(jìn)”功能。（2）、自主原則。評(píng)價(jià)時(shí)還要重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，不僅可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的實(shí)際情況與目標(biāo)之間的差距，而且還可以幫助學(xué)生逐步學(xué)會(huì)自我監(jiān)控、自我調(diào)整、自我改造和自我完善，不斷提高他們的主體意識(shí)和主體行為能力。（3）、過(guò)程原則。要努力將評(píng)價(jià)貫穿于教學(xué)活動(dòng)的始終，在學(xué)習(xí)之前、之中、之后都可以進(jìn)行，尤其要肯定學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)和親身體驗(yàn)。2.具體評(píng)價(jià)方法：（1）、自評(píng)與互評(píng)。（2）、多種評(píng)價(jià)方式?？p沙包教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)手工針縫的平針、回針和斜針三種針?lè)?/p>

5、，并能利用提供的材料設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的沙包，增強(qiáng)動(dòng)手能力。2、對(duì)手工縫制、設(shè)計(jì)制作沙包具有濃厚的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。3、增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)心的習(xí)慣和自信心。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過(guò)縫沙包的練習(xí)，讓學(xué)生掌握最基本的一些針?lè)ǎ囵B(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。工具和材料：課件、針線、剪刀、布?jí)K、玉米粒等。教學(xué)過(guò)程：一創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。1課件出示玩沙包的圖片。老師：同學(xué)們，你們看，他們?cè)诟墒裁?？他們玩得開(kāi)心嗎？2老師：是啊，玩沙包既開(kāi)心有趣，又有益于我們身體的健康。大家想親手做個(gè)沙包玩游戲嗎？3老師：那好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)縫沙包。(板書(shū)課題。)二學(xué)習(xí)針?lè)?，掌握技巧?提問(wèn)：你知道做沙包需要哪些材

6、料嗎?學(xué)生：針線、剪刀、布?jí)K、玉米粒等2提問(wèn)：那你知道怎樣用針線把布縫合起來(lái)嗎?學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)，并在視頻展示臺(tái)上演示。3手縫的方法有很多種，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)三種基本技法?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們看老師的演示?？春蠼M織交流：同學(xué)們，剛才大家看得都非常認(rèn)真。下面誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我一共介紹了哪幾種針?lè)?，分別是怎樣縫的？分別指名說(shuō)說(shuō) 4老師：看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)知道了手縫的三種基本方法。我們用這三種針?lè)ㄟM(jìn)行縫合的話，斜針是最結(jié)實(shí)的，其次是回針，最后才是平針。三自行設(shè)計(jì)、制作沙包。1同學(xué)們，下面我們就運(yùn)用這幾種針?lè)▉?lái)縫制一個(gè)沙包，好嗎？思考：縫制沙包需要哪幾個(gè)步驟呢？學(xué)生匯報(bào)，師板書(shū)：裁剪、對(duì)折、縫合、翻面、裝沙、封口

7、2同學(xué)們概括得很好。其實(shí)，要想縫制好一個(gè)沙包，只記住這些步驟是不夠的，我們還要注意許多細(xì)節(jié)。老師也做了一個(gè)沙包，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看，我是怎么做的，我們還要注意些什么呢？看后學(xué)生回答：裁剪：大小適中對(duì)折：正面朝里縫合（留口）：緊密、勻稱(chēng)翻面：完全裝沙：適量封口：不留毛邊3、老師：其實(shí)，沙包不僅僅是方形的。待會(huì)兒大家也要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的形狀，做一個(gè)沙包。我們來(lái)比一比，看誰(shuí)做得最美觀。組員之間可以互相幫助，相互合作。我們還要評(píng)選最佳沙包呢。特別提醒，大家一定注意針腳要緊密，針距要?jiǎng)蚍Q(chēng)哦。好了，就請(qǐng)大家動(dòng)手吧。學(xué)生以小組為單位人人動(dòng)手制作，小組內(nèi)互幫互教，老師巡視指導(dǎo)解答。四展示評(píng)議

8、、總結(jié)交流。1小組評(píng)議。老師：我看有很多同學(xué)已經(jīng)做好沙包。下面，就請(qǐng)大家以小組為單位，評(píng)選出你們小組里面做得最美觀的作品，拿上來(lái)比一比，展示展示。學(xué)生評(píng)出小組里的最佳作品。2全班展示交流。（由各組派代表向全班同學(xué)展示，并交流縫沙包的經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)小組一一展示。）3老師：那你們心目中的最佳沙包是哪一個(gè)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。學(xué)生提議，評(píng)選。老師：剛才，同學(xué)們主要是從花樣和形狀上來(lái)評(píng)價(jià)的，那到底縫得怎么樣呢？我們就請(qǐng)幾位同學(xué)做小評(píng)委，仔細(xì)看看。（小評(píng)委們開(kāi)始仔細(xì)觀察，熱烈討論，最后宣布結(jié)果）老師：好，這幾個(gè)沙包就被評(píng)為今天的最佳沙包，他們的主人獲得縫沙包小能手稱(chēng)號(hào)。讓我們用掌聲向他們表示祝賀。五游戲活動(dòng)，體驗(yàn)快

