第四章第三節(jié)探究加速度與力、質量的定量關系

1、.第四章 力與運動第三節(jié) 探究加速度與力、質量的定量關系A級抓根底1關于“驗證牛頓運動定律的實驗，以下說法中符合實際的是A通過同時改變小車的質量m及受到的拉力F的研究，能歸納出加速度、力、質量三者之間的關系B通過保持小車質量不變，只改變小車的拉力的研究，就可以歸納出加速度、力、質量三者之間的關系C通過保持小車受力不變，只改變小車質量的研究，就可以得出加速度、力、質量三者之間的關系D先不改變小車質量，研究加速度與力的關系；再不改變受力，研究加速度與質量的關系，最后歸納出加速度、力、質量三者之間的關系解析：驗證牛頓運動定律的實驗，是利用控制變量法，探究加速度a與合外力F、物體質量m的關系，故D項正

2、確答案：D2如下圖是某同學“探究加速度與力、質量的定量關系實驗時安裝完畢后，準備釋放小車時的裝置示意圖另一同學指出了圖中的幾處錯誤，其中不正確的選項是A實驗前沒有平衡摩擦力B拉小車的細線應與長木板平行C實驗中所用電源應為交流電源D小車應靠近打點計時器且打點計時器應距右端較遠些答案：D3某同學做“探究加速度與力、質量的關系實驗中，在平衡摩擦力時，把長木板的一端墊得偏低，使得傾角偏小，他所得的aF關系圖象可以用以下圖所示的哪一個來表示解析：在平衡摩擦力時，假設把長木板的一端墊得過低，小車重力沿木板方向的分力小于摩擦力答案：D4在“探究加速度與物體質量的定性關系實驗中，在增大物體質量的同時，要保證物

3、體所受的合外力不變，以下措施可行的是A增大斜面的傾角B減小斜面的傾角C保持斜面傾角不變 D以上措施都不能實現解析：小車下滑過程中受到有重力、支持力和摩擦力的作用，假設動摩擦因數為，斜面傾角為，物體質量為m，那么所受的合外力為F合mgsin mgcos ，那么在增大m的同時必需要減小，才能保持F合不變答案：B5在探究加速度與力和物體質量的關系實驗中，以下操作正確的選項是A平衡摩擦力時，小盤應用細線通過定滑輪系在小車上，但小盤內不能裝砝碼B實驗中無須始終保持小車和砝碼的質量遠遠大于小盤和砝碼的質量C實驗中如用縱坐標表示加速度，用橫坐標表示小車和車內砝碼的總質量，描出相應的點在一條直線上時，即可證明

4、加速度與質量成反比D平衡摩擦力時，小車后面的紙帶必須連好，因為運動過程中紙帶也要受到阻力解析：平衡摩擦力時，小車后面連接好紙帶，小車勻速運動時，小車重力的分力等于小車的滑動摩擦力和紙帶受到的阻力的合力，這樣紙帶阻力也平衡了，但不能掛小盤，所以A錯誤，D正確；只有滿足小車和砝碼的質量遠遠大于小盤和砝碼的質量，細繩的拉力才近似等于小盤和砝碼的總重力，B錯誤；C項中當橫坐標表示小車和車內砝碼的總質量的倒數時，描出相應的點才在一條直線上，故C錯誤答案：D6在“探究加速度與力、質量的關系的實驗中，關于平衡摩擦力的說法中不正確的選項是A“平衡摩擦力的本質就是想方法讓小車受到的摩擦力為零B“平衡摩擦力的本質

