中考生物--綠色植物的光合作用

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2010生物中考試題匯編十一綠色植物的光合作用一、選擇題1.(2010十堰)63在生物圈的碳一氧循環(huán)中，能使二氧化碳進(jìn)入生物體中（形成為有機(jī)物）又能將其釋放到大氣中的生物是文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索A細(xì)菌 B。真菌 C。動(dòng)物全品中考網(wǎng) D。綠色植物答案：D2.（2010濟(jì)南）25.養(yǎng)魚缸里經(jīng)常要放一些新鮮的水草，這樣做的主要目的是A.水草呼吸作用增加魚缸內(nèi)二氧化碳的含量B.新鮮的水草可以美化養(yǎng)魚缸C.水草是魚的重要餌料D.水草光合作用增加魚缸內(nèi)氧氣的含量答案：D3.（2010鹽城）某實(shí)驗(yàn)小組試圖采用下圖中的部分裝置來探究“光照是光合作用的必要條件”（以觀察裝滿水并倒置的試管中

2、有無(wú)氣泡產(chǎn)生作為實(shí)驗(yàn)指標(biāo)），應(yīng)選擇A B C D 答案：C4.（2010煙臺(tái)）7. 2010上海世博會(huì)主題館擁有世界最大的5000平方米生態(tài)綠墻，栽種上海本地的綠色植物，成為世博園里“綠色的明珠”。生態(tài)綠墻不僅能夠美化環(huán)境，還能夠幫助吸收?qǐng)@區(qū)內(nèi)二氧化碳，降低夏季溫度，這一功能是由植物的哪些生命活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索A光合作用和呼吸作用 B光合作用和蒸騰作用C呼吸作用和蒸騰作用 D氣體擴(kuò)散和蒸騰作用5.（2010煙臺(tái)）8在觀察了葉片的結(jié)構(gòu)后，曉東將剛摘下的葉片放人70度的熱水中，很快發(fā)現(xiàn)葉片表面產(chǎn)生許多的小氣泡，并且下表皮的氣泡比上表皮的氣泡多，這種現(xiàn)象說明文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索A葉片下表面

3、的光照弱B葉片上表面含葉綠體比下表面的多C葉片下表面產(chǎn)生的氧氣多D葉片下表面的氣孔多答案：D6.（2010宿州）10生物營(yíng)養(yǎng)方式有兩種，即自養(yǎng)和異養(yǎng)。兩者的主要區(qū)別是A光合作用 B。呼吸作用 C。蒸騰作用 D。吸收作用文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索答案：A7.（2010浙江金華）12、某學(xué)?？茖W(xué)興趣小組用打孔器從葉片中獲得許多葉圓片，抽取其中空氣，將等量的葉圓片和水倒入3個(gè)燒杯中，按下表所示的條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)： 文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索燒杯號(hào)光照（勒克司）溫度（0C）CO2（%）16000150.226000250.236000250.01（說明：O2在水中的溶解度小，葉圓片光合作用放出的O2在細(xì)胞間隙積累，能使葉

4、圓片上浮，葉圓片平均上浮所需要的時(shí)間可作為光合作用強(qiáng)弱的比較依據(jù)）該實(shí)驗(yàn)在研究何種因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響？ （ ）文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索A. CO2和溫度 B.溫度 C.CO2 D. 光照答案:A8.（2010浙江金華）16、在驗(yàn)證“綠葉在光照下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，說法錯(cuò)誤的是( ) A.實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將天竺葵放在暗處一晝夜B.脫色過程中應(yīng)把葉片放到酒精中隔水加熱C.遮光時(shí)應(yīng)用不透光的黑紙或鋁箔D.滴加碘液后未漂洗便直接觀察答案:D9.(2010聊城)3夏日，當(dāng)你走進(jìn)翠綠的果園，頓感空氣清新濕潤(rùn)，這得益于綠色植物的A.光合作用和呼吸作用 B.光合作用和吸收作用C.光合作用和蒸騰作用 D.呼吸作用和吸收