9、樂(lè)。老師：同學(xué)們，想不想用親手做的沙包做自己喜歡的游戲？學(xué)生：想。老師：是啊，沙包不僅要美觀，還要結(jié)實(shí)。那好，下面我們來(lái)玩沙包，看看誰(shuí)的最結(jié)實(shí)好用。學(xué)生自由玩沙包游戲。六總結(jié)、拓展。同學(xué)們，今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了手縫的三種基本方法，親手制作了沙包，還用自己縫制的沙包玩了有趣的游戲。課后，大家還可以用今天課堂上學(xué)到的技能繼續(xù)制作沙包，也可以縫制其他一些東西，使自己的動(dòng)手能力得到進(jìn)一步的提高。巧 做 杯 墊教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、初步了解杯墊的生活用途、基本材質(zhì)和常見(jiàn)的形狀。2、掌握紙質(zhì)杯墊的制作步驟。3、引導(dǎo)學(xué)生積極思考，利用不同的材質(zhì)制作各類(lèi)新穎的杯墊，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。4、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重

10、點(diǎn)：掌握杯墊的制作步驟，并且能夠熟練的制作。教學(xué)難點(diǎn)：積極思考，利用不同的吸管設(shè)計(jì)并制作各類(lèi)新穎的杯墊。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、彩色紙等教學(xué)過(guò)程：一段學(xué)什么1、課件出示一圖片，讓學(xué)生猜一猜 ：這個(gè)杯子為什么墊上杯墊？2、說(shuō)一說(shuō)生活中杯墊的用途？（1）隔熱 保護(hù)桌面 （2）裝飾美化生活3、請(qǐng)同學(xué)們一起議一議常見(jiàn)的杯墊，（邊看邊說(shuō)） 常見(jiàn)的形狀有：圓形的、正方形的。 特殊的形狀有：花朵、星形、心形、笑臉等。2師：老師這兒也有些精美的杯墊，請(qǐng)同學(xué)們看大屏出示課件：各種各樣的杯墊今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)巧做杯墊（板書(shū)課題）二段我來(lái)學(xué)1、分析制作紙杯墊的過(guò)程?？戳诉@么多精美的杯墊，你們想自己親自動(dòng)手用紙這種材料做一個(gè)杯

11、墊嗎？怎么做呢？2、分析制作紙杯墊的過(guò)程（學(xué)生觀察思考，討論合作探究） 1）.確定紙杯墊的形狀 2）.確定紙杯墊的大小3、師小結(jié)出如何確定紙杯墊的形狀和尺寸的過(guò)程4 、大家看這個(gè)杯墊（師手拿一個(gè)剪下的白色杯墊），漂亮嗎？（生答后，出示課件）三段我來(lái)用1、制作杯墊。創(chuàng)新設(shè)計(jì)，分工合作。 安全操作，主動(dòng)整理。2.學(xué)生動(dòng)手制作杯墊，教師進(jìn)行有針對(duì)性的巡視指導(dǎo)。（放音樂(lè)）（鼓勵(lì)學(xué)生盡量自己動(dòng)腦進(jìn)行創(chuàng)作，提醒學(xué)生要正確使用剪刀，注意安全！） 3.展示評(píng)價(jià)學(xué)生作品一思我來(lái)思這節(jié)課你有什么收獲？小結(jié)：同學(xué)們，剛才我們嘗試制作了紙杯墊，其實(shí)生活中用來(lái)制作杯墊的材料很多，我們可以把它們拿來(lái)廢物利用，這樣既可以做

12、成杯墊，又可以保護(hù)環(huán)境。下面，請(qǐng)同學(xué)們看一下老師用其他材料做成的杯墊。課后拓展：利用身邊的其他廢舊材料，制作杯墊。板書(shū)設(shè)計(jì)： 巧 做 杯 墊確定形狀確定大小裝飾美化水果拼盤(pán)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)水果的外形、顏色、味道等特點(diǎn)，拼出營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高、外觀完美的水果拼盤(pán)。2、初步掌握水果拼盤(pán)的造型藝術(shù)及水果的合理搭配。3、知道食用水果前要清洗。初步學(xué)會(huì)切水果的方法，同時(shí)注意操作安全。4、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高家務(wù)勞動(dòng)能力、審美能力和創(chuàng)造美的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)手，初步學(xué)習(xí)基本的水果切割技能，并根據(jù)主題設(shè)計(jì)和制作出自己喜愛(ài)的水果拼盤(pán)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：使用一定的刀法技巧，拼擺成造型優(yōu)美的作品，并有一定的主題

13、和和想法。學(xué)前準(zhǔn)備教學(xué)課件、盤(pán)子、水果刀、各種洗凈的水果、一次性手套、牙簽，香菜等。教學(xué)方法：講授法、演示法、實(shí)踐練習(xí)法教學(xué)流程：(一)創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：前一階段我們開(kāi)展的走進(jìn)水果樂(lè)園的研究，同學(xué)們以小組為單位，欣賞了水果的色彩，品嘗了水果的味道，了解了水果的營(yíng)養(yǎng)，今天我們又要來(lái)做些什么呢，一起來(lái)看一看。（播放課件水果拼盤(pán)圖片，生觀看）生（齊答）：水果拼盤(pán)師：營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)家告訴我們，吃水果要多種水果適當(dāng)組合，營(yíng)養(yǎng)互補(bǔ)，才能有效發(fā)揮出水果養(yǎng)生的效果。水果拼盤(pán)正好能解決這個(gè)問(wèn)題。它不僅給我們?nèi)梭w補(bǔ)充許多營(yíng)養(yǎng)和微量元素，同時(shí)，它還能通過(guò)合理的搭配制作出精美的水果拼盤(pán)，使人們得到美的享受。今天，老師就和

