機(jī)電一體化專業(yè)人才培養(yǎng)方案 定稿

1、河南省職業(yè)教育特色學(xué)校建設(shè)漯河市第二中等專業(yè)學(xué)校 機(jī)電一體化專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革方案 漯河市第二中等專業(yè)學(xué)校質(zhì)量立校 ·人才強(qiáng)校 ·特色興校目錄1 人才培養(yǎng)模式內(nèi)涵釋義11.1培養(yǎng)模式名稱11.2模式內(nèi)涵11.2.1培養(yǎng)目標(biāo)11.2.2培養(yǎng)過程22 專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)62.1專業(yè)基本概況62.1.1專業(yè)名稱62.1.2招生對(duì)象62.1.3學(xué)制與學(xué)歷62.1.4資格證書要求62.2人才培養(yǎng)目標(biāo)72.3職業(yè)范圍72.4人才規(guī)格82.4.1職業(yè)素養(yǎng)82.4.2專業(yè)知識(shí)92.4.3職業(yè)技能92.5崗位任務(wù)與職業(yè)能力分析102.6課程體系設(shè)計(jì)142.6.1課程結(jié)構(gòu)142.6.2課程設(shè)置及要

2、求172.7專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的配置312.7.1專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)構(gòu)成312.7.2專業(yè)專職教師與兼職教師配置表312.8實(shí)踐教學(xué)條件的配置322.8.1校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地322.8.2校外實(shí)訓(xùn)基地342.9 考核評(píng)價(jià)352.10 畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)35I 漯河市第二中等專業(yè)學(xué)校 質(zhì)量立校 ·人才強(qiáng)校 ·特色興校1 人才培養(yǎng)模式內(nèi)涵釋義1.1培養(yǎng)模式名稱漯河二中專機(jī)電一體化專業(yè)采用“校企共建、職業(yè)導(dǎo)向、以練促學(xué)、雙證結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。1.2模式內(nèi)涵“校企共建、職業(yè)導(dǎo)向、以練促學(xué)、雙證結(jié)合”人才培養(yǎng)模式即加強(qiáng)與企業(yè)溝通，依據(jù)企業(yè)的具體崗位要求，共同制訂人才培養(yǎng)方案，以職業(yè)為導(dǎo)向，以理實(shí)一體化為主要

3、教學(xué)模式，開展訂單式培養(yǎng)。學(xué)生通過在企業(yè)實(shí)踐和在校學(xué)習(xí)交替進(jìn)行學(xué)習(xí)，企業(yè)技術(shù)人員和學(xué)校教師共同培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)基本技能、專業(yè)核心技能以及基本職業(yè)素質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化能力需求培養(yǎng)，在此人才培養(yǎng)模式的實(shí)施過程中，根據(jù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程理論和國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求，在學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程方案中，融“教、學(xué)、做”于一體。通過此人才培養(yǎng)模式的實(shí)施，達(dá)到校企深度融合，校企專業(yè)共建，共同培養(yǎng)技能型人才。1.2.1培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的機(jī)電一體化技術(shù)知識(shí)與技能，具備良好的公民道德素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)，責(zé)任心強(qiáng)、樂于學(xué)習(xí)、敢于迎接挑戰(zhàn)、擅長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)合作。熟悉機(jī)電行業(yè)現(xiàn)狀，了解機(jī)電行業(yè)相關(guān)企業(yè)管理方法及運(yùn)作方式；滿足機(jī)電行業(yè)企業(yè)

4、需要；熟練掌握機(jī)電相關(guān)崗位職業(yè)技能；具備機(jī)電行業(yè)工作人員的操作能力、社會(huì)適應(yīng)能力、分析問題并解決問題的能力、學(xué)習(xí)發(fā)展能力，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的高素質(zhì)應(yīng)用型技能人才。1.2.2培養(yǎng)過程(1)培養(yǎng)內(nèi)容課程內(nèi)容緊跟業(yè)界步伐，使學(xué)生就業(yè)后能夠迅速上崗。邀請(qǐng)企業(yè)生產(chǎn)管理及技術(shù)人員與學(xué)校專業(yè)課教師共同協(xié)商完成專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)案例的制定或修訂，保證了教學(xué)內(nèi)容、專業(yè)課要求等與企業(yè)需求的無縫結(jié)合。 (2)培養(yǎng)環(huán)節(jié)人才培養(yǎng)從總體上分為兩個(gè)階段四個(gè)方向，第一個(gè)階段為第一至第四學(xué)期學(xué)生在校學(xué)習(xí)，依托校企合作共建平臺(tái)利用寒暑假開展工學(xué)交替，第二階段為第五、六學(xué)期學(xué)生到合作企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。四個(gè)方

