高三2月班會 2

1、我和高考有個約會我和高考有個約會簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)高三班主任老師 班會要點(diǎn)1. 1.落實(shí)一輪，總結(jié)寒假落實(shí)一輪，總結(jié)寒假2. 2.如何備戰(zhàn)二輪如何備戰(zhàn)二輪, ,沖刺百天！沖刺百天！3. 3. 試卷、試題的分析試卷、試題的分析4. 4.高頻問題解答高頻問題解答落實(shí)一輪，總結(jié)寒假落實(shí)一輪，總結(jié)寒假一輪的任務(wù)目標(biāo)有沒有達(dá)到？一輪的任務(wù)目標(biāo)有沒有達(dá)到？基礎(chǔ)知識掌握基礎(chǔ)知識掌握80%80%左右左右各科目心中有知識網(wǎng)絡(luò)各科目心中有知識網(wǎng)絡(luò)了解高考考點(diǎn)難點(diǎn)分布了解高考考點(diǎn)難點(diǎn)分布 落實(shí)一輪，總結(jié)寒假落實(shí)一輪，總結(jié)寒假寒假的規(guī)劃有沒有執(zhí)行？寒假的規(guī)劃有沒有執(zhí)行？知識漏洞有沒有補(bǔ)上？知識漏洞有沒有補(bǔ)上？弱科偏科有沒有跟

2、上？弱科偏科有沒有跟上？疲勞的身心有沒有充滿力量？疲勞的身心有沒有充滿力量？ 落實(shí)一輪，總結(jié)寒假落實(shí)一輪，總結(jié)寒假從過去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：從過去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：我基礎(chǔ)差，還有希望嗎？我基礎(chǔ)差，還有希望嗎？我一輪沒有把握好，還有機(jī)會嗎？我一輪沒有把握好，還有機(jī)會嗎？寒假說好的計(jì)劃沒有做好，該怎么辦？寒假說好的計(jì)劃沒有做好，該怎么辦？悟已往之不諫，知來者之可追悟已往之不諫，知來者之可追正視今天的自己，看看我還有哪些漏洞，其中有哪些是亟待解決的，正視今天的自己，看看我還有哪些漏洞，其中有哪些是亟待解決的，哪些可以暫且放一放。哪些可以暫且放一放。過去我沒有把握好，沒有執(zhí)行計(jì)劃是什么原因，接下來的過去我沒有把握好，沒

3、有執(zhí)行計(jì)劃是什么原因，接下來的100100多天我該如何避免？多天我該如何避免？常見的原因有：常見的原因有：拖延，總想再拖幾分鐘。拖延，總想再拖幾分鐘。為自己找借口，不敢正視問題。為自己找借口，不敢正視問題。不整理、復(fù)習(xí)錯題本。不整理、復(fù)習(xí)錯題本。不會做試卷分析。不會做試卷分析。備戰(zhàn)二輪備戰(zhàn)二輪, ,沖刺百天！沖刺百天！二輪的目的：二輪的目的：一、一、從全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入重點(diǎn)復(fù)習(xí)，對各重點(diǎn)、難從全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入重點(diǎn)復(fù)習(xí)，對各重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行提煉和掌握；點(diǎn)進(jìn)行提煉和掌握； 二、二、將第一輪復(fù)習(xí)過的基礎(chǔ)知識運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)考題中將第一輪復(fù)習(xí)過的基礎(chǔ)知識運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)考題中去，將已經(jīng)掌握的知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際解題能力；去

4、，將已經(jīng)掌握的知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際解題能力；三、三、把握高考各題型的特點(diǎn)和規(guī)律，掌握解題方法，把握高考各題型的特點(diǎn)和規(guī)律，掌握解題方法，初步形成應(yīng)試技巧。初步形成應(yīng)試技巧。備戰(zhàn)二輪備戰(zhàn)二輪, ,沖刺百天！沖刺百天！二輪前的準(zhǔn)備二輪前的準(zhǔn)備一、重拾遺忘知識點(diǎn)：一、重拾遺忘知識點(diǎn)：回顧課本，復(fù)習(xí)筆記和錯題本回顧課本，復(fù)習(xí)筆記和錯題本二、二、搭建知識結(jié)構(gòu)橋梁：搭建知識結(jié)構(gòu)橋梁：牢固的知識基礎(chǔ)之上構(gòu)建自己的知識脈絡(luò)。牢固的知識基礎(chǔ)之上構(gòu)建自己的知識脈絡(luò)。三、三、把學(xué)過的知識串成線：把學(xué)過的知識串成線：使課本上零碎的知識形成一個整體使課本上零碎的知識形成一個整體四、提高做題效果：四、提高做題效果：必須多思考，