14、同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)制作水果拼盤(pán)。（二）討論交流，掌握方法（1）師：如何制作一盤(pán)精美的水果拼盤(pán)呢？讓我們一同來(lái)看看大廚師們是如何制作拼盤(pán)的，也許我們能從中了解一些水果拼盤(pán)的基本制作方法。(播放視頻金色年華拼盤(pán)的制作過(guò)程）（2）師：欣賞完大廚師的拼盤(pán)制作，你一定從中知道了許多有關(guān)水果拼盤(pán)的制作方法，那就到小組中去討論、交流，我們的水果拼盤(pán)應(yīng)如何制作。具體的步驟是什么？第一步、第二步都干什么？生：我們應(yīng)該先想好做一個(gè)什么樣的水果拼盤(pán)。師:你說(shuō)的很對(duì)，我們可以給想制作的這個(gè)水果拼盤(pán)起一個(gè)名字，可以稱(chēng)這一步是什么呢？你能用幾個(gè)字概括一下嗎？生:確定主題。師：概括的真棒！然后是怎樣呢？生：確定了水果拼盤(pán)的主

15、題，就應(yīng)該挑選所需要的水果了。師：孩子，你說(shuō)的很合理，你的邏輯思維很棒！我們就稱(chēng)第二步為挑選水果。接下來(lái)再做什么呢？生：根據(jù)確定的主題把水果剝皮，或者切割。師：也就是說(shuō)根據(jù)需要切割成不同的形狀，我們就把這一步叫做切割形狀。那形狀也切好了就該做什么了？生：擺在盤(pán)子里。師：對(duì)呀，我們?cè)跀[放時(shí)還要注意拼盤(pán)的美觀和營(yíng)養(yǎng)啊，所以要留心什么啊？生：色彩和營(yíng)養(yǎng)的搭配（學(xué)生異口同聲的喊出來(lái)）師：同學(xué)們可真聰明！這么快就把水果拼盤(pán)的制作步驟概括出來(lái)了，我們?cè)僖黄饋?lái)回顧一下。（指板書(shū)齊回顧）師：方法掌握了，老師想你們一定能用你們靈巧的雙手合作制作一盤(pán)精美的水果拼盤(pán)，你們有沒(méi)有信心，但在制作之前我們應(yīng)該注意些什么呢

16、？生：要講究衛(wèi)生，把手洗干凈或戴一次性手套。生：要按照我們討論的制作方法來(lái)制作。生：小組內(nèi)要合理分工團(tuán)結(jié)合作。生：我認(rèn)為有一點(diǎn)很重要，那就是不能浪費(fèi)，應(yīng)該節(jié)約。生：我們?cè)谇兴麜r(shí)還應(yīng)該注意安全。師：同學(xué)們說(shuō)的真全面，看看老師又是怎樣提醒你們的？（課件出示：溫馨提示）： 構(gòu)思新穎 色彩協(xié)調(diào) 分工協(xié)作 講究衛(wèi)生 注意安全要求學(xué)生帶上準(zhǔn)備好的手套。師：那還等什么，趕緊開(kāi)始吧！ 3. 小組合作制作。學(xué)生按老師要求進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作。（播放音樂(lè)）4、師巡視、指導(dǎo)。（三）展示作品、競(jìng)爭(zhēng)獎(jiǎng)項(xiàng)1、師：同學(xué)們的制作非常投入，小組合作很默契，制作出了令自己滿意的作品，下面咱們比一比誰(shuí)最棒，我們?cè)O(shè)立了五個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：最佳創(chuàng)意

17、獎(jiǎng)、最佳色彩獎(jiǎng)、最佳造型獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、最佳合作獎(jiǎng)，各組推選一名代表介紹作品，給5分鐘準(zhǔn)備時(shí)間。 、 2、學(xué)生上臺(tái)擺放作品，一一介紹。（我的拼盤(pán)叫什么？含義是什么？）3、頒獎(jiǎng)。（聽(tīng)課老師當(dāng)評(píng)委，放音樂(lè)）（四）享受成果，談收獲。1、享受成果：同學(xué)們就請(qǐng)你們帶著這份收獲的喜悅，盡情地享受自己的勞動(dòng)成果吧！可以和伙伴分享自己的勞動(dòng)成果，也可以獻(xiàn)給我們辛苦的評(píng)委專(zhuān)家和老師。（品嘗味道）2、談收獲。這一個(gè)個(gè)品種豐富、味道多樣、五彩紛呈、富有造型藝術(shù)特色的水果拼盤(pán)，凝聚了大家的智慧和力量，此時(shí)此刻你一定有很多收獲吧，誰(shuí)能談一談？（五）課堂拓展，勞動(dòng)教育。團(tuán)結(jié)的力量無(wú)比巨大，同學(xué)們就是在相互幫助、相互合作、

18、共同探究下才在很短的時(shí)間內(nèi)制作出了這么漂亮的作品，希望大家以后都能根據(jù)這樣的方法去制作一些更美的肉類(lèi)拼盤(pán)、點(diǎn)心拼盤(pán)、蔬菜拼盤(pán)、瓜果拼盤(pán)、水果拼盤(pán)，讓你的家人，你的朋友去品嘗，讓他們一起分享你的快樂(lè)吧！ 跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的：1、本著“分享、體驗(yàn)、感恩”的理念，通過(guò)舊物循環(huán)利用,以錢(qián)換物的方式，推廣循環(huán)經(jīng)濟(jì)、生態(tài)環(huán)保的思想。讓學(xué)生把家中閑置文化用品、玩具、圖書(shū)拿到交易市場(chǎng)與同學(xué)等價(jià)交換或錢(qián)物交換，從而培養(yǎng)孩子不浪費(fèi)自己的物品、節(jié)約資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)和良好勞動(dòng)習(xí)慣，讓學(xué)生們體驗(yàn)“勞動(dòng)快樂(lè)”“公平買(mǎi)賣(mài)”、“資源共享”，結(jié)識(shí)更多的朋友。2、通過(guò)交易，讓孩子們初步感受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)理財(cái)平

