中考數(shù)學(xué)中鎖定“三輪復(fù)習(xí)”

1、中考數(shù)學(xué)中鎖定“三輪復(fù)習(xí)? 新學(xué)期中考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，一般老師會(huì)將其劃分為三個(gè)階段，也叫“三輪復(fù)習(xí)。各階段復(fù)習(xí)目的不同，復(fù)習(xí)角度和方法也不一樣。三輪復(fù)習(xí)決不會(huì)機(jī)械重復(fù)，而是一個(gè)螺旋上升的過(guò)程。所以提醒廣闊學(xué)生，無(wú)論哪個(gè)復(fù)習(xí)階段，都不可以有放松的思想。 三個(gè)階段三次進(jìn)步? 第一輪復(fù)習(xí)稱為同步復(fù)習(xí)階段，主要是夯實(shí)根底，完善知識(shí)框架。? 在這一復(fù)習(xí)階段，一般采取“切大塊的方法，也就是把初中階段的所有內(nèi)容進(jìn)展重新整理，把它理成幾大塊，比方：數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)及其圖像、相交線和平行線、三角形與四邊形、解直角三角形，以每一部分為一大單元，進(jìn)展復(fù)習(xí)梳理。這時(shí)，應(yīng)重視“雙基，抓好了第一輪復(fù)習(xí)，對(duì)尖子生的沖

2、刺、中等生的跨檔、后進(jìn)生的進(jìn)步，都有好處。? 第二輪復(fù)習(xí)主要是綜合進(jìn)步，強(qiáng)化沖刺，又稱為專題復(fù)習(xí)。在專題復(fù)習(xí)階段，主要進(jìn)展專題訓(xùn)練，主要訓(xùn)練綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題才能，這個(gè)階段的復(fù)習(xí)要求比第一階段高，接觸的主要是一些綜合題。? 第三輪復(fù)習(xí)是模擬、沖刺階段，主要是模擬考試，查漏補(bǔ)缺，增加學(xué)生實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷。在模擬、沖刺階段，主要是模擬、查漏補(bǔ)缺，這時(shí)還應(yīng)反扣教材，同時(shí)做好心理調(diào)適工作。 把握中考命題方向? 這幾年，數(shù)學(xué)中考命題在根據(jù)?數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?的根底上，重視對(duì)根底知識(shí)、根本技能的考察，并表達(dá)開(kāi)放、探究、應(yīng)用、創(chuàng)新的風(fēng)格。命題內(nèi)容注重根植現(xiàn)行教材，突出考察雙基，要求考生在理解并掌握教材內(nèi)容的根底上運(yùn)用

3、它來(lái)解決相關(guān)問(wèn)題。? 這幾年對(duì)方程、函數(shù)、三角形與四邊形、圓等重點(diǎn)知識(shí)的考察都保持了較高的比例，在重點(diǎn)考察學(xué)生最根本、最通用的數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)技能的同時(shí)，突出對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的考察是近年來(lái)數(shù)學(xué)中考命題改革的又一開(kāi)展趨勢(shì)，試卷幾乎涵蓋了函數(shù)與方程思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、轉(zhuǎn)化思想，整體思想、統(tǒng)計(jì)思想等等，還加大了如統(tǒng)計(jì)、概率、視圖、圖形變換等新增內(nèi)容的考察。? 近幾年的應(yīng)用題背景新穎，貼近生活，它摒棄了繁瑣的計(jì)算，需要學(xué)生能將實(shí)際問(wèn)題抽象出來(lái)，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型并用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)方法解決。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、人文社會(huì)、環(huán)境保護(hù)、依法納稅、方案設(shè)計(jì)、操作決策等都可能是命題的素材。?家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重

4、要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。? 好參考書(shū)不妨做兩遍?觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說(shuō)得正確。

5、在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，

6、鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在開(kāi)展想象力中開(kāi)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。?經(jīng)常會(huì)有一些學(xué)生說(shuō)，我做了很多題目，可我的成績(jī)?yōu)槭裁瓷喜蝗ィ恳M(jìn)步數(shù)學(xué)成績(jī)，適當(dāng)?shù)刈鲆欢康木毩?xí)是必要的，但盲目地把自己埋在題海里，并不一定能獲得好的效果，尤其是在中考復(fù)習(xí)階段，一定要防止題海戰(zhàn)術(shù)。? 中考復(fù)習(xí)，你可以選擇一本知識(shí)點(diǎn)全面、題目新穎的參考書(shū)。做參考書(shū)應(yīng)該是一個(gè)由薄到厚，再由厚到薄的過(guò)程。參 考書(shū)不在多，而在于真正把它用好，而要真正用好一本參考書(shū)，至少可以用兩遍以上