5、向是指PLC維保、SMT貼片機(jī)操作、電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試、家用電子產(chǎn)品維修四個(gè)培養(yǎng)方向。第四學(xué)期分別成立PLC維保、SMT貼片機(jī)操作、電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試、家用電子產(chǎn)品維修四個(gè)興趣小組，有專業(yè)技術(shù)過硬的專業(yè)課教師和合作企業(yè)技術(shù)骨干任組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)，利用課余時(shí)間對(duì)小組成員強(qiáng)化技能訓(xùn)練，到第三學(xué)年分別進(jìn)入對(duì)應(yīng)的工作崗位進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。人才培養(yǎng)進(jìn)程安排表和結(jié)構(gòu)示意圖如下：機(jī)電一體化專業(yè)人才培養(yǎng)進(jìn)程安排表課程類別序號(hào)主干課程名稱計(jì)劃內(nèi)學(xué)時(shí)數(shù)按學(xué)期分配學(xué)時(shí)數(shù)總學(xué)時(shí)理論授課實(shí)踐課12345618周17周18周17周18周18周文化基礎(chǔ)課程1德 育707018171817頂崗實(shí)習(xí)2語 文14014036343634

6、3數(shù) 學(xué)140140363436344英 語140140363436345體育7070181718176物理70304036347計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)10530755451專業(yè)基礎(chǔ)課程8電工技能與實(shí)訓(xùn)210901201081029電工技術(shù)基礎(chǔ)175175908510電子技能與實(shí)訓(xùn)2109012010810211電子技術(shù)基礎(chǔ)1751759085專業(yè)核心課程12現(xiàn)代電氣控制與PLC應(yīng)用技術(shù)2109012010810213SMT表面貼裝技術(shù)2109012010810214電熱電動(dòng)器具原理與維修2109012010810215電冰箱與空調(diào)器原理與維修2109012010810216電視機(jī)原理與維修10530

7、755451總課時(shí)：每周課時(shí)數(shù)7*5=35節(jié)，四學(xué)期總課時(shí)數(shù)為2450課時(shí)文化基礎(chǔ)課：735/2450=30%專業(yè)基礎(chǔ)課程：770/2450=31%專業(yè)核心課程:945/2450=39%人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)示意圖校企共建人培方案Ø 人文素質(zhì)的培養(yǎng)Ø 基本職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)Ø 專業(yè)基本技能的培養(yǎng)第一學(xué)年在校學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課企業(yè)參觀實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)Ø 職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)Ø 7s職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練Ø 專業(yè)核心技能的培養(yǎng)ØØ 專業(yè)核心技能的培養(yǎng)第二學(xué)年在校學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課文化基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課企業(yè)崗位實(shí)踐Ø 7s職業(yè)素養(yǎng)強(qiáng)

8、化訓(xùn)練Ø 個(gè)性化核心技能的強(qiáng)化訓(xùn)練第三學(xué)年企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖(3)培養(yǎng)方式“校企共建、職業(yè)導(dǎo)向、以練促學(xué)、雙證結(jié)合”人才培養(yǎng)模式是依據(jù)職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律，將理論教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合起來，專業(yè)課在真實(shí)的生產(chǎn)場(chǎng)景中開展教學(xué)。這種教育由學(xué)校和企業(yè)共同指導(dǎo)完成，制定一個(gè)合作教育計(jì)劃，結(jié)合工作場(chǎng)所的學(xué)習(xí)，使之成為一種更為完整的教育；通過合作教育計(jì)劃，建立起中職學(xué)校與社會(huì)更為密切的聯(lián)系；學(xué)生除了課堂學(xué)習(xí)以外，還掌握了實(shí)際的生產(chǎn)技術(shù)或工作本領(lǐng)，培養(yǎng)出來的學(xué)生在市場(chǎng)上有競(jìng)爭(zhēng)力?？傮w培養(yǎng)環(huán)節(jié)有兩個(gè)，一是校企共同構(gòu)建人才培養(yǎng)體系；二是校企共同構(gòu)建模塊式教學(xué)組織結(jié)構(gòu)。 (4)培養(yǎng)條件本人才培養(yǎng)方案