5、就是使小車所受的重力的下滑分力與所受到的摩擦阻力相平衡C“平衡摩擦力的目的就是要使小車所受的合外力等于所掛鉤碼通過細繩和滑輪對小車施加的拉力D“平衡摩擦力是否成功，可輕輕推動小車，由打點計時器打出的紙帶上的點跡間距是否相等而確定答案：A7多項選擇在用實驗探究加速度和力的關系時，以下關于實驗的思路和數據分析，正確的選項是A實驗的根本思想是保持物體的質量不變，測量物體在不同力作用下的加速度，分析加速度與力的關系B實驗的根本思想是保持物體所受力一樣，測量質量不同的物體在該力作用下的加速度，分析加速度與質量的關系C在處理實驗數據時，以a為縱坐標，F為橫坐標，根據數據在坐標系中描點，假設這些點在一條過原

6、點的直線上，說明a與F成正比D在處理實驗數據時，以a為縱坐標，m為橫坐標，根據數據在坐標系中描點，假設這些點在一條過原點的直線上，說明a與m成正比解析：本實驗是利用控制變量法得到a、F二者的關系，A、C所述符合實驗的思路和數據分析，故應選A、C.答案：ACB級提才能8用如下圖的裝置探究在作用力F一定時，小車的加速度a與小車質量M的關系某位同學設計的實驗步驟如下：A用天平稱出小車和小桶及內部所裝沙子的質量B按圖安裝好實驗器材C把輕繩系在小車上并繞過定滑輪懸掛沙桶D將電磁打點計時器接在6 V電壓的蓄電池上，接通電源，放開小車，打點計時器在紙帶上打下一系列點，并在紙帶上標明小車質量E保持小桶及其中沙

7、子的質量不變，增加小車上的砝碼個數，并記錄每次增加后的M值，重復上述實驗F分析每條紙帶，測量并計算出加速度的值G作aM關系圖象，并由圖象確定aM關系1該同學漏掉的重要實驗步驟是_，該步驟應排在步驟_之后2在上述步驟中，有錯誤的選項是_，應把_改為_3在上述步驟中，處理不恰當的是_，應把_改為_解析：此題主要考察對實驗原理和實驗步驟的理解和分析實驗中把小桶及其中沙子的重力看作與小車所受拉力大小相等，沒有考慮摩擦力，故必須平衡摩擦力電磁打點計時器接在6 V電壓的蓄電池上將無法工作，必須接在6 V電壓的交流學生電源上作aM關系圖象得到的是曲線，無法判斷是否為雙曲線的一支，即a與M是否成反比，必須“化

8、曲為直，改作a關系圖象答案：1平衡摩擦力B2D6 V電壓的蓄電池6 V電壓的交流學生電源3GaMa9“探究加速度與物體質量、物體受力的關系的實驗裝置如圖甲所示1以下做法正確的選項是_填字母代號A調節(jié)滑輪的高度，使牽引小車的細繩與長木板保持平行B在調節(jié)木板傾斜度平衡小車受到的滑動摩擦力時，將裝有砝碼的砝碼盤通過定滑輪拴在小車上C實驗時，先放開小車再接通打點計時器的電源D通過增減小車上的砝碼改變質量時，不需要重新調節(jié)木板傾斜度2為使砝碼盤及盤內砝碼的總重力在數值上近似等于小車運動時受到的拉力，應滿足的條件是砝碼盤及盤內砝碼的總質量_填“遠大于“遠小于或“近似等于小車和小車上砝碼的總質量3在平衡小車

9、與桌面之間摩擦力的過程中，打出了一條紙帶如圖乙所示打點計時器打點的時間間隔為0.02 s從比較明晰的點起，每5個點取一個計數點，量出相鄰計數點之間的間隔 該小車的加速度a_ m/s2結果保存兩位有效數字解析：3兩計數點之間的時間間隔：T0.02 s×50.10 s，由saT2得a1 m/s20.16 m/s2，a2 m/s20.15 m/s2，a0.155 m/s2，取兩位有效數字為：a0.16 m/s2.答案：1AD2遠小于30.1610某實驗小組利用如下圖的裝置進展“探究加速度與合外力的關系的實驗1在實驗中必須將長木板右端墊高，目的是_；當不掛鉤碼時小車能勻速運動，說明長木板右端高度已調好2為了減小誤差，每次實驗必須通過改變