高二第一學期數(shù)學教學方案模板合集9篇

1、高二第一學期數(shù)學教學方案模板合集9篇高二第一學期數(shù)學教學方案 篇1 數(shù)學，作為人類思維的表達形式，反映了人們主動進取的意志、縝密周詳?shù)囊?guī)律推理及對完善境界的追求。預備了高二第一學期數(shù)學文科教學方案，詳細請看以下內(nèi)容。 一、指導思想： 1.獲得必要的數(shù)學基礎學問和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)覺和制造的歷程。 2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解。 3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡潔的實際問題)的力量，數(shù)學表達和溝通的力量，

2、進展獨立獵取數(shù)學學問的力量。 4.進展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思索和作出推斷。 5.提高學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學看法。 二、教學目標： (一)情意目標： (1)通過分析問題的方法的教學，培育同學的學習愛好。 (2)供應生活背景，通過數(shù)學建模，讓同學體會數(shù)學就在身邊，培育學數(shù)學用數(shù)學的意識。 (3)在探究中體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組討論合作的學習中學會溝通、相互評價，提高同學的合作意識。 (二)力量要求： (1)通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學，揭示其本質(zhì)特點和相互關系，培育對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及詳細數(shù)據(jù)的記

3、憶。 (2)通過揭示所學內(nèi)容中的有關概念、公式和圖形的對應關系，培育記憶力量。 (3)通過教學，提高同學是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性力量。 (4)通過一題多解、一題多變培育正確、快速與合理、敏捷的運算力量，促使學問間的滲透和遷移。 (5)利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高同學運算力量。 三、教學內(nèi)容 本學期教學內(nèi)容有立體幾何、解析幾何、規(guī)律學問和圓錐曲線、二元一次不等式(組)與簡潔的線性規(guī)劃。 立體幾何是討論的是物體的外形、大小與位置關系。通過直觀感知、操作確認、思辨論證、等方法熟悉和探究幾何圖形及其性質(zhì)。通過學習，培育和進展同學的空間想象力量、推理論證力量、運用圖形語言進行溝通的力量以及幾

4、何直觀力量。 直線和圓是用代數(shù)方法討論圖形的幾何性質(zhì)，體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合的重要數(shù)學思想。在平面直角坐標系中建立直線和圓的代數(shù)方程，運用代數(shù)方法討論它們的幾何性質(zhì)及其相互位置關系，并了解空間直角坐標系，體會數(shù)形結(jié)合的思想，初步形成用代數(shù)方法解決幾何問題的力量。 二元一次不等式(組)與簡潔的線性規(guī)劃問題是不等式的重要應用,也是數(shù)學實際應用的重要形式之一。本節(jié)要求同學能識別不等式(組)表示的區(qū)域，并能依據(jù)區(qū)域正確地用不等式(組)來表示，能解決簡潔的實際問題。 常用規(guī)律包括命題及其關系、充要條件、簡潔的規(guī)律聯(lián)結(jié)詞和全稱量詞與存在量詞 通過學習使同學理解命題的概念，了解若，則形式的命題及其逆命題、否命題與逆

5、否命題，會分析四種命題的相互關系;理解必要條件、充分條件與充要條件的含義;了解規(guī)律聯(lián)結(jié)詞或、且、非的含義;理解全稱量詞和存在量詞的意義、能正確地對含一個量詞的命題進行否定。 圓錐曲線討論的對象是橢圓、雙曲線、拋物線，用法的方法也是代數(shù)方法。這一部分的題目的綜合性比較強，它要求同學既能分析圖形，又能敏捷地進行各種代數(shù)式的變形，這對同學力量的要求較高。坐標方法是要求同學把握的。但是，對同學的要求不能過高，只能以絕大多數(shù)同學所能達到的程度為標準。 高二第一學期數(shù)學教學方案 篇2 一、指導思想： 使同學在九年義務訓練數(shù)學課程的基礎上，進一步提高作為將來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿意個人進展與.進步的需要

6、。詳細目標如下。 1獲得必要的數(shù)學基礎學問和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)覺和制造的歷程。 2提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本力量。 3提高數(shù)學地提出、分析和解決問題（包括簡潔的實際問題）的力量，數(shù)學表達和溝通的力量，進展獨立獵取數(shù)學學問的力量。 4進展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思索和作出推斷。 5提高學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學看法。 6具有肯

7、定的數(shù)學視野，逐步熟悉數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。 二、教材特點： 我們所用法的教材是人教版一般高中課程標準試驗教科書·數(shù)學（A版），它在堅持我國數(shù)學訓練優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，仔細處理繼承，借簽，進展，創(chuàng)新之間的關系，體現(xiàn)基礎性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點： 1“親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)愛好和美感，引發(fā)學習.。 2“問題性”：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培育問題意識，孕育創(chuàng)新精神。 3“科學性”與“思想性”：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)

8、類比，推廣，特別化，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思索問題的方式，提高數(shù)學思維力量，培育理性精神。 4“時代性”與“應用性”：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境，加強數(shù)學活動，進展應用意識。 三、教法分析： 1選取與內(nèi)容親密相關的，典型的，豐富的和同學熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使同學產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)同學“看個畢竟”的沖動，以達到培育其愛好的目的。 2通過“觀看”，“思索”，“探究”等欄目，引發(fā)同學的思索和探究活動，切實改進同學的學習方式。 3在教學中強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律