19、臺(tái)，學(xué)會(huì)推銷(xiāo)、購(gòu)買(mǎi)商品，設(shè)計(jì)促銷(xiāo)標(biāo)語(yǔ)、廣告、海報(bào)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生的合作、動(dòng)手、交流創(chuàng)造等能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 把本次活動(dòng)的目的、形式、商品的范圍告訴學(xué)生。2、由各班老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)匿N(xiāo)售技術(shù)培訓(xùn)。3、各班整理自己的商品，進(jìn)行分類(lèi)，并且對(duì)本班學(xué)生物品以及價(jià)格做登記，以便活動(dòng)結(jié)束后將賣(mài)出的錢(qián)給學(xué)生，并自備購(gòu)物的零錢(qián)，各班也需事先準(zhǔn)備可以找零的散錢(qián)。4、各班也可給自己的展位（小商店）選定名稱(chēng)，可制定促銷(xiāo)展板、標(biāo)語(yǔ)、條幅、海報(bào)，促銷(xiāo)口號(hào)。四、本次活動(dòng)學(xué)生應(yīng)具備的各項(xiàng)素質(zhì)及能力：A、 對(duì)舊商品開(kāi)價(jià)要切合實(shí)際，對(duì)折舊商品價(jià)值的估計(jì)能力。B、 了解等價(jià)交換的原則，具備記帳、算帳的技能。C

20、、 具備一定的招攬生意的技巧和方法。如：怎么吆喝招攬生意？（訓(xùn)練學(xué)生吆喝時(shí)的大聲和大膽）怎么使自己的商品交易成功？ D、具備在銷(xiāo)售過(guò)程中面對(duì)不同消費(fèi)者進(jìn)行討價(jià)還價(jià)時(shí)的應(yīng)對(duì)技巧。主要體現(xiàn)在語(yǔ)言交際能力的訓(xùn)練。要讓學(xué)生有話可說(shuō)，有理服人。E、擺攤收攤時(shí)要有良好的文明習(xí)慣。擺攤收攤要秩序井然、商品陳列有特色、地面衛(wèi)生情況良好等等。五、總結(jié)評(píng)優(yōu)1、 活動(dòng)結(jié)束，將評(píng)選“最佳攤位”、“最佳營(yíng)業(yè)員”若干。2、 活動(dòng)結(jié)束后請(qǐng)數(shù)學(xué)老師組織好同學(xué)寫(xiě)好收獲或感受。備注： 由于第一次組織這樣的活動(dòng)，煩請(qǐng)各班主任做好發(fā)動(dòng)、組織工作，事前做好安全教育，教育學(xué)生注意安全，遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律；活動(dòng)當(dāng)天要注意維持好本班的秩序。巧手包

21、書(shū)皮教學(xué)設(shè)計(jì)【活動(dòng)目標(biāo)】1.使學(xué)生學(xué)會(huì)書(shū)皮的制作方法。2.培養(yǎng)學(xué)生在制作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。3.制作創(chuàng)意書(shū)皮，培養(yǎng)審美能力，體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)。【活動(dòng)重難點(diǎn)】探究書(shū)皮的制作方法，學(xué)會(huì)制做書(shū)皮?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】教具：教師準(zhǔn)備書(shū)皮樣品數(shù)份、多媒體課件【活動(dòng)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師卻讓同學(xué)們帶著數(shù)學(xué)書(shū)，您們一定很奇怪，老師要做什么？謎底馬上揭曉，同學(xué)們請(qǐng)舉起您們的數(shù)學(xué)書(shū)。預(yù)設(shè)一：學(xué)生無(wú)一人自己使用自己包的書(shū)皮。教師談話：老師看到同學(xué)們都很愛(ài)書(shū)，都給新書(shū)穿上了漂亮的外衣，不過(guò)都是買(mǎi)的。老師這有一款自己制作的書(shū)皮，同學(xué)們比較一下和買(mǎi)的書(shū)皮有什么不同？生1：用的材料不同。生2：樣式

22、不同，老師的書(shū)皮挺特別。預(yù)設(shè)二：學(xué)生有使用自己包的書(shū)皮，但和老師要教的不一樣。表?yè)P(yáng)自己動(dòng)手制作書(shū)皮的學(xué)生，比較書(shū)皮的不同，發(fā)現(xiàn)書(shū)皮的特別之處。教師小結(jié)：我們可以利用過(guò)期的廢報(bào)紙、舊掛歷、舊宣傳畫(huà)來(lái)自己動(dòng)手制作這款書(shū)皮，這樣既環(huán)保又可鍛煉我們的動(dòng)手操作能力。今天，就讓我們一起“巧手包書(shū)皮”。（板貼課題：巧手包書(shū)皮）【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)書(shū)皮的特別之處，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。】二、探究書(shū)皮制作方法1.師生共同拆開(kāi)一個(gè)做好的書(shū)皮，通過(guò)和老師一起量一量的方法，得知包書(shū)皮所用的紙張大?。ㄩL(zhǎng)是書(shū)長(zhǎng)的3倍，寬是書(shū)長(zhǎng)的2倍）。板書(shū)：裁2.探究交流包書(shū)皮的重要環(huán)節(jié)如何包。重點(diǎn)指導(dǎo)壓痕、折

