一年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)教案推薦設(shè)計(jì)

1、.一年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)教案推薦設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)提要：本單元的復(fù)習(xí)包括本冊(cè)所學(xué)的主要內(nèi)容。復(fù)習(xí)工分為五部分：20以內(nèi)的數(shù)；20以 內(nèi)的加法和10以內(nèi)的加減法；認(rèn)識(shí)圖形；認(rèn)識(shí)鐘表，用數(shù)學(xué)。二、教學(xué)目的：通過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加穩(wěn)固，計(jì)算才能更加進(jìn)步，能有所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的理論問(wèn)題，全面到達(dá)本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目的。三、教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)總 復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加穩(wěn)固，計(jì)算才能更加進(jìn)步，能有所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的理論問(wèn)題，全面到達(dá)本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目的。四、教學(xué) 手段的應(yīng)用：1、運(yùn)用游戲、競(jìng)賽等方式，讓學(xué)生進(jìn)步學(xué)習(xí)積極性。3、運(yùn)用口算卡片，使學(xué)生純熟地進(jìn)展計(jì)算。五、教學(xué)方法：1、游戲法，競(jìng)賽法。

2、2、理論操作法。六、復(fù)習(xí)思路：這部分 內(nèi)容可以用4課時(shí)進(jìn)展復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的復(fù)習(xí)，可以著重復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的順序，組成和序數(shù)。在復(fù)習(xí)時(shí)，可以多讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，甚至可以讓學(xué)困生先概括“本學(xué)期都學(xué)了哪些數(shù)“這些數(shù)的順序是什么等可以多采用一些生動(dòng)活潑的形式，讓全體學(xué)生工同參與開(kāi)場(chǎng)復(fù)習(xí)加數(shù)時(shí)可以先通過(guò)直觀復(fù)習(xí)一下加法的含義，使學(xué)生更加明確。此外，老師可以補(bǔ)充其他的學(xué)生比較有趣的練習(xí)方式。開(kāi)場(chǎng)復(fù)習(xí)減法時(shí)，可以先通過(guò)直觀復(fù)習(xí)一下減法的含義，要注意要求不宜過(guò)度。復(fù)習(xí)“認(rèn)識(shí)圖形時(shí)，除了讓學(xué)生識(shí)別根本的物體圖形外，還可以準(zhǔn)備一些學(xué)具加深認(rèn)識(shí)。復(fù)習(xí)“認(rèn)識(shí)鐘表時(shí)，可以采取小組活動(dòng)的方式，讓學(xué)生利用學(xué)具拔出每個(gè)整時(shí)和半時(shí)。

3、注意時(shí)針和分針有時(shí)閾沒(méi)有正對(duì)著鐘表上的數(shù)，應(yīng)告訴學(xué)生，這種情況不能說(shuō)是“幾時(shí)。復(fù)習(xí)“用數(shù)學(xué)時(shí)，先出示沒(méi)有文字的情境圖，讓學(xué)生自己去觀察去發(fā)現(xiàn)。集體備課 要點(diǎn)教學(xué)隨筆第九單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法單元要點(diǎn)分析：一、教材內(nèi)容：96-P111本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有兩 個(gè)，一是兩個(gè)一位數(shù)相加得數(shù)超過(guò)10的加法，簡(jiǎn)述為"20以內(nèi)的進(jìn)位加法"；二是"用數(shù)學(xué)"，即用加法和減法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。本單元計(jì)算部分分為三節(jié)，即 9加幾，8、7、6加幾，5、4、3、2加幾。這樣編排，表達(dá)了學(xué)習(xí)知識(shí)和形成技能的反復(fù)認(rèn)識(shí)過(guò)程。教材中的"用數(shù)學(xué)"編排在計(jì)算當(dāng)中，要求學(xué)生

4、經(jīng)歷觀察 發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，搜集解決問(wèn)題需要的信息、數(shù)據(jù)，探求解決問(wèn)題的方法，求得解決問(wèn)題的全過(guò)程。二、教學(xué)目的：1、使學(xué) 生比較純熟地口算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。2、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用加法和減法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。3、通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生體 驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、動(dòng)手操作，讓學(xué)生理解和掌握"湊十 法"，發(fā)現(xiàn)20以內(nèi)進(jìn)位加法的規(guī)律。2、逐步抽象，促使學(xué)生通過(guò)考慮口算出得數(shù)。3、解答有圖有文字的應(yīng)用題的方 法。四、教學(xué)手段的應(yīng)用：1、充分利用主題圖。2、讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[小棒、。一年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)教案推薦設(shè)計(jì)3、 運(yùn)用口算卡片，使學(xué)生純熟地進(jìn)展

5、計(jì)算。五、教學(xué)方法：1、自主探究，合作交流法。2、觀察法、實(shí) 物操作法。六、教學(xué)思路：課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可。可以寫(xiě)在后黑板的“積累專(zhuān)欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地

6、“提取出來(lái),使文章增色添輝。形外，還可以準(zhǔn)備一些學(xué)具加深認(rèn)識(shí)。復(fù)習(xí)"認(rèn)識(shí)鐘表"時(shí)，可以采取小組 活動(dòng)的方式，讓學(xué)生利用學(xué)具拔出每個(gè)整時(shí)和半時(shí)。注意時(shí)針和分針有時(shí)閾沒(méi)有正對(duì)著鐘表上的數(shù)，應(yīng)告訴學(xué)生，這種情況不能說(shuō)是"幾時(shí)"。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎?復(fù)習(xí)"用數(shù)學(xué)"時(shí)，先出示沒(méi)有文字的情境圖，讓學(xué)生自己去觀察去發(fā)現(xiàn)。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱(chēng)之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)