5、作用答案：C10.(2010濟(jì)寧)26.醫(yī)生忠告糖尿病患者，要盡量少吃像馬鈴薯一樣含淀粉較多的食物。馬鈴薯塊莖中的淀粉是文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索A塊莖細(xì)胞利用無(wú)機(jī)物自身合成的B塊莖細(xì)胞從土壤中吸收并積累而成的C由葉肉細(xì)胞制造后運(yùn)輸?shù)綁K莖細(xì)胞的D由根細(xì)胞合成后運(yùn)輸?shù)綁K莖細(xì)胞的答案：C11.(2010福州)3綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是A葉綠體 B線粒體 C細(xì)胞壁 D。細(xì)胞核答案：A12.(2010濰坊)4小李穿的白褲子被綠色的菠菜弄臟，將褲子上的綠色除去的最佳材料是A普通洗衣粉B酒精 C沸水 D肥皂水答案：B13.（2010日照）24.將一片剛摘下的菠菜葉片浸在盛有70熱水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)葉片背面產(chǎn)生的

6、氣泡數(shù)比正面多。該現(xiàn)象說明菠菜葉片的全品中考網(wǎng)文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索A.背面氣孔數(shù)較多 B.背面顏色較深 C.正面氣孔數(shù)較多 D.正面顏色較深文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索答案：A14.（2010日照）26.1864年德國(guó)科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處12小時(shí)，再將此葉片一半曝光，一半用錫箔遮光。光照一段時(shí)間后，用碘蒸汽處理葉片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍(lán)色，遮光部分顯棕色，如圖所示，該實(shí)驗(yàn)可以證明文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索光合作用需要水光合作用需要光光合作用需要葉綠素光合作用能產(chǎn)生淀粉A. B. C. D.文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索答案：D15.（2010長(zhǎng)沙）5上海世博園中一些場(chǎng)館的外墻種植了很多的綠色植物，讓游人頓覺空

7、氣濕潤(rùn)而清新這是由于植物體的文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索A光合作用和呼吸作用 B蒸騰作用和光合作用C呼吸作用和蒸騰作用 D合作用和吸收作用答案：B16.（2010韶關(guān)）13如果連續(xù)出現(xiàn)陰雨天，大棚蔬菜的產(chǎn)量會(huì)下降。這主要是因?yàn)殛幱晏觳焕诖笈锸卟说奈臋n來自于網(wǎng)絡(luò)搜索A光合作用 B呼吸作用 蒸騰作用 D花的傳粉答案：A17.（201韶關(guān)）14“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，將天竺葵黑暗饑餓處理一晝夜后，用黑紙對(duì)葉片的一部分進(jìn)行兩面遮蓋，光照一段時(shí)間，經(jīng)酒精脫色處理后滴加碘液，變藍(lán)的部位是文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索整個(gè)葉片都變藍(lán) B見光的部分只是時(shí)片的邊緣變藍(lán) D被遮光的部分答案：B18.(2010韶關(guān))36右圖是

8、蠶豆葉不同切面結(jié)構(gòu)示意圖，其中是上表皮細(xì)胞、是葉肉細(xì)胞、是葉脈細(xì)胞、是下表皮細(xì)胞、是保衛(wèi)細(xì)胞。在“制作與觀察蠶豆葉下表皮的臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)中，低倍鏡視野下觀察到數(shù)目最多的細(xì)胞是文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索 B D答案：C190.（2010廣東）13綠色植物進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的主要器官是 A葉片 B。根 C葉綠體 D。線粒體答案：C20.（2010廣東）14下圖所示為一個(gè)封閉透明的生態(tài)瓶，該瓶放在有光的地方，3天后小魚仍能正常生活最關(guān)鍵的原因是文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索 A水草能制造氧氣 B水草能制造有機(jī)物 C水草能吸收二氧化碳 D水草能提供充足的食物答案：A21.（2010廣東）17下圖為“綠葉在光下制造有機(jī)

