中考一輪復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)什么建議

1、中考一輪復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)什么建議：學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)要實(shí)時(shí)進(jìn)展穩(wěn)固復(fù)習(xí)，才能對(duì)學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)不會(huì)陌生，查字典物理網(wǎng)一直在努力為更多人帶來幫助，小編為大家整理了中考一輪復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)什么，希望大家人真閱讀做好復(fù)習(xí)!1.老師要引導(dǎo)學(xué)生制定實(shí)在可行的復(fù)習(xí)方案從某種程度上說，復(fù)習(xí)方案是考試如今與來來想要到達(dá)目的間的連接。備課組在制定方案時(shí)，需要應(yīng)對(duì)的變化：復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)安排、復(fù)習(xí)指導(dǎo)方式要進(jìn)展針對(duì)性的調(diào)整，精心做好物理復(fù)習(xí)進(jìn)度與課時(shí)安排，實(shí)在明確備課組內(nèi)備課分工，并重點(diǎn)要解決復(fù)習(xí)教學(xué)中難點(diǎn)問題的工作策略。同時(shí)備課組需要考慮以下問題：哪些事情是必須做的，哪些事情是可以做到的，這些事情，何時(shí)做，怎么安排。不同層次學(xué)生的復(fù)習(xí)指導(dǎo)

2、要考慮細(xì)致，比方“優(yōu)生和成績(jī)處于中等程度的“臨界生的定位要科學(xué)合理，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不能鉆牛角尖。一輪復(fù)習(xí)中“尖子生對(duì)自己的不能過于盲目，過于樂觀，迷失自我。中等生對(duì)自我定位不能過于消極，喪失信心，過于盲從。而根底薄弱的學(xué)生更不能自暴自棄，悲觀絕望，放任自己，上課不聽，作業(yè)不交，課上睡覺。制定方案時(shí)，還需要考慮和應(yīng)對(duì)一些變化。因?yàn)?019年的全省施行標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)的意見后，各中學(xué)不再進(jìn)展節(jié)假日的補(bǔ)課，與去年比，復(fù)習(xí)時(shí)間上要至少少了半個(gè)月時(shí)間，因此學(xué)生的復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)安排也要進(jìn)展針對(duì)性的調(diào)整，向主動(dòng)復(fù)習(xí)，超前復(fù)習(xí)，科學(xué)復(fù)習(xí)要質(zhì)量、要效果。另外，制定復(fù)習(xí)方案時(shí)，還要精心、系統(tǒng)地安排好各類測(cè)試與專題訓(xùn)練方案

3、 ，詳細(xì)包括：新課完畢檢測(cè) 什么時(shí)候完畢，何時(shí)開場(chǎng)復(fù)習(xí);章節(jié)單元測(cè)試 方案要細(xì)到周課時(shí)安排;一模校內(nèi)模擬什么時(shí)間進(jìn)展;二模校內(nèi)模擬;實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí);考前綜合訓(xùn)練;考前學(xué)生指導(dǎo)哪些人，哪天開場(chǎng)，如何與學(xué)校的考前安排銜接2.認(rèn)清2020年省中考物理試卷的命題主要趨向通過分析2020年江蘇省中考物理試卷，明確命題的思路和試題特點(diǎn)，有助于中考一輪復(fù)習(xí)方案的研制。通過對(duì)中考物理試卷試題的分析，可以看出2020年省物理中考命題具有以下一些特點(diǎn)和趨勢(shì)：趨向1：注重根底，緊扣課標(biāo)教材。將根底知識(shí)和根本技能的考察放在首位。“雙基的考察不是停留在機(jī)械記憶上，而是通過一定的情景設(shè)計(jì)側(cè)重于考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。有些情境

4、通過圖形形式出現(xiàn)，有助于學(xué)生理解題意。比方2020年省中考物理試卷第30題以“防凍液為背景，要求學(xué)生在新情境下能根據(jù)題中信息，聯(lián)絡(luò)平時(shí)所學(xué)的物理知識(shí)，從多角度進(jìn)展答題。趨向2：聯(lián)絡(luò)生活，強(qiáng)調(diào)知識(shí)應(yīng)用。試題注意從實(shí)際中選取素材，考察學(xué)生在實(shí)際情境中提取信息、分析和處理問題的才能，引導(dǎo)教學(xué)聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的開展，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的應(yīng)用。 比方：2020年省中考物理試卷第26題以電烤箱為背景，要求學(xué)生理解銘牌的含義并識(shí)別電烤箱的“高溫?fù)蹼娐泛汀暗蜏負(fù)蹼娐贰＿@些試題充分表達(dá)從生活走向物理，從物理走向社會(huì)的課程理念。趨向3：重視實(shí)驗(yàn)，突出過程方法。試卷強(qiáng)調(diào)對(duì)各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)技能的考察，力求引導(dǎo)學(xué)