5、不能為了做題而做題必須多思考，不能為了做題而做題五、培養(yǎng)科學(xué)的應(yīng)試習(xí)慣：五、培養(yǎng)科學(xué)的應(yīng)試習(xí)慣：限時做題，養(yǎng)成復(fù)查習(xí)慣，注重學(xué)科限時做題，養(yǎng)成復(fù)查習(xí)慣，注重學(xué)科的解題思想。的解題思想。二輪注意問題二輪注意問題1 1、學(xué)會取舍，明確自己各科的強(qiáng)弱，合理安排復(fù)習(xí)的輕重。、學(xué)會取舍，明確自己各科的強(qiáng)弱，合理安排復(fù)習(xí)的輕重。 抓優(yōu)勢抓優(yōu)勢 樹信心樹信心 重弱勢重弱勢 求效率求效率2 2、高度重視自己的錯題，及時反芻，增強(qiáng)有效性、高度重視自己的錯題，及時反芻，增強(qiáng)有效性 找錯誤找錯誤 多整理多整理 多練習(xí)多練習(xí) 時概括時概括3 3、重視過程，看淡成績、重視過程，看淡成績 眼光放長遠(yuǎn)，行動重現(xiàn)實(shí)眼光放長遠(yuǎn)

6、，行動重現(xiàn)實(shí)復(fù)習(xí)密度大，作業(yè)多，難度不一，壓力復(fù)習(xí)密度大，作業(yè)多，難度不一，壓力大，擔(dān)憂多大，擔(dān)憂多問題問題二輪復(fù)習(xí)的建議二輪復(fù)習(xí)的建議一、了解高考一、了解高考實(shí)實(shí)力力+心心態(tài)態(tài)重點(diǎn)離我們有多遠(yuǎn)？重點(diǎn)離我們有多遠(yuǎn)？ 做好你能做的東西做好你能做的東西=考上本科考上本科3+5+2（容易題、中檔題、難題）（容易題、中檔題、難題）75080%=600我們的目標(biāo)：我們的目標(biāo)： 立足立足3+5，抓住中檔題，抓住中檔題二輪復(fù)習(xí)的建議二輪復(fù)習(xí)的建議一、選擇恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率一、選擇恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率 1、及時復(fù)習(xí)、及時復(fù)習(xí)u課內(nèi)復(fù)習(xí)課內(nèi)復(fù)習(xí)+課后復(fù)習(xí)課后復(fù)習(xí)+每周總結(jié)性復(fù)習(xí)；每周總結(jié)性復(fù)習(xí)

7、；u作業(yè)不等于復(fù)習(xí)；作業(yè)不等于復(fù)習(xí)；u不是只有作業(yè)才是作業(yè)不是只有作業(yè)才是作業(yè)2 2、分散復(fù)習(xí)、分散復(fù)習(xí)p從心理學(xué)角度看，集中復(fù)習(xí)容易引起疲勞，而且容易受到干擾，從而影從心理學(xué)角度看，集中復(fù)習(xí)容易引起疲勞，而且容易受到干擾，從而影響復(fù)習(xí)效果；分散復(fù)習(xí)由于時間短，不易引起疲勞和干擾，復(fù)習(xí)效率自然響復(fù)習(xí)效果；分散復(fù)習(xí)由于時間短，不易引起疲勞和干擾，復(fù)習(xí)效率自然就高。在各科都進(jìn)入復(fù)習(xí)的考前沖刺階段，要根據(jù)分散復(fù)習(xí)的原則，把各就高。在各科都進(jìn)入復(fù)習(xí)的考前沖刺階段，要根據(jù)分散復(fù)習(xí)的原則，把各科穿插起來復(fù)習(xí)。科穿插起來復(fù)習(xí)。p穿插的原則是：穿插的原則是： 文理科交替，前后兩科之間的干擾要盡可能的小，有可能

8、互相干擾的文理科交替，前后兩科之間的干擾要盡可能的小，有可能互相干擾的科目，一定要叉開復(fù)習(xí)?？颇浚欢ㄒ骈_復(fù)習(xí)。 看書和做練習(xí)交叉；看書和做練習(xí)交叉；二輪復(fù)習(xí)的建議二輪復(fù)習(xí)的建議二、選擇恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率二、選擇恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率3 3、多次復(fù)習(xí)、多次復(fù)習(xí)n有的同學(xué)老是說學(xué)了以后記不住，怪自己腦子笨，其實(shí)是反復(fù)的次有的同學(xué)老是說學(xué)了以后記不住，怪自己腦子笨，其實(shí)是反復(fù)的次數(shù)不夠。馬克思有驚人的記憶力，但他有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每隔數(shù)不夠。馬克思有驚人的記憶力，但他有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每隔一段時間就要重新復(fù)習(xí)一次筆記本和書本中的重點(diǎn)章節(jié)，以鞏固記憶。一段時間就要重新復(fù)習(xí)一