23、角的操作方法。板書(shū)：折(1)學(xué)生分小組動(dòng)手拆一拆已經(jīng)做好的書(shū)皮，共同研究書(shū)皮是怎樣做出來(lái)的。(2)交流小組共同探究的收獲，教師適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)。預(yù)設(shè)一：壓痕關(guān)鍵的一步 void function(e,t)for(var n=t.getElementsByTagName(img),a=+new Date,i=,o=function()this.removeEventListener&this.removeEventListener(load,o,!1),i.push(img:this,time:+new Date),s=0;s n.length;s+)!function()var e=ns;e.ad

24、dEventListener?!plete&e.addEventListener(load,o,!1):e.attachEvent&e.attachEvent(onreadystatechange,function()complete=e.readyState&o.call(e,o)();alog(speed.set,fsItems:i,fs:a)(window,document);學(xué)生可能知道壓痕，但是不能夠做得很好，教師適時(shí)指導(dǎo)壓痕方法，示范、并讓學(xué)生練習(xí)做一做，強(qiáng)化練習(xí)。方法：一只手按好書(shū)和紙，讓其不動(dòng)，用另一只手的大拇指和食指分別居于書(shū)的正面和側(cè)面，來(lái)回按壓兩三遍，切記出現(xiàn)重復(fù)壓痕線。

25、預(yù)設(shè)二：折角折角一步學(xué)生可能折的方向出現(xiàn)問(wèn)題，教師根據(jù)學(xué)生的交流演示進(jìn)行點(diǎn)撥講解。隨機(jī)板書(shū)：壓（3）完整梳理包書(shū)皮的包的過(guò)程。通過(guò)視頻錄像學(xué)生對(duì)重點(diǎn)包的過(guò)程進(jìn)行系統(tǒng)連貫的感受?！驹O(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生對(duì)制作書(shū)皮有大體的了解，對(duì)書(shū)皮制作的方法學(xué)生們也能夠逐步由淺入深，拆開(kāi)書(shū)皮，合作探究，會(huì)讓孩子們有更直觀的認(rèn)識(shí)。同時(shí)用視頻演示的方式將書(shū)皮的制作方法進(jìn)行了回顧，讓學(xué)生對(duì)書(shū)皮的制作有了更直觀的認(rèn)識(shí)，每一步需要注意的問(wèn)題也能夠及時(shí)得以鞏固，為下一步自己制作書(shū)皮做好了鋪墊。】三、創(chuàng)意書(shū)皮的制作1.學(xué)生合作包書(shū)皮。多媒體出示溫馨提示：2.學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)共性的問(wèn)題及時(shí)交流。3.作品展評(píng)。每

26、組選出一個(gè)參加展評(píng)。師生共同評(píng)價(jià)，教師主要引導(dǎo)學(xué)生從兩人合作程度、書(shū)皮的大小和精致美觀方面客觀評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)優(yōu)秀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，共同找出問(wèn)題的原因?！驹O(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力與小組合作能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀，并能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出問(wèn)題的原因，進(jìn)一步對(duì)包書(shū)皮方法的鞏固?！克?、課后延伸鼓勵(lì)學(xué)生課后能利用過(guò)期的廢報(bào)紙、舊掛歷、舊宣傳畫(huà)等包出更有創(chuàng)意的書(shū)皮。板書(shū)設(shè)計(jì)：巧手包書(shū)皮裁折壓學(xué)生感言 縫沙包 今天，我們舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的動(dòng)手游戲縫沙包。 老師一進(jìn)教室就說(shuō)道:“同學(xué)們，縫沙包比賽將要開(kāi)始，請(qǐng)做好賽前準(zhǔn)備?！薄翱p沙包，小菜一碟，我一定行！”我對(duì)自己充滿了信心。 比賽一開(kāi)始，大家就都

27、急忙動(dòng)起手來(lái)，有的剪布，有的穿線，真是八仙過(guò)海各顯神通??！我也不甘示弱，急忙做了起來(lái)。我先把線從針穿過(guò)去，但穿了很久也沒(méi)穿過(guò)去，眼看別人都已在縫線了，心中不時(shí)的緊張起來(lái)：唉，平時(shí)在家不是干這行挺厲害的嗎？怎么一到關(guān)鍵時(shí)刻總穿不過(guò)去呢？我不氣餒，繼續(xù)穿著，功夫不負(fù)有心人，終于穿了過(guò)去，我松了一口氣。接著，我把線的兩頭拉齊打了個(gè)結(jié)，拿起一塊布，正面相對(duì)，兩邊對(duì)齊，從右往左縫了起來(lái)。 針從上往下扎進(jìn)去，再?gòu)南峦洗┻^(guò)來(lái)，一針又一針，仔仔細(xì)細(xì)地縫著。“哎喲！”我驚叫了一聲。原來(lái)是針扎到手了，一股鮮血流了出來(lái)，十分疼痛。我忍著痛，咬緊牙關(guān)，繼續(xù)投入到比賽中。該裝米了，我取出米，小心翼翼地裝了灌了進(jìn)去。頓

28、時(shí)，沙包鼓了起來(lái)，猶如青蛙的肚子。這時(shí)，我班的繪畫(huà)天才-浦一子已經(jīng)縫好了沙包，交給了老師。我又緊張了起來(lái)，心“撲通-撲通”的跳著：快點(diǎn)啊，要輪不到名次啦！想著，我不由自主的加快了速度。米裝完了，我又有條不紊的將沙包縫得密不透風(fēng)?！鞍?，終于做完啦！”我欣喜若狂。摸著自己縫的沙包，感覺(jué)軟軟的，十分舒服，心中有說(shuō)不出的喜悅。這時(shí)，有4位同學(xué)紛紛把自己的沙包交給了老師。我馬上在沙包上寫(xiě)好自己的名字，然后交給了老師，期待著自己能夠評(píng)到第一名。 比賽結(jié)束了，老師公布了比賽成績(jī)：“縫沙包比賽結(jié)束了，同學(xué)們一定十分開(kāi)心，希望自己親手做的沙包能夠得獎(jiǎng)，是不是？好，下面我來(lái)公布比賽成績(jī)，第一名浦一子，第二名顧夢(mèng)婭

