人教版六下語文綜合性學(xué)習(xí)依依惜別之畢業(yè)贈(zèng)言

1、人教版六下語文綜合性學(xué)習(xí)：依依惜別畢業(yè)贈(zèng)言l 教學(xué)目標(biāo): 1.正確分辨畢業(yè)贈(zèng)言的優(yōu)劣，說明優(yōu)劣判斷的理由，提高是非辨別力。 2.選擇自己熟悉的一、二位同學(xué)、老師，根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，把自己的希望和祝愿寫成美好的畢業(yè)贈(zèng)言送給對(duì)方。 3.在互贈(zèng)畢業(yè)贈(zèng)言的過程中感受師生間純真美好的情誼。 l 教學(xué)難重點(diǎn)： 1.教學(xué)重點(diǎn)：正確判斷贈(zèng)言優(yōu)劣，根據(jù)同學(xué)特點(diǎn)說、寫贈(zèng)言。 2.教學(xué)難點(diǎn)：說清優(yōu)劣的理由，寫出有特點(diǎn)的畢業(yè)贈(zèng)言。l 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件l 教學(xué)過程： 一、課前暢談，激發(fā)興趣。同學(xué)們，我們?cè)诿利惖男@里生活了六年，校園里的一草一木，老師的一言一行，同學(xué)的音容笑貌，都是那樣的熟悉，再過30來天，我們就要

2、畢業(yè)了，你有什么話想說嗎？（學(xué)生暢談）六年前，我們拉著爸爸媽媽的手走進(jìn)學(xué)校大門，一切是那樣好奇，那時(shí)的我們是多么的幼稚；時(shí)光飛逝，六年后的今天，我們長(zhǎng)高長(zhǎng)大了，也成熟了很多。 二、揭示主題，明白贈(zèng)言。大家朝夕相處了六年，往事樁樁件件，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都留在了我們的心里，曾經(jīng)的喜怒哀樂變得如此珍貴。在畢業(yè)前夕我們就來寫一寫畢業(yè)贈(zèng)言。（點(diǎn)擊課件）出示主題：畢業(yè)贈(zèng)言）你怎么理解“贈(zèng)言”？（學(xué)生說說）（點(diǎn)擊課件）出示：戰(zhàn)國時(shí)候的荀子說過贈(zèng)人以言，重于金石珠玉。你能說說此話的意思嗎？贈(zèng)言就是離別之際給予對(duì)方鼓勵(lì)、贊美、祝愿、希望等方面的話，它可以成為以后人生道路上的“促進(jìn)劑”。 三、欣賞贈(zèng)言，了解寫法。1.欣賞

3、“離別詩”：臨別贈(zèng)言，自古都講究，你知道古人離別之際，以什么相贈(zèng)嗎？預(yù)設(shè)：喜歡以詩相贈(zèng)，你能舉個(gè)例子嗎？(學(xué)生背誦離別的古詩詞)點(diǎn)擊課件出示：李白的贈(zèng)汪倫：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。高適的別董大：莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。王維的送元二使安西：勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。讀一讀以上的詩句，這些都是堪稱經(jīng)典的離別贈(zèng)言。2. 欣賞贈(zèng)言： 我國近代有許多名人，他們也留下了一些畢業(yè)贈(zèng)言，我們來欣賞一下。點(diǎn)擊課件出示：愿相會(huì)于中華騰飛世界時(shí)周恩來 不要拋棄學(xué)問。胡適（教師解說贈(zèng)言的背景或點(diǎn)擊課件出背景。）3.比較贈(zèng)言：相處六年，一旦分別，何時(shí)能再相聚，臨別之際，給同學(xué)寫上一句贈(zèng)言，也是應(yīng)該

4、的。老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)已經(jīng)在寫了贈(zèng)言。我這里選擇了幾句：（點(diǎn)擊課件出示）你欣賞那一句贈(zèng)言？為什么？先同桌討論交流 ，再全班交流。我們書上也有一些畢業(yè)贈(zèng)言，請(qǐng)你認(rèn)真地讀一讀。4. 領(lǐng)會(huì)寫法：我們欣賞了贈(zèng)言，比較了贈(zèng)言，讀了書上的贈(zèng)言，你覺得寫畢業(yè)贈(zèng)言應(yīng)該注意什么？（學(xué)生小結(jié)寫法）教師總結(jié)寫法：贈(zèng)言要簡(jiǎn)潔明了，或真誠鼓勵(lì)，或寄托希望，或給予祝福，情感真摯?？梢詮娜说男彰⑿愿?、特長(zhǎng)等方面去寫，也可以從印象最深的事情著手，還可以適當(dāng)用上名言、警句。（點(diǎn)擊課件出示）主題健康 感情真摯 語言簡(jiǎn)潔 略有文采四、真情傾吐，學(xué)寫贈(zèng)言。逝去的日子，都化作美好的回憶，你最想把贈(zèng)言送給誰呢？老師建議大家用手中的筆寫下

5、你們心中最美好的贈(zèng)言。（點(diǎn)擊課件出示要求） 1. 學(xué)生學(xué)寫贈(zèng)言，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。 2. 交流評(píng)價(jià)。 光陰似箭，回想我們一起走過的六年，依依不舍之情涌上心頭。同學(xué)們寫得那樣投入，相信你們的畢業(yè)贈(zèng)言一定會(huì)令人鼓舞，讓人感動(dòng)。指名讀所寫的贈(zèng)言，問被贈(zèng)言的人：你能接受嗎？為什么？或你聽了后想說什么？3.四人小組交流。修改：聽了別人的贈(zèng)言后，你一定有所啟發(fā)，將自己寫的贈(zèng)言修改一下。 互贈(zèng)贈(zèng)言：同學(xué)們，畢業(yè)贈(zèng)言傾吐了我們心中的真心話，抒發(fā)了我們濃濃的真情，拉近了我們彼此間的距離。教師贈(zèng)言學(xué)生。老師與你們相處了那么多年，臨別之際，千言萬語，化作一句話，贈(zèng)送給你們。（點(diǎn)擊課件出示）贈(zèng)六(1)班全體同學(xué)：“

6、人”一撇一捺，一撇代表品格，一捺代表學(xué)識(shí)。愿你們做一個(gè)真正的人。你們的常老師怎樣的人才是真正的人？（預(yù)設(shè)：品德高尚，很有學(xué)識(shí)的人）5、 總結(jié)提升，情誼永存。 同學(xué)們，六年里，我們上過的課數(shù)不清，有的還清晰地記得，有的漸漸地淡忘了，老師希望你能記住這節(jié)課給你的啟示：珍惜今天。 （點(diǎn)擊課件出示）余秋雨曾深情地說：來一次世間，容易嗎？有一次相遇，容易嗎？叫一聲朋友，容易嗎？仍是那句話，學(xué)會(huì)珍惜，小心翼翼?？偨Y(jié)：同窗學(xué)習(xí)六年，希望你能珍惜今天，珍惜今天就是善待生活中的人和事，彼此尊重。在畢業(yè)前夕，你一定會(huì)收到許多贈(zèng)言，希望你能好好地珍藏著，若干年之后，當(dāng)我們?cè)俣然厥啄嵌卧?jīng)一起走過的日子，再看一看我們的畢業(yè)留言時(shí)，你一定會(huì)想起很多很多，又會(huì)浮現(xiàn)出一張張熟悉的臉，還會(huì)響起老師的一聲聲叮嚀，愿我們的友誼天長(zhǎng)地久。（點(diǎn)擊課件出示）：愿我們的