語(yǔ)文四年級(jí)上語(yǔ)文S版4《快樂(lè)的暑假》導(dǎo)學(xué)案（第一課時(shí)）

1、.老師導(dǎo)學(xué)案 學(xué)科： 語(yǔ)文 主備人：課題4、快樂(lè)的暑假周次1總課時(shí)數(shù)2-1授課時(shí)間課型新課教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)本課的生字“所、憧、憬、潑、率。2、有感情的朗讀課文，通過(guò)朗讀，與詩(shī)歌所表達(dá)的情感產(chǎn)生共鳴。3、理解課文內(nèi)容，感受暑假給孩子們的快樂(lè)。重點(diǎn)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。教學(xué)方法小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容個(gè)性設(shè)計(jì)設(shè)置提綱引導(dǎo)預(yù)習(xí)1、搜集資料：作者、詩(shī)歌簡(jiǎn)介2、熟讀課文，理解課文內(nèi)容。3、借助注音認(rèn)識(shí)生字，記住本課要求會(huì)認(rèn)的字。1、 4、你在詩(shī)中感受到了什么樣的快樂(lè)，你希望怎樣度過(guò)自己的寒暑假?？梢苑抡盏谌?jié)進(jìn)展詩(shī)歌創(chuàng)作激趣生疑明確目的出示課題，讀到課題，有什么聯(lián)想？ “假期確實(shí)

2、是令人向往的，我們的許多夢(mèng)想到要在那個(gè)時(shí)候?qū)崿F(xiàn)。因此，“假期也總是給我們留下美妙記憶。讓我們走進(jìn)課文，重溫假期的快樂(lè)。展示交流精講釋疑1、組內(nèi)交流2、展示交流“1資料共享：本課是一首兒童詩(shī)，兒童詩(shī)應(yīng)為兒童學(xué)習(xí)駕馭語(yǔ)言提供優(yōu)良的條件，讓兒童在優(yōu)美的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言、豐富語(yǔ)匯，進(jìn)步他們駕馭語(yǔ)言、鑒賞語(yǔ)言的才能，同時(shí)得到美的享受。3、融入自己的情感匯報(bào)讀詩(shī)歌，努力讀出韻味。4、主要內(nèi)容：第一節(jié)：完畢學(xué)校生活，開(kāi)場(chǎng)暑假生活，重拾書(shū)本外的童年。第二節(jié)：暑假生活的快樂(lè)情景。第三節(jié)：孩子們?cè)诤＿呴_(kāi)心的嬉戲。第四節(jié)：孩子們自由成長(zhǎng)的愉快心情。5、交流體會(huì)。1為什么假期會(huì)帶給我們?nèi)绱说目鞓?lè)？2我們應(yīng)該怎樣更好的享受我們的童年生活。3.結(jié)合自己的暑假生活，說(shuō)說(shuō)還有哪些活動(dòng)?？梢苑抡盏谌?jié)進(jìn)展詩(shī)歌創(chuàng)作。盤(pán)點(diǎn)收獲總結(jié)提升在自由的時(shí)間里，我們更好的親近大自然，理論自己的夢(mèng)想，希望我們過(guò)好童年中的每一天。巧設(shè)練習(xí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、填適宜的詞語(yǔ)無(wú)拘無(wú)束的 四處飛濺的 的畫(huà)面 的笑臉 2、寫(xiě)出反義詞。憂愁- 普通- 豐收- 緊張- 2. 根據(jù)意思說(shuō)出課文中的詞語(yǔ)。向往。 不受任何約束，形容自由自在。 裂開(kāi)。本課形容臉上露出了笑容。 直爽