9、的總體思路是“以練促學(xué)、雙證結(jié)合”，即以一定的實(shí)踐教學(xué)條件為支撐，主要是企業(yè)、師資、教學(xué)管理等方面。特色校建設(shè)期間，我們陸續(xù)與南京夏普電子有限公司、廈門峻凌電子有限公司、河南金嘉園電器有限公司、廈門冠捷顯示科技有限公司、涵松電子商行、阿杜電子制冷商行等十家企業(yè)建立合作關(guān)系，簽訂了校企合作協(xié)議，其中重點(diǎn)與南京夏普、廈門峻凌電子、廈門冠捷顯示科技有限公司開展專業(yè)共建。此外，還建設(shè)和完善了實(shí)訓(xùn)室3間，包括創(chuàng)新工藝實(shí)訓(xùn)室、電子裝配實(shí)訓(xùn)室、PLC實(shí)訓(xùn)室。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)間達(dá)到教學(xué)課時(shí)達(dá)50%以上，學(xué)生技能水平大幅度提升。 同時(shí)，我們加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè)。有專業(yè)課教師達(dá)十多名，其中7名為“雙師”素質(zhì)教師，有多名教

10、師有企業(yè)工作經(jīng)歷。另外，我專業(yè)聘請(qǐng)企業(yè)、行業(yè)技術(shù)人員或者技術(shù)工人4名作為兼職教師，補(bǔ)充我們的教師隊(duì)伍的力量。2 專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)2.1專業(yè)基本概況2.1.1專業(yè)名稱機(jī)電一體化專業(yè)2.1.2招生對(duì)象招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力的社會(huì)青年。2.1.3學(xué)制與學(xué)歷學(xué)制：全日制中等職業(yè)教育，學(xué)制三年。學(xué)歷：中專。2.1.4資格證書要求學(xué)生畢業(yè)時(shí)必須取得本專業(yè)中級(jí)職業(yè)技能證書1個(gè)或以上。2.2人才培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的機(jī)電一體化專業(yè)知識(shí)與技能，具備良好的公民道德素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)，責(zé)任心強(qiáng)、樂于學(xué)習(xí)、敢于迎接挑戰(zhàn)、擅長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)合作。熟悉機(jī)電行業(yè)現(xiàn)狀，了解機(jī)電行業(yè)相關(guān)企業(yè)管理方法及運(yùn)作方式；滿足機(jī)電行業(yè)企業(yè)需

11、要；熟練掌握機(jī)電相關(guān)崗位職業(yè)技能；具備機(jī)電行業(yè)工作人員的操作能力、社會(huì)適應(yīng)能力、分析問題并解決問題的能力、學(xué)習(xí)發(fā)展能力，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的高素質(zhì)應(yīng)用型技能人才。2.3職業(yè)范圍表1:職業(yè)范圍分析序號(hào)專業(yè)技能方向?qū)I(yè)化模塊職業(yè)崗位支撐課程1機(jī)電一體化專業(yè)機(jī)電設(shè)備安裝、調(diào)試和維修方向PLC維保工（PLC電工）電工技能與實(shí)訓(xùn)、電子技能與實(shí)訓(xùn)、現(xiàn)代工業(yè)控制與PLC應(yīng)用技術(shù)2家用電子產(chǎn)品檢測(cè)與維修家電維修電工技能與實(shí)訓(xùn)、電子技能與實(shí)訓(xùn)、電視機(jī)原理與維修、電熱電動(dòng)器具原理與維修電冰箱空調(diào)器原理與維修3電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試電子產(chǎn)品維修工電工技能與實(shí)訓(xùn)、電子技能與實(shí)訓(xùn)電冰箱空調(diào)器原理與維修4SMT貼片技術(shù)SM

12、T貼片機(jī)操作工電工技能與實(shí)訓(xùn)、電子技能與實(shí)訓(xùn)、SMT貼片技術(shù)2.4人才規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)（道德素養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、身體素質(zhì)）、專業(yè)知識(shí)和技能。2.4.1職業(yè)素養(yǎng)（1）道德素養(yǎng)具備良好的心理素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，與人交往能力和溝通能力；具備吃苦耐勞精神和敬業(yè)精神，有較強(qiáng)的工作適應(yīng)能力；具有使用機(jī)電設(shè)備的安全意識(shí)和職業(yè)道德，做一個(gè)能夠?qū)液蜕鐣?huì)負(fù)責(zé)任的人。（2）科學(xué)文化素養(yǎng)對(duì)文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等人文科學(xué)有一定的了解，具有一定的文化品位、審美情趣、人文素養(yǎng)。（3）心理素養(yǎng)通過教學(xué)為學(xué)生普及心理健康的基本知識(shí)，讓他們了解和掌握心理自我保健知識(shí)和心理調(diào)節(jié)方法，能夠正確面對(duì)面困難、挫折

