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文檔簡介
1、.數(shù)學歸納法典型例題 【典型例題】 例1. 用數(shù)學歸納法證明:時,。解析:當時,左邊,右邊,左邊=右邊,所以等式成立。假設(shè)時等式成立,即有,那么當時,所以當時,等式也成立。由,可知,對一切等式都成立。點評:1用數(shù)學歸納法證明與自然數(shù)有關(guān)的一些等式,命題關(guān)鍵在于“先看項,弄清等式兩邊的構(gòu)成規(guī)律,等式的兩邊各有多少項,項的多少與n的取值是否有關(guān),由到時等式的兩邊會增加多少項,增加怎樣的項。2在本例證明過程中,I考慮“n取第一個值的命題形式時,需認真對待,一般情況是把第一個值代入通項,考察命題的真假,II步驟在由到的遞推過程中,必須用歸納假設(shè),不用歸納假設(shè)的證明就不是數(shù)學歸納法
2、。此題證明時假設(shè)利用數(shù)列求和中的拆項相消法,即,那么這不是歸納假設(shè),這是套用數(shù)學歸納法的一種偽證。3在步驟的證明過程中,突出了兩個湊字,一“湊假設(shè),二“湊結(jié)論,關(guān)鍵是明確時證明的目的,充分考慮由到時,命題形式之間的區(qū)別和聯(lián)絡(luò)。 例2. 。解析:1當時,左邊,右邊,命題成立。2假設(shè)當時命題成立,即那么當時,左邊上式說明當時命題也成立。由12知,命題對一切正整數(shù)均成立。 例3. 用數(shù)學歸納法證明:對一切大于1的自然數(shù)n,不等式成立。解析:當時,左=,右,左>右,不等式成立。假設(shè)時,不等式成立,即那么當時,時,不等式也成立。由,知,對一切大于1的自然數(shù)n,不等式都成立。
3、點評:1此題證明命題成立時,利用歸納假設(shè),并對照目的式進展了恰當?shù)目s小來實現(xiàn),也可以用上歸納假設(shè)后,證明不等式成立。2應(yīng)用數(shù)學歸納法證明與非零自然數(shù)有關(guān)的命題時要注意兩個步驟缺一不可,第步成立是推理的根底,第步是推理的根據(jù)即成立,那么成立,成立,從而斷定命題對所有的自然數(shù)均成立。另一方面,第步中,驗證中的未必是1,根據(jù)題目要求,有時可為2,3等;第步中,證明時命題也成立的過程中,要作適當?shù)淖冃?,設(shè)法用上歸納假設(shè)。 例4. 假設(shè)不等式對一切正整數(shù)n都成立,求正整數(shù)a的最大值,并證明你的結(jié)論。解析:取,。令,得,而,所以取,下面用數(shù)學歸納法證明,1時,已證結(jié)論正確2假設(shè)時,那么當時,有
4、因為,所以,所以,即時,結(jié)論也成立,由12可知,對一切,都有,故a的最大值為25。 例5. 用數(shù)學歸納法證明:能被9整除。解析:方法一:令,1能被9整除。2假設(shè)能被9整除,那么能被9整除。由12知,對一切,命題均成立。方法二:1,原式能被9整除,2假設(shè),能被9整除,那么時時也能被9整除。由1,2可知,對任何,能被9整除。點評:證明整除性問題的關(guān)鍵是“湊項,而采用增項、減項、拆項和因式分解等手段湊出時的情形,從而利用歸納假設(shè)使問題獲證。 例6. 求證:能被整除,。解析:1當時,命題顯然成立。2設(shè)時,能被整除,那么當時,由歸納假設(shè),上式中的兩項均能被整除,故時命題成立。由1
5、2可知,對,命題成立。 例7. 平面內(nèi)有n個圓,其中每兩個圓都交于兩點,且無三個圓交于一點,求證:這n個圓將平面分成個部分。解析:時,1個圓將平面分成2部分,顯然命題成立。假設(shè)時,個圓將平面分成個部分,當時,第k+1個圓交前面k個圓于2k個點,這2k個點將圓分成2k段,每段將各自所在區(qū)域一分為二,于是增加了2k個區(qū)域,所以這k+1個圓將平面分成個部分,即個部分。故時,命題成立 。由,可知,對命題成立。 點評:用數(shù)學歸納法證明幾何問題的關(guān)鍵是“找項,即幾何元素從k個變成k+1個時,所證的幾何量將增加多少,這需用到幾何知識或借助于幾何圖形來分析,在實在分析不出來的情況下,將n=k+1和n=k分別代入所證的式子,然后作差,即可求出增加量,然后只需稍加說明即可,這也是用數(shù)學歸納法證明幾何命題的一大技巧。 例8. 設(shè),是否存在關(guān)于自然數(shù)n的函數(shù),使等式對于的一切自然數(shù)都成立?并證明你的結(jié)論。解析:當時,由,得,當時,由,得,猜測。下面用數(shù)學歸納法證明:當時,等式恒成立。當時,由上面計算知,等式成立。假設(shè)成立,那么當時,當時,等式也成立。由知,對一切的自然數(shù)n,等式都成立。故存在函數(shù),
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