5、生正確使用常規(guī)實(shí)驗(yàn)器材;通過恰當(dāng)?shù)牟僮?、?xì)致的觀察、科學(xué)的測(cè)量得到準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，并通過現(xiàn)象比照、圖表描繪等方式推理、分析出物理規(guī)律。同時(shí)，試卷對(duì)學(xué)生的科學(xué)探究才能進(jìn)展了靈敏、貼切的全面考察。比方：2020年省中考物理試卷第14題考察學(xué)生是否會(huì)正確使用天平;第27題要求學(xué)生探究揚(yáng)聲器中環(huán)形磁體的磁極分布情況;趨向4： 關(guān)注才能，表達(dá)開放創(chuàng)新。比方：2020年省中考物理試卷第30題以“防凍液為背景，考察學(xué)生多方面知識(shí)的綜合應(yīng)用才能，此題共有5個(gè)小問題，要求學(xué)生正確理解比熱容的概念、正確分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)、會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)正確畫出物理量變化規(guī)律的圖線，并從中正確查找找出相關(guān)數(shù)據(jù)。3.進(jìn)步校本教研實(shí)效，樹

6、立科學(xué)的復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想一輪復(fù)習(xí)過程中，學(xué)校要加強(qiáng)校本教研的針對(duì)性，著眼實(shí)效性。老師應(yīng)實(shí)在樹立“備課是投資，在備課上多花一分鐘，可以節(jié)約所有學(xué)生一分鐘的意識(shí)。校本教研中詳細(xì)應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：一是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)課前的學(xué)情診斷，把握根底知識(shí)與根本技能在教學(xué)中合理的“度，特別要強(qiáng)化復(fù)習(xí)課的課堂達(dá)標(biāo)意識(shí)，老師要有意識(shí)的加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的診斷，著眼實(shí)效，著力改進(jìn)。二是要著重加強(qiáng)對(duì)練習(xí)布置、修改與學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的研究與指導(dǎo)，進(jìn)步作業(yè)的成效。三是要重視對(duì)學(xué)生自主復(fù)習(xí)材料的精選與指導(dǎo)，增加課堂練習(xí)的思維含量，防止過度應(yīng)試化和簡(jiǎn)單化的傾向。四是要引導(dǎo)與幫助年輕老師更多的能精選練習(xí)，及時(shí)修改作業(yè)，注重作業(yè)的反響和改善

7、教學(xué)行為的功能。五是特別要重視探究對(duì)學(xué)有困難或?qū)W有余力的學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)的有效方式。從進(jìn)步復(fù)習(xí)實(shí)效的角度看，首先，老師要進(jìn)步思想認(rèn)識(shí)，實(shí)在轉(zhuǎn)變復(fù)習(xí)觀念，明確新形勢(shì)下復(fù)習(xí)課的指導(dǎo)思想，實(shí)在處理好老師和學(xué)生兩個(gè)方面的問題，即：老師要向有效復(fù)習(xí)，有效訓(xùn)練，有效輔導(dǎo)要質(zhì)量;學(xué)生要向主動(dòng)復(fù)習(xí)，超前復(fù)習(xí)，科學(xué)復(fù)習(xí)要質(zhì)量。其次，復(fù)習(xí)方案中應(yīng)注意處理好“四個(gè)關(guān)系：一是上課與總復(fù)習(xí)的關(guān)系新課中能否加深教學(xué)復(fù)習(xí)，減少?gòu)?fù)習(xí)的輪次;二是系統(tǒng)復(fù)習(xí)與綜合復(fù)習(xí)的關(guān)系復(fù)習(xí)時(shí)間緊，能否有方案安排一定時(shí)間的綜合試卷訓(xùn)練;三是老師正常復(fù)習(xí)與學(xué)生主動(dòng)超前復(fù)習(xí)的關(guān)系通過學(xué)習(xí)超前復(fù)習(xí)，減少概念復(fù)習(xí)的時(shí)間，但凡學(xué)生能自己復(fù)習(xí)弄懂的，老師不再重復(fù)復(fù)習(xí)，清醒地認(rèn)