13、和壓力，具有積極進(jìn)取、樂向上和健康平和的心態(tài)。（4）身體素質(zhì)具有一定的體育運(yùn)動(dòng)和衛(wèi)生保健知識(shí)，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能，達(dá)到國家頒布的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的要求。2.4.2專業(yè)知識(shí)（1）掌握本專業(yè)所必需的文化基礎(chǔ)理論課，能夠熟練地運(yùn)用與本專業(yè)相關(guān)的文化基礎(chǔ)知識(shí)。（2）掌握高素質(zhì)技能型人才的基本理論和實(shí)踐的專業(yè)知識(shí)（電工技能與實(shí)訓(xùn)、電子技能與實(shí)訓(xùn)、電熱電動(dòng)器具原理與維修、電視機(jī)原理與維修、現(xiàn)代工業(yè)控制與PLC應(yīng)用技術(shù)、SMT貼片技術(shù)、電冰箱空調(diào)器原理與維修）（3）掌握機(jī)電一體化技術(shù)的相關(guān)理論和實(shí)踐技能。（4）掌握機(jī)電一體化專業(yè)在企業(yè)和管理中的專業(yè)理論和實(shí)踐知識(shí)。2.4.3職業(yè)技能（1）

14、熟練掌握機(jī)電一體化基本技能的應(yīng)用能力（機(jī)電設(shè)備操作能力、安裝與調(diào)試、維護(hù)能力等）。（2）機(jī)電控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、改造、維護(hù)、安裝和技術(shù)服務(wù)。（3）自動(dòng)化設(shè)備的操作和編程能力（掌握SMT貼片機(jī)的操作與維護(hù)、電氣與PLC控制等）。（4）掌握機(jī)電產(chǎn)品裝配以及操作使用安全技術(shù)的能力。（6）具備從事機(jī)電產(chǎn)品運(yùn)作與管理工作的綜合職業(yè)素質(zhì)和能力的高素質(zhì)技能型專門人才。2.5崗位職責(zé)與能力要求分析表2：職業(yè)崗位與能力要求分析表職業(yè)崗位工作部門崗位職責(zé)能力要求工種自動(dòng)化生產(chǎn)線、電子產(chǎn)品、機(jī)電產(chǎn)品的裝配、調(diào)試和檢測(cè)自動(dòng)化生產(chǎn)車間、裝配車間、總檢車間根據(jù)工作計(jì)劃設(shè)備電氣安裝圖，依據(jù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)完成電氣設(shè)備安裝調(diào)試任務(wù)。根據(jù)

15、機(jī)械裝配圖完成設(shè)備的整機(jī)裝配及調(diào)試。在生產(chǎn)過程中，對(duì)設(shè)備進(jìn)行操作并對(duì)設(shè)備的運(yùn)行實(shí)施跟蹤監(jiān)管。1） 技術(shù)文件閱讀能力2） 設(shè)備操作能力3） 設(shè)備日常維護(hù)能力4） 設(shè)備工作狀態(tài)判斷能力5） 生產(chǎn)設(shè)備的安全運(yùn)行巡視與管理能力6） 工程圖紙分析能力7） 機(jī)械裝配能力8） 電氣裝配能力9） 整機(jī)精度調(diào)試能力電子和機(jī)電產(chǎn)品組裝調(diào)試工工控設(shè)備設(shè)備維護(hù)、保養(yǎng)和維修設(shè)備維修部門及維修車間定期對(duì)工控設(shè)備進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)、及時(shí)排除生產(chǎn)過程中設(shè)備出現(xiàn)的故障，保障其正常運(yùn)行。1） 具有對(duì)工控設(shè)備硬件部分維護(hù)保養(yǎng)能力。2） 具有對(duì)工控設(shè)備硬件故障分析、判斷和故障排除能力。3） 具有較強(qiáng)的PLC編程能力，并通過優(yōu)化程序及時(shí)排除

16、工控設(shè)備的軟件故障。4） 具有對(duì)設(shè)備電氣部件識(shí)別、檢測(cè)和判斷好壞的能力PLC電工機(jī)電和電子產(chǎn)品售后技術(shù)服務(wù)機(jī)電設(shè)備和電子產(chǎn)品售后服務(wù)部門了解機(jī)電設(shè)備和電子產(chǎn)品出現(xiàn)的故障現(xiàn)象，并及時(shí)排除故障。1） 具有與客戶溝通能力。2） 熟練掌握機(jī)電設(shè)備和電子產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)原理。3） 具有極強(qiáng)的故障分析、檢測(cè)、判斷和排除能力。家用電子產(chǎn)品維修工SMT表面貼裝技術(shù)電路主板生產(chǎn)車間通過對(duì)SMT貼片機(jī)的編程操作，快速高效的生產(chǎn)出高質(zhì)量的電路主板。1） 對(duì)SMT貼片機(jī)具有熟練的操作能力。2） 具有一定的維護(hù)保養(yǎng)能力和調(diào)試能力。3） 生產(chǎn)設(shè)備的安全運(yùn)行巡視與管理SMT貼片機(jī)操作工2.6課程體系設(shè)計(jì)2.6.1課程結(jié)構(gòu)職業(yè)教育