9、物” 實(shí)驗(yàn)的處理及結(jié)果示意圖，對(duì)此分析錯(cuò)誤的是 A說明葉片制造的有機(jī)物是淀粉B說明葉片制造有機(jī)物需要光C說明葉片進(jìn)行光合作用放出了氧氣D對(duì)葉片進(jìn)行部分遮光的目的是進(jìn)行對(duì)照答案：C22.（2010中山）5有人將90千克土壤盛在木桶里，將重2 3千克的柳樹苗種在桶中，只澆灌純凈的水5年后再次稱量，發(fā)現(xiàn)土壤重量減少0 057千克，柳樹重量增加74 5千克。柳樹增加的重量主要來自文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索 A土壤中的無(wú)機(jī)鹽 B。土壤中的有機(jī)物 C空氣中的氧氣和土壤中的有機(jī)物 D?？諝庵械亩趸己屯寥乐械乃鸢福篋23.（2010中山）9.將經(jīng)暗處理后的植物上的一片葉用裝有氫氧化鈉溶液的玻璃瓶套住，瓶口密封，

10、放到陽(yáng)光下（如圖）。幾小時(shí)后，將葉摘下，經(jīng)酒精脫色后滴碘液，發(fā)現(xiàn)整片葉都不變藍(lán)。主要是因?yàn)槲臋n來自于網(wǎng)絡(luò)搜索A氧氣太多B缺乏二氧化碳C缺水D溫度太高答案：B24.（2010中山）10下圖的植物應(yīng)該屬于_植物。在陽(yáng)光下，有4種物質(zhì)進(jìn)出葉片。其中人類生命活動(dòng)不需要的是_，能儲(chǔ)存在果實(shí)里并能提供能量的是_文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索A被子植物，物質(zhì)1，物質(zhì)4B裸子植物，物質(zhì)1，物質(zhì)4C被子植物，物質(zhì)3，物質(zhì)2D蕨類植物，物質(zhì)l，物質(zhì)3答案：A25.（2010）.為了探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用效率的影響，某實(shí)驗(yàn)小組用盆栽天竺葵設(shè)計(jì)了以下四種實(shí)驗(yàn)方案，其中最合理的是文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索。黎明前，將同處一環(huán)境中的甲株用黑

11、網(wǎng)罩上，乙株暴露，光照數(shù)小時(shí)后，用碘蒸氣處理葉片，比較二者藍(lán)色的深淺文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索。黎明前，將甲株放在南面陽(yáng)臺(tái)，一株放在北面陽(yáng)臺(tái)，光照數(shù)小時(shí)后，用碘蒸氣處理葉片，比較二者藍(lán)色的深淺。黎明前，選取同株天竺葵上的兩片葉，甲葉用黑網(wǎng)罩上，乙葉暴露，光照數(shù)小時(shí)后，用碘蒸氣處理，比較兩葉片藍(lán)色的深淺文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索。黎明前，選取天竺葵上的一片葉，部分區(qū)域雙面夾上黑紗布條，其余區(qū)域暴露，光照數(shù)小時(shí)后，用碘蒸氣處理，比較兩類區(qū)域藍(lán)色的深淺文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索答案：D25.（2010樂山）6下列有關(guān)光合作用的敘述中，不正確的是 A光合作用的條件之一是必須要有光照 B。光合作用是一切生物生存的根本保障 C光

12、合作用的場(chǎng)所是葉綠體 D。綠色植物所有的器官都能進(jìn)行光合作用答案：D二、識(shí)圖分析題1.（2010保定）16下圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答相關(guān)問題。（本題共3分）（）圖乙細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的表示葉綠體，綠色植物細(xì)胞中的葉綠體是進(jìn)行作用的場(chǎng)所。 （）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的間作套種、合理密植是為了提高（）A圖甲A呼吸作用的效率B圖甲B蒸騰作用的效宰C圖申C光合作用的效率（）在17世紀(jì)之前，人們一直試圖回答動(dòng)物和植物到底是由什么組成的，直到1665年，英國(guó)科學(xué)家虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞。那么植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的基本結(jié)構(gòu)是( )文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索A細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 B。細(xì)