9、次筆記本和書本中的重點(diǎn)章節(jié)，以鞏固記憶。n階段性的多次復(fù)習(xí)要分清主次，突出重點(diǎn)，不求階段性的多次復(fù)習(xí)要分清主次，突出重點(diǎn)，不求面面俱到，而應(yīng)有所側(cè)重。面面俱到，而應(yīng)有所側(cè)重。n要依據(jù)綱要，連面串點(diǎn)要依據(jù)綱要，連面串點(diǎn)n簡單的反復(fù)簡單的反復(fù)= =掌握掌握二輪復(fù)習(xí)的建議二輪復(fù)習(xí)的建議三、挖掘潛力，攻克薄弱點(diǎn)三、挖掘潛力，攻克薄弱點(diǎn)一般來說，那些難度較低和出現(xiàn)頻率較高的知識點(diǎn)和考點(diǎn)，大家比較容一般來說，那些難度較低和出現(xiàn)頻率較高的知識點(diǎn)和考點(diǎn)，大家比較容易掌握；相反，那些難度較高和出現(xiàn)頻率較低的知識點(diǎn)，大家往往掌握易掌握；相反，那些難度較高和出現(xiàn)頻率較低的知識點(diǎn)，大家往往掌握得比較差。得比較差。不能

10、一錯再錯；這是最基本也是最重要的原則；不能一錯再錯；這是最基本也是最重要的原則；糾錯要糾錯要找根源，不能就事論事；根源，不能就事論事；復(fù)習(xí)階段錯過一次一定要掌握；在錯題上花再多的時間也是值得的；復(fù)習(xí)階段錯過一次一定要掌握；在錯題上花再多的時間也是值得的； 找出自己的找出自己的“偏點(diǎn)偏點(diǎn)”“”“弱點(diǎn)弱點(diǎn)”。對平時每次檢測的得分情況分項(xiàng)進(jìn)行詳細(xì)記錄，然后對所統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)逐對平時每次檢測的得分情況分項(xiàng)進(jìn)行詳細(xì)記錄，然后對所統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)逐項(xiàng)加以整理，就可看出自己對知識點(diǎn)和能力點(diǎn)的掌握情況，從而將自己項(xiàng)加以整理，就可看出自己對知識點(diǎn)和能力點(diǎn)的掌握情況，從而將自己的的“偏點(diǎn)偏點(diǎn)”“”“弱點(diǎn)弱點(diǎn)”找出來。找出來

11、。把最短的板接長才是優(yōu)勢；把最短的板接長才是優(yōu)勢；定向訓(xùn)練，重點(diǎn)突破；定向訓(xùn)練，重點(diǎn)突破；試卷、試題的分析試卷、試題的分析二輪的突破就在于準(zhǔn)確分析試卷二輪的突破就在于準(zhǔn)確分析試卷找到分?jǐn)?shù)具體丟在哪里，為什么丟了？找到分?jǐn)?shù)具體丟在哪里，為什么丟了？找到知識的漏洞和能力的欠缺點(diǎn)找到知識的漏洞和能力的欠缺點(diǎn)確定下階段的努力方向和重心確定下階段的努力方向和重心怎么做試題分析怎么做試題分析17、平均得分6分本題主要考察的知識點(diǎn)：本題主要考察的知識點(diǎn)：（1）三角函數(shù)的倍角公式的化簡；（2）利用三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)求函數(shù)的最值。出錯點(diǎn)出錯點(diǎn): （1）公式記憶不熟練；（2）不會靈活運(yùn)用公式進(jìn)行三角函數(shù)的化簡；