29、和查心怡，第三名夏新秋，徐錚昊和浦鷹皓。祝賀他們！”頓時(shí)，班里響起了雷鳴般的掌聲。這時(shí)我心想：雖然這次我沒(méi)評(píng)到第一名，但我還是會(huì)不斷努力，爭(zhēng)取在下一次比賽是取得我滿意的成績(jī)。 通過(guò)縫沙包這件事，使我明白了：做任何事情都要細(xì)心認(rèn)真，有耐心，不然的話，再簡(jiǎn)單的事也做不好。 縫沙包 今天上課時(shí)，張老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我們縫沙包?！睆埨蠋熢捯魟偮?，同學(xué)們立刻歡呼起來(lái)，有的同學(xué)激動(dòng)地跳起來(lái)，有的同學(xué)高興地比了一個(gè)勝利的姿勢(shì)，大聲說(shuō)：“耶！”有的同學(xué)干脆下了座位轉(zhuǎn)起了圈圈。 為了能親手縫沙包，我拿起早準(zhǔn)備好了的材料：布，沙，線，針，剪刀。 開(kāi)始縫沙包了。我左手拿針，右手拿線，用

30、嘴抿了一下線頭，然后想把線從針眼里穿過(guò)去，可我的手一直抖動(dòng)著，怎么也穿不過(guò)去，越急越糟，累得我直冒汗。張老師看見(jiàn)了，她幫助了我，才順利地穿上線。我拿的布是長(zhǎng)方形的，對(duì)折以后就變成正方形的了。我第一次用針不太熟練，縫沙包時(shí)，我縫的針腳太長(zhǎng)，容易漏，這一步我做的一點(diǎn)也不完美，縫好兩面后，在老師的再三提醒后，我留了一面(要知道有兩位同學(xué)還四面都縫了呢，真不知沙從哪兒裝進(jìn)去，太可笑了！)，翻出光滑漂亮的一面，哎呀！因?yàn)獒樐_太長(zhǎng)，邊上有許多小洞洞呢！我又把兩邊一針一針地縫好，接下來(lái)該裝沙子了，我小心翼翼地把沙子一點(diǎn)點(diǎn)的裝進(jìn)去，再抖抖口袋看沙子會(huì)漏嗎？嘿，居然沒(méi)漏！我高興極了！有了縫補(bǔ)的經(jīng)驗(yàn)，封口的時(shí)候，

31、我可沒(méi)忘記把針腳縫得密一點(diǎn)，沙子才不會(huì)漏的，哪兒有一點(diǎn)小洞洞，我又縫啊縫啊，終于縫好了沙包。 看著手中的沙包，它雖然很普通，可我心里是甜蜜的，因?yàn)樗俏矣H手做的。 變廢為寶跳蚤市場(chǎng)今天，我們年級(jí)參加了跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)，這次活動(dòng)很有意義，一些不想要的東西都可以賣(mài)掉。就讓我來(lái)給大家說(shuō)一下此次活動(dòng)的感受和過(guò)程吧！活動(dòng)開(kāi)始了，首先是老師講話，開(kāi)始啟動(dòng)儀式，同學(xué)們都高聲吶喊、使勁歡呼，慶祝這場(chǎng)活動(dòng)。活動(dòng)開(kāi)始了，我和我們班的男生一起擺攤，不到一小會(huì)，就擺好了。開(kāi)始買(mǎi)東西，起初，我們這里還是比較熱鬧的，但慢慢的，生意變得冷冷清清的了。同行的同學(xué)帶了一個(gè)大喇叭，我們?nèi)硕疾桓液埃聞e人笑話，我為他們壯膽，說(shuō)：“

32、我們一起喊吧，有什么好可怕的，三，二，一開(kāi)始?！薄白哌^(guò)路過(guò)，不要錯(cuò)過(guò)啊。這里東西物美價(jià)廉，一律半價(jià)了”很快，我們這里又熱鬧起來(lái)了。突然，看見(jiàn)前面一大堆人圍在一起，我隱約聽(tīng)到了歌聲，我們?nèi)齻€(gè)湊了過(guò)去?？匆?jiàn)了一個(gè)女孩拿著大喇叭唱歌，我們?nèi)藢?duì)視一眼，異口同聲的說(shuō)：“這樣也行。”我們?nèi)齻€(gè)又想到了好點(diǎn)子，自己不會(huì)唱，讓別人唱不行嗎。于是，我拿著媽媽的手機(jī)，放起歌來(lái)。我們這邊又熱鬧幾分。到最后，我賣(mài)了40多元錢(qián)。變廢為寶，這個(gè)詞充分體現(xiàn)了此次活動(dòng)的意義，我們要珍惜一些不想要的東西，積攢下來(lái)，也可以有一筆不錯(cuò)的收入。 熱鬧的跳蚤市場(chǎng)今天我們?cè)趯W(xué)校操場(chǎng)上舉辦了跳蚤市場(chǎng)。我有幸當(dāng)上了我班活動(dòng)的營(yíng)業(yè)員。來(lái)到了操