17、培養(yǎng)的目標(biāo)是應(yīng)用型人才，畢業(yè)生要到具體的工作崗位上從事具體工作，職業(yè)教育的過程就是學(xué)習(xí)未來要從事工作崗位所具備的知識(shí)、能力、素養(yǎng)的過程，通過采用基于工作過程的任務(wù)模式對(duì)機(jī)電一體化專業(yè)課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行重建，采用科學(xué)合理的課程結(jié)構(gòu)即“實(shí)踐理論實(shí)踐”，按照這一課程構(gòu)建思路，以機(jī)電設(shè)備安裝與調(diào)試、機(jī)械加工、機(jī)電維護(hù)和技術(shù)服務(wù)等職業(yè)崗位的能力需求為主線，以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，嘗試創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，以練促學(xué)，培養(yǎng)機(jī)電技能型人才，服務(wù)于社會(huì)發(fā)展需要，實(shí)現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、課程與崗位對(duì)接。構(gòu)建課程體系是遵循職業(yè)教育規(guī)律，結(jié)合機(jī)電一體化專業(yè)特點(diǎn)，以工作過程為導(dǎo)向，以能力為本位，以機(jī)電一體化工作崗位要求和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，借鑒

18、發(fā)達(dá)國家先進(jìn)的課程開發(fā)理念和方法，深化專業(yè)課程改革，把有教育價(jià)值的典型職業(yè)活動(dòng)轉(zhuǎn)化為專業(yè)課程；篩選與培養(yǎng)職業(yè)能力直接有關(guān)的專業(yè)知識(shí)內(nèi)容，配合實(shí)踐性教育環(huán)節(jié)，建立一體化教室，實(shí)現(xiàn)理論實(shí)踐一體化，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、能力、個(gè)性發(fā)展與職業(yè)崗位工作過程、職業(yè)要求、就業(yè)前景結(jié)合起來，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要，充分體現(xiàn)“校企共建、職業(yè)導(dǎo)向、以練促學(xué)、雙證結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。電工技能與實(shí)訓(xùn)電子技能與實(shí)訓(xùn)機(jī)電一體化系統(tǒng)（產(chǎn)品）認(rèn)識(shí)、工作崗位見習(xí)及實(shí)踐現(xiàn)代工業(yè)控制與PLC應(yīng)用技術(shù)、SMT貼片技術(shù)電熱電動(dòng)器具原理與維修、電冰箱空調(diào)器原理與維修、電視機(jī)原理與維修頂崗實(shí)習(xí)文化素質(zhì)課文化素質(zhì)課 機(jī)電一體化專業(yè)課程體系

19、結(jié)構(gòu)圖第一學(xué)年第二學(xué)年第五六學(xué)期2.6.2課程設(shè)置及要求根據(jù)機(jī)電一體化專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)需要，結(jié)合上述課程結(jié)構(gòu)體系設(shè)計(jì)，開設(shè)文化基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)技核心課三大類課程。其中，文化基礎(chǔ)課進(jìn)一步提高學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng)，使其達(dá)到中專水平，為今后接受新知識(shí)或進(jìn)一步提高深造打基礎(chǔ)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的身心健康、文明素養(yǎng)、生涯規(guī)劃等方面進(jìn)行引導(dǎo)或影響；專業(yè)基礎(chǔ)課重在對(duì)學(xué)生專業(yè)理論與技能進(jìn)行培養(yǎng)，使其具備從事該專業(yè)的基本知識(shí)和技能；專業(yè)技能課重在讓學(xué)生與該專業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，在生產(chǎn)實(shí)際中應(yīng)用并掌握知識(shí)和技能；專業(yè)理論提高課程則是專業(yè)理論知識(shí)的拓展，為學(xué)生進(jìn)一步提高和發(fā)展打基礎(chǔ)。文化基礎(chǔ)課程部分1、德育(70學(xué)時(shí)