12、（3）不會數(shù)形結(jié)合解決問題。解決措施：解決措施：（1）多做題，幫助記憶和靈活運(yùn)用公式；（2）由角的范圍求函數(shù)應(yīng)借助圖像，注意數(shù)形結(jié)合。例一：知識掌握不到例一：知識掌握不到位位怎么做試題分析怎么做試題分析例二：計(jì)算失誤類例二：計(jì)算失誤類18、平均得分8分本題考查的知識點(diǎn)：本題考查的知識點(diǎn)：正余弦定理的應(yīng)用出錯點(diǎn)：出錯點(diǎn)：（1）計(jì)算能力不過關(guān)；（2）粗心，計(jì)算三角函數(shù)值時忘記公式中有平方（一定找到具體的粗心點(diǎn)下次才能減少粗心失誤）解決措施：解決措施：（1）注意平時的計(jì)算能力（2）改掉粗心的毛病，做完記得復(fù)查。怎么做試卷的整體分析怎么做試卷的整體分析某同學(xué)數(shù)學(xué)期末考試數(shù)學(xué)得分情況如下某同學(xué)數(shù)學(xué)期末考

13、試數(shù)學(xué)得分情況如下選擇題：選擇題：4040分（分（1010* *5 5）填空題：填空題：0 0分（分（5 5* *5 5）解答題：三角函數(shù)解答題：三角函數(shù)6 6；函數(shù)；函數(shù)2 2；立體幾何；立體幾何6 6；解析幾何解析幾何0 0；導(dǎo)數(shù)；導(dǎo)數(shù)2 2；數(shù)列；數(shù)列0 0。數(shù)學(xué)總分是數(shù)學(xué)總分是56分。分。數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)TA該如何提升呢？該如何提升呢？怎么做試卷的整體分析怎么做試卷的整體分析通過整體的得分分布來看，我們發(fā)現(xiàn)幾個問題。通過整體的得分分布來看，我們發(fā)現(xiàn)幾個問題。1.選擇得分率還不錯，基礎(chǔ)知識應(yīng)該還可以，但是奇怪的是填空得分竟然是0分。失誤在哪？2.解答題得分率偏低，而且在解析幾何和數(shù)列兩道竟然得分

14、是0！什么原因！分析發(fā)現(xiàn)：分析發(fā)現(xiàn)：1.填空題部分大部分都會，但是有審題失誤，有計(jì)算失誤，主要還是平時做題習(xí)慣不好，加上考場心態(tài)不好。2.到解答題時，時間已經(jīng)非常緊張，該拿的分由于著急沒有拿滿，偏難的題一看沒思路完全亂了?？荚嚂r間規(guī)劃和策略不當(dāng)！另外基礎(chǔ)掌握的不夠扎實(shí)，比如解析幾何的第一問通常求圓錐曲線方程，只有掌握基本的公式和計(jì)算及對應(yīng)的題型。怎么做試卷的整體分析怎么做試卷的整體分析對應(yīng)的策略：對應(yīng)的策略：1.平常養(yǎng)成科學(xué)的習(xí)慣：限時做題，及時復(fù)查，重視平時的計(jì)算和完整步驟2.總結(jié)常考題型，并歸類，經(jīng)典題要非常熟練這樣考試中才能快速找到對應(yīng)的思路3、常用公式反復(fù)記，并通過題目理解區(qū)別。4、調(diào)

15、整心態(tài)和關(guān)注點(diǎn)。如果只關(guān)注分?jǐn)?shù)，你的分?jǐn)?shù)可能會下降；如果關(guān)注于問題的解決，你的分?jǐn)?shù)一定會上升！ 努力的方向：基礎(chǔ)仍是關(guān)鍵，若能把握填空的其中三道，大題在前2-3道基礎(chǔ)題爭取做到不丟分。解析幾何，函數(shù)，倒數(shù)，數(shù)列等難題爭取每題拿到4分的基礎(chǔ)分。數(shù)學(xué)即可突破90-100分?；A(chǔ)知識的熟練和基本題型的總結(jié)！基礎(chǔ)知識的熟練和基本題型的總結(jié)！現(xiàn)階段高頻問題現(xiàn)階段高頻問題一、努力了一段時間沒有進(jìn)步，累了，不想學(xué)了一、努力了一段時間沒有進(jìn)步，累了，不想學(xué)了。我們?yōu)槭裁磿?？不是因?yàn)樾量啵且驗(yàn)闆]有進(jìn)步！只要有進(jìn)步，就有希望，有希望就有學(xué)習(xí)的動力！那怎樣才能進(jìn)步呢？那怎樣才能進(jìn)步呢？進(jìn)步的秘密就在你的錯題本