33、場(chǎng)，呵，真是好不熱鬧呀！每個(gè)班的同學(xué)都在使勁地吆喝，整個(gè)操場(chǎng)成了超級(jí)大賣(mài)場(chǎng)！我們班也不甘示弱，用紅粉筆在攤位前的小黑板上寫(xiě)上“大清倉(cāng)”三個(gè)大字。我班的營(yíng)業(yè)員呢，個(gè)個(gè)使出渾身解數(shù)，向過(guò)往的同學(xué)推銷(xiāo)我們的產(chǎn)品。我也賣(mài)力地喊著：“走過(guò)路過(guò)，不要錯(cuò)過(guò)。過(guò)了這個(gè)村就沒(méi)這個(gè)店了！清倉(cāng)大甩賣(mài)。買(mǎi)一本書(shū)，送一個(gè)小玩具”經(jīng)過(guò)我這么一鬧騰，在一旁觀戰(zhàn)的吳老師可是笑翻了！不過(guò)，我也得到了回報(bào)吸引了不少顧客的“大駕光臨”！“嗨，這個(gè)怎么賣(mài)？”“哦，這個(gè)十塊?！薄疤F了，依我看，七塊！”“不行，那就八塊吧！八、八、八，發(fā)發(fā)發(fā)嗎、嘛！”“那好吧，我要發(fā)?！本瓦@樣，我期盼已久的第一筆生意做成了。還來(lái)不及慶祝，生意如潮水般涌

34、了過(guò)來(lái)，并且都被我用吉利數(shù)字推銷(xiāo)了出去：二塊，好事成雙；五塊，五福臨門(mén)；六塊，六六大順；八塊，發(fā)發(fā)發(fā)；十塊，十全十美不一會(huì)兒，“店”里的商品就跟紅粉筆寫(xiě)的一樣，大清倉(cāng)了。由于我的出色表現(xiàn)，我得到了老師的獎(jiǎng)賞一只藍(lán)色的恐龍。 跳蚤市場(chǎng)星期五的下午第二節(jié)課，教室中空空如也，但卻聲音嘈雜，非凡無(wú)比?？墒嵌嗔艘环萁匈u(mài)聲，笑聲，討價(jià)還價(jià)聲，聲聲入耳。你們知道是為什么呢？原來(lái)，是我們年級(jí)舉辦了一次“跳蚤市場(chǎng)”。我是銷(xiāo)售員，所以還沒(méi)開(kāi)始就下去準(zhǔn)備擺攤了。時(shí)間到了，突然人多了很多，來(lái)買(mǎi)書(shū)的人越來(lái)越多了，我忙得手舞足蹈，一下子書(shū)攤上就只剩下一本中外成語(yǔ)故事沒(méi)人買(mǎi)。我絞盡腦汁，花費(fèi)了九牛二虎之力，靈機(jī)一動(dòng)。想出了

35、一個(gè)好辦法，于是我對(duì)在書(shū)攤上猶豫了好長(zhǎng)時(shí)間的小朋友面容微笑地說(shuō)：“小朋友，這本書(shū)很有用的，以后你們老師會(huì)讓你們講成語(yǔ)故事，你就可以在里面隨便調(diào)一篇講，很方便”“好的”我還沒(méi)說(shuō)完，她就脫口而出，買(mǎi)了這本書(shū)。后來(lái)，我賣(mài)完了書(shū)，就去買(mǎi)我自己喜歡的書(shū)了。第一站-四年級(jí)。我先把頭伸進(jìn)去，再用兩只手扒開(kāi)人群，好讓自己看個(gè)清楚。我眼疾手快，看中了兩本書(shū)，一把就給我搶了過(guò)來(lái)，看好標(biāo)簽上的價(jià)格，立馬從錢(qián)包中拿出錢(qián)給老師，最后去同學(xué)那里登記。一本楊紅櫻童話和我的兒子皮卡就落自我手中了。第二站-六年級(jí)。我進(jìn)去看到了一本我看過(guò)又看的書(shū)，幾乎每班都差不多。于是我又以最快的速度奔到了第三站-五年級(jí)。這回可讓我享受夠了！一

36、眨眼間又買(mǎi)了四本書(shū)，我盡情地在書(shū)的海洋中遨游，游啊游這次圖書(shū)“跳蚤市場(chǎng)”持續(xù)了一節(jié)課左右，我收獲了6本書(shū)，才花了29元，真是賺大了！這次圖書(shū)跳蚤市場(chǎng)不僅增強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼，還鍛煉了我們的口才，真好！ 制作水果拼盤(pán) 今天下午，我們?nèi)嗤瑢W(xué)四個(gè)人一組做了一次“水果拼盤(pán)?！眲傞_(kāi)始聽(tīng)到這個(gè)新名詞時(shí)，我們都非常感興趣，可做起來(lái)卻不是這么容易。 上課鈴打響后，同學(xué)們把洗好的水果與水果刀帶進(jìn)教室。當(dāng)老師講好規(guī)則并說(shuō)了一聲“開(kāi)始”后，全班同學(xué)都鬧哄哄的：有的拿著水果刀小心翼翼地在切水果；有的偷偷摸摸地在桌子底下吃水果；有的組長(zhǎng)在忙著分配一些任務(wù).我是我們這組的組長(zhǎng)，我先組織大家把小番茄、草莓等一些小一點(diǎn)的水

