論崗前培訓(xùn)在職業(yè)生涯中的意義

1、 大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)結(jié)業(yè)論文論文題目論崗前培訓(xùn)在職業(yè)生涯中的意義 姓 名 陳人龍 班 級 11級電子商務(wù)<1>班 指導(dǎo)教師 陳倩 信息工程學(xué)院2013年 11 月 08 日論崗前培訓(xùn)在職業(yè)生涯中的意義摘要：崗前培訓(xùn)是各組織對新錄用員工的集中培訓(xùn)，它是新員工職業(yè)生涯中的起始培訓(xùn)，是組織所進(jìn)行的一種人力資源管理活動(dòng)，是新畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生逐漸熟悉、適應(yīng)組織環(huán)境并開始初步規(guī)劃自己的職業(yè)生涯、定位自己的角色、開始發(fā)揮自己才能的一種培訓(xùn)。它的主要目的是讓新員工盡快熟悉企業(yè)，適應(yīng)環(huán)境和工作；培養(yǎng)新員工對企業(yè)的榮譽(yù)感和歸屬感；認(rèn)同企業(yè)的文化；了解企業(yè)的基本情況，掌握必要的技能等內(nèi)容。成功的培訓(xùn)要深入到

2、新員工的行為和精神層次，它對于新員工在個(gè)人職業(yè)生涯過程中起著舉足輕重的作用。關(guān)鍵詞：崗前培訓(xùn)， 應(yīng)屆畢業(yè)生 ，企業(yè) ，職業(yè)生涯 首先，我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行崗前培訓(xùn)。畢業(yè)生由學(xué)校畢業(yè)走向社會，由一名應(yīng)屆畢業(yè)生向社會人角色的轉(zhuǎn)換，會面臨一系列問題。一、新職工所面臨的問題對于畢業(yè)生來說，剛剛踏入社會，他們面臨的將是一個(gè)完全新鮮和陌生的生活環(huán)境，他們在形式上完成了從應(yīng)屆畢業(yè)生到一名工作者的身份轉(zhuǎn)變，但思想上仍未脫離應(yīng)屆畢業(yè)生的意識和心態(tài)特點(diǎn)，所以會存在一些問題。1、角色認(rèn)識模糊。這種模糊認(rèn)識是源于基礎(chǔ)知識及社會知識的匱乏。企業(yè)做為一個(gè)特殊的載體，承接院校畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，應(yīng)教他們學(xué)會如何融入到企業(yè)的環(huán)境中

3、來，這里所說的工作環(huán)境既包括工作的條件、地點(diǎn)，也包括人際關(guān)系、企業(yè)文化及工作作風(fēng)。2、自身發(fā)展定位不明確。應(yīng)屆畢業(yè)生們步入工作崗位后，一方面，由于面臨新的工作、生活環(huán)境，需要逐步適應(yīng)。同時(shí)初為一名職員，會碰到一系列在學(xué)校不能遇到的復(fù)雜問題，有待學(xué)習(xí)解決，因而他們主要精力放在適應(yīng)環(huán)境、開展工作上。另一方面，由于對自身認(rèn)識的局限性，缺乏正確的自我判斷，不能對自己有一個(gè)全面而充分的理解，亦不能根據(jù)所處環(huán)境相應(yīng)地規(guī)劃與管理自己的職業(yè)生涯。3、缺少歸屬感。鑒于企業(yè)這一特殊工作場所，他們在工作中既要有主體性和獨(dú)立性，更要有合作性，體現(xiàn)在工作的自覺、自為、自立及慎獨(dú)上。既要有理性醫(yī)治的工作能力，同時(shí)要有感性