13、胞壁、葉綠體、細(xì)胞核C細(xì)胞膜、液泡、細(xì)胞核 D。細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核答案：（1）光合作用 （2）C (3)A3.（2010南通）27.（6分）右圖是植物光合作用過程示意圖。由圖中箭頭所示的方向可知：水和二氧化碳進(jìn)入葉片作為光合作用的原料，其中水是通過導(dǎo)管運(yùn)輸來的，二氧化碳是從空氣中吸收來的。淀粉和氧氣是光合作用的產(chǎn)物，其中氧氣是通過葉片進(jìn)入空氣的。綠色植物中的葉綠體是進(jìn)行光合作用的的場(chǎng)所。請(qǐng)據(jù)圖回答：文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索(1)圖中【A】_是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。(2)光合作用的原料是圖中【】_和【】_。(3)光合作用的產(chǎn)物是圖中【】_和【】_。(4)綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是_.答案：(1

14、)葉綠體 (2)水 二氧化碳 (3)淀粉 氧氣 (4)葉4.（2010濟(jì)寧）2右圖是經(jīng)過暗處理后的銀邊天竺葵的葉子，甲為銀邊部分，乙為黑紙片遮光部分，丙為綠色部分。在光下照射一段時(shí)間后，取下該葉片脫色、漂洗、滴加碘液、再漂洗。請(qǐng)回答下列問題：全品中考網(wǎng)文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索(1)甲處 藍(lán)（填“變”或“不變”），原因是 。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索(2)乙處 藍(lán)（填“變”或“不變”），原因是 。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索(3)丙處 藍(lán)（填“變”或“不變”），原因是 。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索(4)此實(shí)驗(yàn)中的兩組對(duì)照分別是 和 。答案：(1)不變 沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，不能產(chǎn)生淀粉(2)不變 沒有光，不能進(jìn)行光合作

15、用，不能產(chǎn)生淀粉（3）變 能進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生了淀粉（4）甲丙 乙丙文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索5.（2010長(zhǎng)春）24.綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，因?yàn)樗鼈兡苓M(jìn)行光合作用。請(qǐng)根據(jù)光合作用示意圖回答問題。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索(1)植物進(jìn)行光合作用的主要器官是 。(2)請(qǐng)寫出圖中各序號(hào)所代表的物質(zhì) 。(3)光合作用的條件是（ ） A有光無(wú)光均可 B有光 (4)光合作用的場(chǎng)所是 A線粒體 B葉綠體(5)圖中的和進(jìn)出葉片的“窗口”是由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的_ ；光合作用制造的有機(jī)物通過 （填“導(dǎo)管”或“篩管”）運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索答案：(1)葉（葉片） (2)二氧化碳(C02)氧氣(02) (3

16、)B (4)B (5)氣孔、篩管文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索6.（2010海南）27右圖為綠色植物的葉片進(jìn)行某生理活動(dòng)的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：（10分） (1)在白天光照條件下，葉片進(jìn)行光合作用大于呼吸作用時(shí)，B為氧氣，則A為 ，C為 。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索 (2)在白天光照條件下，根吸收的水分向上運(yùn)輸?shù)饺~的主要?jiǎng)恿κ莵碜杂谌~片的 作用。在此作用過程中，B為 參與了生物圈的水循環(huán)。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索 (3)從上述可見，在白天光照條件下，綠色植物的葉片進(jìn)行 種生理作用。答案：（1）二氧化碳 有機(jī)物（2）蒸騰 水蒸氣（3）3三、實(shí)驗(yàn)探究題1.（2010濟(jì)南）4（7分）某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命

17、活動(dòng)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖分析回答（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）：(1)首先將甲、乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜，目的是 ，然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時(shí)，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍(lán)色的是 裝置中的葉片。此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明 是光合作用的原料。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索(2)如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變混濁，乙裝置必須放在 環(huán)境中，其目的是防止植物進(jìn)行 。 (3)在實(shí)驗(yàn)過程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的 ，水分是通過葉片上的 散失的。答案：（1）將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡 乙 二氧化碳 （2）黑暗 光合作用（3）蒸騰作用 氣孔文檔

