中考方恨晚 為什么你學(xué)不好初中數(shù)學(xué)

1、中考方恨晚 為什么你學(xué)不好初中數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)是中學(xué)三大科目之一，數(shù)學(xué)學(xué)不好會(huì)直接影響到中考以及其他理科科目的學(xué)習(xí)。如今臨近中考，再想數(shù)學(xué)有大的進(jìn)步已經(jīng)來(lái)不及。很多同學(xué)懊悔，初中三年怎么就沒(méi)學(xué)好數(shù)學(xué)呢。為什么你學(xué)不好初中數(shù)學(xué)？今天就來(lái)給大家做個(gè)診斷，說(shuō)說(shuō)這其中的病癥及療法。初中數(shù)學(xué)學(xué)不好的四大病癥病癥一：某種類(lèi)型的題目經(jīng)常做錯(cuò)療法：要抑制在某種類(lèi)型題目上的弱點(diǎn)，就要對(duì)考試中做錯(cuò)題目的根源一追到底，找出來(lái)后解決掉?？荚嚨臅r(shí)候，很多題目看上去好似是陌生的，但實(shí)際上大部分都是做過(guò)一遍的題目，或者與之類(lèi)似的題目。而即便這樣還是做錯(cuò)了，就是因?yàn)闆](méi)有以去除弱點(diǎn)的方式來(lái)學(xué)習(xí)的緣故。即使題目的內(nèi)容有所不同，但假如上一

2、次你在利用概率的加法定理解答的題目中做錯(cuò)了，這次又在類(lèi)似的題目中做錯(cuò)了的話，就是因?yàn)闆](méi)有以抑制弱點(diǎn)的方式來(lái)學(xué)習(xí)。因此，考完試之后，要想一下做錯(cuò)的題目當(dāng)初不會(huì)做或者沒(méi)有想起來(lái)的理由到底是什么，假如自己有哪部分在理解或解答上沒(méi)有信心，就要找到內(nèi)容的出處，不僅與那道題直接相關(guān)的內(nèi)容，就連它周?chē)臇|西都要毫無(wú)遺漏地學(xué)習(xí)一遍。病癥二：對(duì)某個(gè)主題沒(méi)有信心療法：抑制在某一主題上的弱點(diǎn)的方法。在某一主題上的弱點(diǎn)，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)就是碰到以新面目出現(xiàn)的題目經(jīng)常不會(huì)解答，對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)就是經(jīng)常在最大值、最小值題目上沒(méi)有自信。為理解決這一問(wèn)題，就要像前面說(shuō)過(guò)的抑制某一單元弱點(diǎn)的方法一樣去做整理工作。只不過(guò)在這兒更應(yīng)該

3、側(cè)重的是整理這一過(guò)程，而不是對(duì)題目進(jìn)展復(fù)習(xí)、檢查的解題過(guò)程。病癥三：對(duì)某個(gè)單元沒(méi)有信心療法一：要抑制在某個(gè)單元上的弱點(diǎn)，把那個(gè)單元整理出來(lái)也就輕而易舉地解決了。按照前面介紹的表格式整理法，整理那個(gè)單元的時(shí)候，把過(guò)難的題目先擱在一邊，以必修類(lèi)型為中心把題目整理得一目了然。同時(shí)添加小標(biāo)題接下來(lái)，不斷反復(fù)，直到把那些題目完全記在腦子中為止，并去理解其解題過(guò)程。病癥四：考試或?qū)W習(xí)中有壞習(xí)慣療法四：假如某種習(xí)慣成了自己的弱點(diǎn)的話，為了使其得到糾正，就要努力有意識(shí)地或者使用特定的方法來(lái)改掉這一習(xí)慣。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才

4、能開(kāi)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文程度的重要前提和根底。還有些同學(xué)在這些方面的問(wèn)題都不大，但是成績(jī)平平，始終沒(méi)有什么打破，其實(shí)這時(shí)候你就要注意改進(jìn)你的學(xué)習(xí)方法了。初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法：怎樣學(xué)好初中數(shù)學(xué)死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開(kāi)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文程度的重要前提和根底。學(xué)不好初中數(shù)學(xué)的原因上面給大家分析了，希望數(shù)學(xué)成績(jī)差的同學(xué)可以找出自己的缺乏并改正。成績(jī)平平的同學(xué)可以用對(duì)方法，輕松進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)。家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在