4、的對待病人的人文關(guān)懷上。如果不能盡快熟悉工作環(huán)境及盡快融入到這一集體里來，就會使他們感到自己作為一名新成員并未被組織接納，而產(chǎn)生心理上的疏離感。4、競爭所產(chǎn)生的巨大工作壓力。一方面由于人事制度的改革，現(xiàn)在實(shí)行的是人事代理制度及崗位合同管理，已經(jīng)打破了以往的就業(yè)終身制。為了讓新員工盡快熟悉企業(yè)，適應(yīng)環(huán)境和工作；培養(yǎng)新員工對企業(yè)的榮譽(yù)感和歸屬感；認(rèn)同企業(yè)的文化；了解企業(yè)的基本情況，掌握必要的技能等內(nèi)容，必須對應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行崗前培訓(xùn)。二、崗前培訓(xùn)應(yīng)包含的內(nèi)容 1、企業(yè)概況。首先應(yīng)讓新員工全面了解、認(rèn)識企業(yè)，減少陌生感，增加親切感和使命感。企業(yè)概況既包括有形的物質(zhì)條件如工作環(huán)境、設(shè)施等，也包括無形的如

5、企業(yè)的創(chuàng)業(yè)過程、管理理念等。一般來說，企業(yè)概況應(yīng)包括如下信息： 工作環(huán)境與企業(yè)設(shè)備； 歷史沿革、現(xiàn)狀與前景規(guī)劃； 組織機(jī)構(gòu)。2、法律文件與規(guī)章制度。法律文件是指聘用合同、人事制度改革及社會保障等方面基于法律和有關(guān)規(guī)定而簽署的文件。規(guī)章制度是新職工工作和行為的準(zhǔn)則，有關(guān)工作和人事管理方面的規(guī)章制度必須讓新職工了解并接受。 3、增強(qiáng)新職工歸屬感。舉辦一個(gè)座談會或茶話會，邀請企業(yè)重點(diǎn)職能部門主任、科長與新職工見面。幫助新職工做好工作準(zhǔn)備，看看工作物品是否齊備。在顯著位置上放一個(gè)歡迎新職工的條幅，送給新職工一件企業(yè)的紀(jì)念品，如印有企業(yè)標(biāo)的鋼筆。4. 制作職業(yè)生涯規(guī)劃。所謂職業(yè)生涯是指一個(gè)人一生之中的工

6、作任職經(jīng)歷或歷程，在職業(yè)生涯的各個(gè)階段（探索期、適應(yīng)期、創(chuàng)新期、維持期和衰退期）都要接受不同的培訓(xùn)，以保證適應(yīng)、積累、沖擊、穩(wěn)定以及角色再轉(zhuǎn)換的歷程。通過嚴(yán)密的崗前培訓(xùn)，逐步引導(dǎo)他們學(xué)會真正認(rèn)識自我、找到自我，正確認(rèn)識個(gè)人與企業(yè)之間的關(guān)系，學(xué)會如何把個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)的發(fā)展相結(jié)合，將自身因素和社會條件做最大程度的契合，才能在現(xiàn)實(shí)工作中趨利避害，便于做好職業(yè)生涯規(guī)劃。三、新職工崗前培訓(xùn)的特點(diǎn)崗前培訓(xùn)做為一種職業(yè)生涯中的基礎(chǔ)培訓(xùn)，它存在以下特性：1、初始性。它是一名應(yīng)屆畢業(yè)生在結(jié)束正規(guī)學(xué)校教育步入社會，在其漫長的職業(yè)生涯中接受的第一次職業(yè)培訓(xùn)，也可以說是由一名應(yīng)屆畢業(yè)生身份向社會人轉(zhuǎn)換的第一

7、過程，與將來在職業(yè)生涯中所進(jìn)行的其他培訓(xùn)相比具有先入為主的特點(diǎn)。學(xué)校的生活已經(jīng)對于他們形成一種模式，步入社會后的第一站首先是角色的轉(zhuǎn)換，就好比在一張白紙畫一幅畫。而崗前培訓(xùn)所傳達(dá)的理念、楷模的作用，企業(yè)的文化和知識技能等會深深印記在新員工的頭腦里，有助于其認(rèn)識自我、認(rèn)識自己所處的環(huán)境，避免走彎路。有助于對其工作群體、整個(gè)組織以及工作環(huán)境建立積極的、真實(shí)的、有助于其工作成功的看法，開始對職業(yè)生涯的初期設(shè)計(jì)模型，從而對整個(gè)職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。2、基礎(chǔ)性。一是崗前培訓(xùn)的內(nèi)容具有基礎(chǔ)性，它主要是對新錄聘用的員工進(jìn)行企業(yè)概況及沿革、規(guī)章制度及各種條例、企業(yè)文化、基礎(chǔ)技能等培訓(xùn)，內(nèi)容都是最基礎(chǔ)、最基本