16、上！那怎樣才能長時間的保持好的狀態(tài)呢？那怎樣才能長時間的保持好的狀態(tài)呢？一個鐘表從來沒想過我一年要走31536000步，它只知道每秒鐘往前走一步就好了；我們也是把每一個今天過得充實(shí)、精彩就可以了！小小習(xí)慣：每晚睡前抽5分鐘寫下今天的收獲和明天的任務(wù)吧！讓自己每一天都能看得到自己的進(jìn)步，看到自己離目標(biāo)又近了一些。現(xiàn)階段高頻問題現(xiàn)階段高頻問題二、接下來該怎么做學(xué)習(xí)規(guī)劃？有點(diǎn)亂了二、接下來該怎么做學(xué)習(xí)規(guī)劃？有點(diǎn)亂了為什么而亂？不是因?yàn)槿蝿?wù)多，而是不知道任務(wù)是什么了解高考考點(diǎn)分布和難度分布了解自己各科知識模塊的掌握找出知識漏洞根據(jù)重要程度和緊急度安排先后適合自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃！適合自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃！關(guān)于自己

17、的知識漏洞要時刻心里有數(shù)，并在補(bǔ)上漏洞時及時更新現(xiàn)階段高頻問題現(xiàn)階段高頻問題三、藝考剛結(jié)束，文化課我該怎么跟上？三、藝考剛結(jié)束，文化課我該怎么跟上？1 1、迅速進(jìn)入狀態(tài)：、迅速進(jìn)入狀態(tài)：藝術(shù)生心態(tài)的調(diào)整比復(fù)習(xí)更重要。藝術(shù)生首先藝術(shù)生心態(tài)的調(diào)整比復(fù)習(xí)更重要。藝術(shù)生首先要克服焦慮的心理狀態(tài)。在完成藝術(shù)考試返回學(xué)校后，會有一段震要克服焦慮的心理狀態(tài)。在完成藝術(shù)考試返回學(xué)校后，會有一段震蕩期，心中忐忑，擔(dān)心自己的專業(yè)排名因而無法全身心投入學(xué)習(xí)。蕩期，心中忐忑，擔(dān)心自己的專業(yè)排名因而無法全身心投入學(xué)習(xí)。2 2、合理給自己做規(guī)劃，找準(zhǔn)各科的側(cè)重點(diǎn)和提分點(diǎn)。、合理給自己做規(guī)劃，找準(zhǔn)各科的側(cè)重點(diǎn)和提分點(diǎn)。（見

18、下文）（見下文）3 3、適當(dāng)關(guān)注成績查詢，報志愿，提前做了解。、適當(dāng)關(guān)注成績查詢，報志愿，提前做了解。4 4、必要時可以報一些課外輔導(dǎo)班，或者讓家長監(jiān)督學(xué)習(xí)。、必要時可以報一些課外輔導(dǎo)班，或者讓家長監(jiān)督學(xué)習(xí)。現(xiàn)階段高頻問題現(xiàn)階段高頻問題三、各科文化課的安排三、各科文化課的安排語文：語文：保住作文和選擇題，閱讀和文言文不放棄！保住作文和選擇題，閱讀和文言文不放棄！數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)：舍棄偏難守基礎(chǔ)。對大部分藝術(shù)生來說，做好選擇前八個、舍棄偏難守基礎(chǔ)。對大部分藝術(shù)生來說，做好選擇前八個、填空前兩個、大題第一個、其他題第一問，分值就已達(dá)到填空前兩個、大題第一個、其他題第一問，分值就已達(dá)到80分。分。英語：英

19、語：利用邊角時間做練習(xí)。將考試分?jǐn)?shù)化為利用邊角時間做練習(xí)。將考試分?jǐn)?shù)化為 單詞、句式和文章，單詞、句式和文章，一點(diǎn)點(diǎn)復(fù)習(xí)，堅(jiān)持每天做閱讀，讀文章。一點(diǎn)點(diǎn)復(fù)習(xí)，堅(jiān)持每天做閱讀，讀文章?，F(xiàn)階段高頻問題現(xiàn)階段高頻問題三、各科文化課的安排三、各科文化課的安排歷史：發(fā)揮真題引領(lǐng)作用。歷史：發(fā)揮真題引領(lǐng)作用。運(yùn)用近幾年的高考真題進(jìn)行練習(xí)和訓(xùn)練，真題運(yùn)用近幾年的高考真題進(jìn)行練習(xí)和訓(xùn)練，真題訓(xùn)練，能讓學(xué)生感受到命題的模式，更好地把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)，了解重要史觀訓(xùn)練，能讓學(xué)生感受到命題的模式，更好地把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)，了解重要史觀的核心內(nèi)容，提高閱讀和解析材料的能力等等。的核心內(nèi)容，提高閱讀和解析材料的能力等等。地理：提高讀圖能力。地理：提高讀圖能力。