20、)(1) 職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)(30學(xué)時(shí))本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程，旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育與職業(yè)指導(dǎo)。其任務(wù)是：使學(xué)生了解職業(yè)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)個(gè)性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本知識(shí)與要求，樹立正確的職業(yè)理想；掌握職業(yè)道德基本規(guī)范，以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑，陶冶高尚的職業(yè)道德情操；形成依法就業(yè)、競(jìng)爭(zhēng)上崗等符合時(shí)代要求的觀念；學(xué)會(huì)依據(jù)社會(huì)發(fā)展、職業(yè)需求和個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的方法；增強(qiáng)提高自身全面素質(zhì)、自主擇業(yè)、立業(yè)創(chuàng)業(yè)的自覺性。(2) 法律基礎(chǔ)知識(shí)(20學(xué)時(shí))本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程，旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律基礎(chǔ)知識(shí)教育。其任務(wù)是：使學(xué)生了解憲法、行政

21、法、民法、經(jīng)濟(jì)法、刑法、訴訟法中與學(xué)生關(guān)系密切的有關(guān)法律基本知識(shí)，初步做到知法、懂法，增強(qiáng)法律意識(shí)，樹立法制觀念,提高辨別是非的能力；指導(dǎo)學(xué)生提高對(duì)有關(guān)法律問題的理解能力，對(duì)是與非的分析判斷能力，以及依法律己、依法做事、依法維護(hù)權(quán)益、依法同違法行為作斗爭(zhēng)的實(shí)踐能力，成為具有較高法律素質(zhì)的公民。(3)政治基礎(chǔ)知識(shí)(20學(xué)時(shí))本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程。其任務(wù)是：根據(jù)馬克思主義經(jīng)濟(jì)和政治學(xué)說的基本觀點(diǎn)，以鄧小平理論為指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)濟(jì)和政治基礎(chǔ)知識(shí)的教育。引導(dǎo)學(xué)生正確分析常見的社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治現(xiàn)象，提高參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治活動(dòng)的能力，為在今后的職業(yè)活動(dòng)中，積極投身社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、積

22、極參與社會(huì)主義民主政治建設(shè)打下基礎(chǔ)。2、語文(140學(xué)時(shí))在初中語文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代文和文言文閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生閱讀現(xiàn)代文和淺易文言文的能力；加強(qiáng)文學(xué)作品閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力；加強(qiáng)普通話和口語演講交際訓(xùn)練，提高學(xué)生基本的寫作能力和日常說話演講水平。通過課內(nèi)外的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展必需的語文基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成運(yùn)用語文所學(xué)的知識(shí)、熟練掌握常用的領(lǐng)條、收條、寫通知和黑板報(bào)的良好習(xí)慣，接受優(yōu)秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。3、數(shù)學(xué)(140學(xué)時(shí))在初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。必學(xué)與限定選學(xué)內(nèi)容:集合與邏輯用語、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)、任意角的三角

23、函數(shù)、數(shù)列與數(shù)列極限、向量、復(fù)數(shù)、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統(tǒng)計(jì)初步。選學(xué)內(nèi)容：極限與導(dǎo)數(shù)、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、積分及其應(yīng)用、統(tǒng)計(jì)。通過教學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的基本運(yùn)算、基本計(jì)算工具使用、空間想象、數(shù)形結(jié)合、思維和簡(jiǎn)單實(shí)際應(yīng)用等能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)課打下基礎(chǔ)。4、英語(140學(xué)時(shí))在初中英語的基礎(chǔ)上，鞏固、擴(kuò)展學(xué)生的基礎(chǔ)詞匯和基礎(chǔ)語法；培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的基本技能和運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力；使學(xué)生能聽懂簡(jiǎn)單對(duì)話和短文，能圍繞日常話題進(jìn)行初步交際，能熟練掌握各種電氣設(shè)備的銘牌標(biāo)識(shí)英文說明，能看懂進(jìn)口簡(jiǎn)單電子產(chǎn)品的英文電路圖紙；同時(shí)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力，并為學(xué)好專業(yè)打下英

24、文基礎(chǔ)。5、體育(70學(xué)時(shí))在初中相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)體育與衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能,掌握科學(xué)鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣；培養(yǎng)自主鍛煉、 自我保健、自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)控的意識(shí)，全面提高身心素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，為終身鍛煉、繼續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎(chǔ)。6、物理（70）物理是研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)最一般規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的科學(xué)，是其他自然科學(xué)和當(dāng)代技術(shù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生選修的一門公共基礎(chǔ)課，是機(jī)械建筑類、電工電子類、化工農(nóng)醫(yī)類等相關(guān)專業(yè)的限定選修課。本課程的任務(wù)是：使學(xué)生掌握必要的物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，激發(fā)學(xué)生探索自然、理解自然的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力