18、來自于網(wǎng)絡(luò)搜索2.（2010承德）32（7分）生物小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)員老師的幫助下，選取栽培于花盆中正常生長(zhǎng)的牽?；閷?shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)了如圖10所示的實(shí)驗(yàn)裝置，接著進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索 圖10將此裝置放于黑暗處一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí)，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向甲、乙、丙三片葉上滴加碘液，觀察葉片顏色變化。請(qǐng)分析回答下列問題：（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是 。（2）在光下放置數(shù)小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索（3）葉片甲滴加碘液

19、后出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ，這一現(xiàn)象可以說明 。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索（4）葉片乙、丙滴加碘液后分別出現(xiàn)的顏色變化是 ，這說明 。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索（5）要使實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期的結(jié)果，裝置中兩個(gè)玻璃瓶上的塞子要密封好，目的是 。答案：（1）消耗掉葉片內(nèi)的淀粉 （2）植物的蒸騰作用和液體的蒸發(fā)(只答一項(xiàng)不得分) （3）鋁箔遮蓋的部位不變色，其余部分變成藍(lán)色 光合作用需要光 （4）乙葉片不變色，丙葉片變成藍(lán)色 光合作用需要二氧化碳 （5）防止二氧化碳進(jìn)入瓶中文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索3.（2010煙臺(tái)）32.（7分）在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”時(shí)，因受時(shí)間和條件的限制，教材為我們提供了實(shí)驗(yàn)方案，但實(shí)驗(yàn)要在認(rèn)同實(shí)驗(yàn)原理的前提

20、下進(jìn)行，以下是某小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前依次進(jìn)行的對(duì)話，請(qǐng)分析其中蘊(yùn)含的科學(xué)思維和方法。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索(1)乙同學(xué)提出的實(shí)驗(yàn)方法在科學(xué)研究中稱之為 ，實(shí)驗(yàn)的變量是 。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索(2)甲同學(xué)提出的檢驗(yàn)方法，應(yīng)該是受“ ”實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，利用了 的特性。(3)丙同學(xué)是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的猜測(cè)，猜測(cè)或假設(shè)一般是根據(jù) 作出的。(4)丁同學(xué)的觀點(diǎn)是消除葉中原有淀粉和 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性。消除葉片中原有淀粉的方法是 。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索答案：(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn) 光(2)觀察種子的結(jié)構(gòu)（測(cè)定種子的成分）淀粉遇碘變藍(lán) (3)已有的知識(shí)或經(jīng)驗(yàn) (4)葉綠素 將植物放在暗處一晝夜文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索4.（20

21、10宿州）2.（5分）某校生物研究小組在學(xué)校的小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園內(nèi)，開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)。他們選取了長(zhǎng)勢(shì)和重量完全相同的三株玉米甲乙丙，分別放置在溫室內(nèi)進(jìn)行無(wú)土栽培，培養(yǎng)條件見下表：文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索玉米苗溫室內(nèi)二氧化碳濃度培養(yǎng)液甲0.06%土壤浸出液乙 0.03%土壤浸出液丙0.06%蒸餾水在光照、溫度等其他條件都完全相同的情況下，培養(yǎng)一段時(shí)間后，三株玉米苗的長(zhǎng)勢(shì)和重量都發(fā)生了一定的變化。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題：文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索（1）經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，甲乙丙三株玉米苗的重量都增加了，重量增加的主要原因是 。（2）實(shí)驗(yàn)顯示，甲玉米苗比乙玉米苗長(zhǎng)得快，你認(rèn)為其原因是 。（3）對(duì)比甲和丙玉米苗的長(zhǎng)勢(shì)，丙的長(zhǎng)勢(shì)明顯比甲弱，可見，玉米苗的生長(zhǎng)還需要 。（4）通過實(shí)驗(yàn)探究，他們發(fā)現(xiàn)夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度，也可以提高蔬菜的產(chǎn)量，原因是 。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索（5）通過對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)園中進(jìn)行的一系列實(shí)驗(yàn)，他們還發(fā)現(xiàn)，在陰天或傍晚移栽蔬菜幼苗，可以提高移栽的成活率。你分析原因是 。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索答案：（1）植物的光合作用制造了大量有機(jī)物。（2）甲玉米苗溫室中有較多的二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料。 （3）無(wú)機(jī)鹽 （4）夜晚降