37、果放在戎澤源帶的大盤(pán)子里，取出水果刀給冷婭削最難削的菠蘿；戎澤源不聽(tīng)我的指揮就知道要把小番茄、草莓上的草拔掉；接著讓劉星雨削她的橙子與黃瓜，而我沒(méi)有水果刀，只能與戎澤源一起拔草。等橙子、菠蘿、黃瓜削完后，冷婭接待了我的工作，有序地指導(dǎo)劉星雨往盤(pán)子里擺放水果。只見(jiàn)她先把一瓣一瓣的橙子先放在盤(pán)子的邊緣，讓后將削好的菠蘿片放在盤(pán)子的中心。這不是一個(gè)太陽(yáng)嗎？我心想。接著，她把一片一片的黃瓜放在橙子上，裝飾橙子。我二話不說(shuō)，往中心菠蘿片上用水果刀摳了兩個(gè)指頭大小的小洞，放上了兩個(gè)小番茄，用一顆細(xì)長(zhǎng)的草莓放在兩顆“眼睛”下，充當(dāng)鼻子。然后，冷婭不知從哪拿來(lái)半根香蕉，遞給我，仿佛知道我的心思。我把她橫過(guò)來(lái)切

38、成一片薄薄的香蕉片，當(dāng)了嘴。然后，我把草莓依次放在每瓣橙子的前面。這樣，一幅“太陽(yáng)公公的微笑便誕生了。” 趁戎澤源上講臺(tái)介紹的當(dāng)，我品嘗了席銘他們那組的水果拼盤(pán)。緊接著，孫銘頎那組的水果拼盤(pán)也做好了：一個(gè)碩大的菠蘿橫在中間，兩邊還用了小番茄拼成了兩個(gè)愛(ài)心，令人稱(chēng)贊不絕。下課后，冷婭把我們這組的水果拼盤(pán)給六（9）班品嘗，最后被他們洗劫一空，只剩下幾個(gè)圓溜溜的小番茄橫在中間。 這次課真有意思，讓我們自己動(dòng)手，自己努力后的水果拼盤(pán)才是最甜的。 水果拼盤(pán) 今天下午，我們進(jìn)行了制作水果拼盤(pán)評(píng)比。 我在家里準(zhǔn)備了又大又紅的蘋(píng)果、又小又黑的黑豆、又小又紅的西紅柿、香蕉、桔子、綠桔子皮等材料。我先把那又大又紅

39、的蘋(píng)果妹妹切成兩半，蘋(píng)果妹妹好像在說(shuō)：“痛死我了，痛死我了?！苯又矣职呀圩雨梢话暌话?，桔子寶寶仿佛在說(shuō)：“癢死了，癢死我了?！蔽覟檫@次活動(dòng)做了兩種方案準(zhǔn)備。 第一輪比賽開(kāi)始了，我心里緊張極了，因?yàn)槲沂侨贿x手的其中一位。我先把香蕉當(dāng)成椰子樹(shù)的樹(shù)干，然后把桔子瓣當(dāng)成那金黃的沙灘，最后把那桔子皮當(dāng)深綠的大葉子。這次制作拼盤(pán)的時(shí)候，我信心十足。因?yàn)槲以诩依锞鸵呀?jīng)拼過(guò)了，所以才胸有成竹。 我做完了，陳老師讓我給自己的那幅水果拼盤(pán)取個(gè)名。我把我制作的那水果拼盤(pán)命名為“椰子樹(shù)”。心想：我這次有可能得第二名。 許樹(shù)杰做的是“可愛(ài)的小羊?qū)殞殹?，這幅水果拼盤(pán)很好，他用西瓜做小羊的臉，然后用蘋(píng)果做四肢，最后

40、用桔子做耳朵，真漂亮！我猜：他有可能得第一名。 第二輪較量開(kāi)始了，上場(chǎng)的是施珍妮、鄭城呈、黃錦泉。我站在施珍妮旁邊，我看見(jiàn)她先把西瓜圍成圓圈，然后把紫色的葡萄放在里面當(dāng)做花，最后把香蕉放在外面。我想：她這幅那么好看，一定能得一等獎(jiǎng)。 看完施珍妮的，我去看黃錦泉的，他用彌猴桃、香蕉、桔子、龍眼、哈密瓜、火龍果做成一幅水果拼盤(pán)，他給自己的作品取名為“盛果齊花”。 看完黃錦泉的，我又去欣賞鄭城呈的?？赡軐徝烙^不同吧，我感覺(jué)他擺得有點(diǎn)亂。 又一次激動(dòng)人心的時(shí)刻到來(lái)了投票開(kāi)始啦！陳老師規(guī)定每人可投三票，第一票讓我們自投，剩余兩票投自己所喜歡的作品。 我給自己投了一票，給施珍妮一票，給程明豪一票，可意想不到的是我們?nèi)巳揩@得三票。但這不是最后的結(jié)果，因?yàn)殛惱蠋熯€沒(méi)投票。親愛(ài)的陳老師第一票投給了我，第二票投給了許樹(shù)杰，最后一票投給了鄭城呈。 哈哈哈，我實(shí)在太高興了！因?yàn)橐坏泉?jiǎng)的名單里有我的名，叫我不高興確實(shí)是一件很難的事。 這次制作水果拼盤(pán)既培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力，又培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力，真是一箭雙雕、一舉兩得啊！ “生活與技能”校本活動(dòng)總結(jié) 為了全面提高學(xué)生的生活自理能力，培養(yǎng)學(xué)生自理、自立的生活習(xí)慣，全面提高學(xué)生的生活素養(yǎng)，本學(xué)期我們開(kāi)展以“生活技能”為專(zhuān)題的校本課程. 通過(guò)本次課程培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦和生活實(shí)踐能力，樹(shù)立學(xué)生“自己的事