25、；使學(xué)生認(rèn)識(shí)物理對(duì)科技進(jìn)步，對(duì)文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的影響，幫助學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生產(chǎn)和現(xiàn)代生活；提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和綜合職業(yè)能力，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。 7、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(105學(xué)時(shí))在初中相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作和使用，掌握計(jì)算機(jī)操作的基本技能，具有文字處理能力，數(shù)據(jù)處理能力，電路設(shè)計(jì)和用計(jì)算機(jī)編程應(yīng)用能力，信息獲取、整理、加工能力，網(wǎng)上交互能力，為以后的學(xué)習(xí)和計(jì)算機(jī)過級(jí)工作打下基礎(chǔ)。 專業(yè)基礎(chǔ)課程部分8、電工技術(shù)基礎(chǔ)(175學(xué)時(shí))講授電工基本知識(shí)、線性直流電路、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)、正弦交流電路

26、、電容器非正弦周期電路、三相電路和電動(dòng)機(jī)。使學(xué)生掌握有關(guān)電路的基本規(guī)律和基本分析方法。了解三相和單相電動(dòng)機(jī)的基本原理。9、電工技能與實(shí)訓(xùn)(210學(xué)時(shí)) 通過電工的基本技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專業(yè)的興趣，提高動(dòng)手能力，養(yǎng)成規(guī)范化操作習(xí)慣，掌握安全用電常識(shí)、電工基本操作工藝、室內(nèi)布線與照明電路，會(huì)正確使用電工儀表識(shí)別、檢測(cè)常用低壓電器，會(huì)拆裝、保養(yǎng)、維護(hù)單相、三相電動(dòng)機(jī)，會(huì)安裝簡(jiǎn)單電力拖動(dòng)電路，并能排除簡(jiǎn)單故障。10、 電子技術(shù)基礎(chǔ)(175學(xué)時(shí)) 講授電子器件的結(jié)構(gòu)和主要參數(shù)、各類放大器、整流濾波電路、穩(wěn)壓電源、正弦波振蕩器、恒流源、差分電路、集成運(yùn)算放大器、晶閘管及應(yīng)用；講授脈沖數(shù)字信號(hào)的產(chǎn)生、變換

27、、放大等電路、集成門電路、組合邏輯電路、觸發(fā)器和時(shí)序邏輯電路。使學(xué)生掌握它們的電路結(jié)構(gòu)、性能特點(diǎn)、工作原理及其應(yīng)用。11、電子技能與實(shí)訓(xùn)(210學(xué)時(shí)) 進(jìn)行電子元器件的識(shí)別和質(zhì)量檢測(cè)、有關(guān)基礎(chǔ)電子電路的安裝、制作、檢測(cè)、調(diào)試等技能訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會(huì)常用電子儀器、儀表的使用、維護(hù)和保養(yǎng)，熟悉常用電子元器件的性能、特性和主要參數(shù)，掌握基本檢測(cè)方法，掌握基本電路安裝、調(diào)試和檢測(cè)方法。初步具備分析、處理常見故障的能力。 專業(yè)核心課程部分12、電熱電動(dòng)器具原理與維修（210學(xué)時(shí)) 講授電飯鍋、電磁灶、微波爐、洗衣機(jī)等小家電類的結(jié)構(gòu)、工作原理、使用方法及其檢修方法。使學(xué)生掌握常見故障的排除方法。13、電冰箱

28、、空調(diào)器原理與維修(210學(xué)時(shí)) 講授電冰箱、空調(diào)器的結(jié)構(gòu)、工作原理、性能參數(shù)和微電腦、模糊技術(shù)在電冰箱、空調(diào)器中的應(yīng)用及其檢修方法。使學(xué)生掌握電冰箱、空調(diào)器的組成、電路系統(tǒng)、制冷(熱)系統(tǒng)和微電腦、模糊控制系統(tǒng)的工作原理及其檢修方法。通過實(shí)訓(xùn)初步掌握電冰箱、空調(diào)器維修的基本技能。通過對(duì)電冰箱、空調(diào)器常見故障維修和分體式空調(diào)器的安裝及相關(guān)專用工具設(shè)備的使用訓(xùn)練，使學(xué)生掌握制冷系統(tǒng)焊接、檢漏、抽真空、清洗、灌氟等操作工藝；能排除電冰箱、空調(diào)器常見故障(含溫控器的檢修、電冰箱開背修理和分體式空調(diào)器的安裝與調(diào)試)；學(xué)會(huì)兆歐表、鉗形表、真空泵、加液工具閥、檢漏儀的正確使用。14、電視機(jī)原理與維修(10