8、的知識；二是崗前培訓(xùn)作為一種角色轉(zhuǎn)換在新職工成長歷程中具有基礎(chǔ)作用，它是職業(yè)生涯的起點(diǎn)，是個(gè)人工作、成長、發(fā)展的基礎(chǔ)，是各崗位培訓(xùn)、晉升任職培訓(xùn)、專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)等各種培訓(xùn)的基礎(chǔ)。四、崗前培訓(xùn)在職業(yè)生涯中的作用鑒于崗前培訓(xùn)的特性，它在職業(yè)生涯中所起的作用包括：1、奠基作用。崗前培訓(xùn)是應(yīng)屆畢業(yè)生步入社會第一課，是職業(yè)生涯的起跑線。如何認(rèn)識、理解這個(gè)職業(yè)，帶著一種什么樣的目的、宗旨踏入企業(yè)，擁有什么樣的素質(zhì)和精神狀態(tài)開始起跑，崗前培訓(xùn)起著十分關(guān)鍵的作用。所以認(rèn)真、扎實(shí)、客觀的開展崗前培訓(xùn)，有助于讓每一名新入職人員充分認(rèn)識自己的職業(yè)，以一種正確、健康的目的和動(dòng)機(jī)進(jìn)入企業(yè)，在同時(shí)具備良好的基本素質(zhì)的基礎(chǔ)上

9、，在一個(gè)較高起點(diǎn)上起跑，為漫長的職業(yè)生涯奠定牢固的思想基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)。2、催化作用。一個(gè)大專生、本科生、碩士生或是博士畢業(yè)生，經(jīng)過若干年的學(xué)習(xí)，加上嚴(yán)格的招聘篩選，這些新員工已經(jīng)初步具備了較好的素質(zhì)、較高的文化知識水平，較強(qiáng)的分析、思維能力和良好的道德素質(zhì)。但這些只是一個(gè)合格的醫(yī)務(wù)工作者的必要條件，而不是充分條件，還不能保證可以做好工作。在理論與實(shí)踐、理想與現(xiàn)實(shí)、專業(yè)知識與具體崗位之間還有一段距離，還需要一個(gè)對接的過程，有時(shí)候這個(gè)過程可能會很長。崗前培訓(xùn)可以幫助他們縮短這個(gè)過程，催化加速理論與實(shí)踐的聯(lián)系、理想與現(xiàn)實(shí)的對接、專業(yè)文化知識與具體崗位工作的融合，加快新錄人員對工作崗位的適應(yīng)速度。3、

10、穩(wěn)定作用。新職工在崗前培訓(xùn)過程中形成的對企業(yè)文化的認(rèn)識及認(rèn)同、對企業(yè)前景的了解，對于穩(wěn)定他們的心理具有一定作用，會形成一個(gè)良好的職業(yè)生涯的開端，好的開始和穩(wěn)定的工作才會充分施展他們的能力和才華，利于今后的職業(yè)生涯發(fā)展。五、崗前培訓(xùn)的意義 1、使應(yīng)屆畢業(yè)生獲得步入社會所必需的有關(guān)信息，開始適應(yīng)組織環(huán)境。通過崗前培訓(xùn)活動(dòng)，新員工熟悉了工作環(huán)境，了解了企業(yè)的規(guī)章制度和晉升、教育等制度，清楚企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)和發(fā)展目標(biāo)，從而有利于新員工適應(yīng)新的環(huán)境。 2、明確工作職責(zé)，掌握一定的操作技能。通過必要的參觀活動(dòng)和一定的技能培訓(xùn)，新員工明確自己的工作任務(wù)，盡快適應(yīng)環(huán)境，從而有利于新員工開始勝任自己的工作。 3、建立良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)員工的團(tuán)隊(duì)意識與合作精神。通過參加一些溝通活動(dòng)（如座談等一些互動(dòng)活動(dòng)）、團(tuán)隊(duì)協(xié)作課程等，使新職工樹立團(tuán)隊(duì)意識，以利于形成良好的