29、5學(xué)時(shí)) 講授電視技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，著重講解遙控彩色電視機(jī)、數(shù)碼彩電和液晶彩電彩電的結(jié)構(gòu)、電路組成及原理、性能參數(shù)、檢修方法，了解數(shù)碼彩電和液晶彩電彩電的電路特點(diǎn)，使學(xué)生掌握整機(jī)電路的工作過程和常見故障的檢修方法。通過實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生具有測(cè)試電視機(jī)關(guān)鍵點(diǎn)電壓、波形的能力。進(jìn)行電視機(jī)組裝，相關(guān)儀器的使用和遙控彩色電視機(jī)、數(shù)碼彩電和液晶彩電彩電維修及按實(shí)樣繪制部分電原理圖等訓(xùn)練。使學(xué)生具有電視機(jī)組裝調(diào)試能力和遙控彩色電視機(jī)、數(shù)碼彩電和液晶彩電彩電常見故障的排除能力；掌握掃頻儀和雙蹤示波器、彩條信號(hào)發(fā)生器、數(shù)字頻率計(jì)的維護(hù)保養(yǎng)和正確使用；學(xué)會(huì)按實(shí)樣繪制遙控彩色電視機(jī)部分電原理圖。15、 現(xiàn)代電氣控制與PLC

30、應(yīng)用技術(shù)（210學(xué)時(shí)）通過理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生獲得電動(dòng)機(jī)、常用低壓電器及其應(yīng)用的基本知識(shí)，掌握以電動(dòng)機(jī)或其他執(zhí)行電器為控制對(duì)象的生產(chǎn)設(shè)備的電氣控制基本原理、線路及分析方法。了解小型可編程控制器的組成和基本工作原理、掌握編程指令和程序設(shè)計(jì)方法，具有使用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行編程、調(diào)試、監(jiān)控的能力，能閱讀可編程控制器程序，設(shè)計(jì)一般的可編程控制器控制程序。16、 SMT表面貼裝技術(shù)（210學(xué)時(shí)）電子電路表面組裝技術(shù)（Surface Mount Technology，SMT），稱為表面貼裝或表面安裝技術(shù)。它是一種將無引腳或短引線表面組裝元器件（簡(jiǎn)稱SMC/SMD，中文稱片狀元器件）安裝在印制電路板（Pr

31、inted Circuit Board，PCB）的表面或其它基板的表面上，通過回流焊或浸焊等方法加以焊接組裝的電路裝連技術(shù)。掌握貼片機(jī)的操作方法，掌握貼片元件的識(shí)別、檢測(cè)及焊接工藝。教學(xué)活動(dòng)時(shí)間安排建議(供參考)內(nèi) 容第 一 學(xué) 年第 二 學(xué) 年第 三 學(xué) 年合 計(jì)1234頂崗實(shí)習(xí)入學(xué)教育軍訓(xùn)1周不占用教學(xué)時(shí)間1課堂教學(xué)1414101048實(shí)訓(xùn)教學(xué)438722綜合實(shí)習(xí)利用寒暑假綜合實(shí)習(xí)3個(gè)月利用寒暑假綜合實(shí)習(xí)3個(gè)月4實(shí)訓(xùn)教學(xué)課時(shí)數(shù)120120280280800注：按周分配2.7專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的配置專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)構(gòu)成2.8實(shí)踐教學(xué)條件的配置2.8.1校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地目前現(xiàn)有的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室配置如下：序號(hào)實(shí)訓(xùn)室名稱實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目主要硬件設(shè)備1電工電子實(shí)訓(xùn)室電工電子實(shí)驗(yàn)電工電子實(shí)訓(xùn)臺(tái)、電工電子常用工具儀表各種電動(dòng)機(jī)各種電器電子元件電子實(shí)訓(xùn)箱多媒體教學(xué)設(shè)備工具柜、講臺(tái)椅2創(chuàng)新工藝實(shí)訓(xùn)室電路設(shè)計(jì)與電路板制作；貼片元件焊接實(shí)訓(xùn)轉(zhuǎn)印，曝光化學(xué)處理，自循環(huán)清洗四合一制版系統(tǒng)變頻無刷高速精密臺(tái)鉆（含鉆頭）覆膜絲印機(jī)（含模板）雙溫度曲線顯示再流焊爐（含溫度曲線控制軟件）手動(dòng)絲網(wǎng)印刷機(jī)高檔精密裁板機(jī)和干燥箱30工位貼片流水工作臺(tái)3電子裝配實(shí)驗(yàn)室電子產(chǎn)品組裝實(shí)訓(xùn)高檔電子工藝實(shí)訓(xùn)臺(tái)多媒體講臺(tái)桌、工具柜、講臺(tái)椅集成FM收音機(jī)套件機(jī)器