9、思維的習慣。 四、學情分析： 1、基本狀況：高二（1）班共46人，男生26人，女生20人；本班相對而言，數(shù)學尖子約10人，中上等生約16人，中等生約10人，中下生約8人，后進生約2人。 高二（2）班共47人，男生27人，女生20人；本班相對而言，數(shù)學尖子約10人，中上等生約17人，中等生約8人，中下生約12人，后進生約2人。 2、兩個班同學學習狀況良好，但同學自覺性差，自我掌握力量弱，因此在教學中需時時提示同學，培育其自覺性。班級存在的最大問題是計算力量太差，同學不喜愛去算題，嫌麻煩，只注意思路，因此在以后的教學中，重點在于培育同學的計算力量，同時要進一步提高其思維力量。同時，由于學校課改的緣

10、由，高中教材與學校教材連接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍舊吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注意基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個學問點，把握一個學問點。 五、教學要求： 1、了解合情推理的含義，能利用歸納和類比等進行簡潔的推理，了解合情推理在數(shù)學發(fā)覺中的作用；了解演繹推理的重要性，把握演繹推理的基本模式，并能運用它們進行一些簡潔推理；了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異。 2、了解挺直證明的兩種基本方法：分析法和綜合法；了解分析法和綜合法的思索過程、特點；了解間接證明的一種基本方法反證法；了解反證法的思索過程、特點。 3、（理）了解數(shù)學歸納法的原理，能用數(shù)學歸納

11、法證明一些簡潔的數(shù)學命題。 4、理解復數(shù)相等的充要條件；了解復數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義；會進行復數(shù)代數(shù)形式的四則運算；了解復數(shù)代數(shù)形式的加、減運算的幾何意義。 5、（理）理解分類加法計數(shù)原理和分類乘法計數(shù)原理；會用分類加法計數(shù)原理或分步乘法計數(shù)原理分析和解決一些簡潔的實際問題；理解排列、組合的概念；能利用計數(shù)原理推導排列數(shù)公式、組合數(shù)公式，能解決簡潔的實際問題；能用計數(shù)原理證明二項式定理，會用二項式定理解決與二項綻開式有關的簡潔問題。 6、（理）理解取有限個值的離散型隨機變量及其分布列的概念，了解分布列對于刻畫隨機現(xiàn)象的重要性；理解超幾何分布及其導出過程，并能進行簡潔的應用；了解條件概率和兩

12、個大事相互獨立的概念，理解n次獨立重復試驗的模型及二項分布，并能解決一些簡潔的實際問題；理解取有限個值的離散型隨機變量均值、方差的概念，能計算簡潔離散型隨機變量的均值、方差，并能解決一些實際問題；利用實際問題的直方圖，了解正態(tài)分布曲線的特點及曲線所表示的意義。 7、了解下列一些常見的統(tǒng)計方法，并能應用這些方法解決一些實際問題：了解獨立性檢驗（只要求2×2列聯(lián)表）的基本思想、方法及其簡潔應用；了解假設檢驗的基本思想、方法及其簡潔應用；了解聚類分析的基本思想、方法及其簡潔應用；了解回來的基本思想、方法及其簡潔應用。 9、了解程序框圖；了解工序流程圖（即統(tǒng)籌圖）；能繪制簡潔實際問題的流程圖

13、，了解流程圖在解決實際問題中的作用；了解結(jié)構(gòu)圖；會運用結(jié)構(gòu)圖梳理已學過的學問、整理收集到的資料信息。 8、全部考生都學習選修4-4“坐標系與參數(shù)方程”，理科考生還需學習選修4-5“不等式選講”這部分專題內(nèi)容。 六、教學措施： 1、激發(fā)同學的學習愛好。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立同學的學習信念，提高學習愛好，在主觀作用下上升和進步。 2、留意從實例動身，從感性提高到理性；留意運用對比的方法，反復比較相近的概念；留意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的學問；留意從已有的學問動身，啟發(fā)同學思索。 3、加強培育同學的規(guī)律思維力量就解決實際問題的力量，以及培育提高同學的自學力量，養(yǎng)成

14、擅長分析問題的習慣，進行辨證唯物主義訓練。 4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系；加強復習檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注意提高同學分析問題的力量。 5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。 6、重視數(shù)學應用意識及應用力量的培育。 七、教學進度支配：略 高二第一學期數(shù)學教學方案 篇3 本學年全級由高一時的20個班按同學選報的科目組分成物理，化學，政治，歷史，生物，地理等19個班，班與班之間的同學狀況在數(shù)學基礎及力量方面都有較大的差異。備課組的10名老師中，有6位老師是第一次用法本版新教材，已經(jīng)教過新教材，經(jīng)過高三高考復習備考工作的老師有4人，在平常的備課中

15、，要充分發(fā)揮他們的閱歷作用和指導作用，搞好備課組的工作。本備課組是一個老中青結(jié)合的集體，有豐富的教學閱歷且熱心指導中青年老師的老老師：梁玉棠老師，秦景昌副校長，年輕有為的中年老師有：梁培德，吳強，韓榮，何國柱，胡佐華，葉欽耀，朝氣蓬勃的青年老師有：劉瑞紅，易文輝。這樣，本備課組的年齡結(jié)構(gòu)就比較合理，通過全組的團結(jié)合作，應當可以順當完成今年的教學任務。 由于按同學選報的學科組分班，對每個班來說，同學狀況的相對比較接近，特殊是非物理班，物理班的兩極分化相對嚴峻些。這樣的狀況有好的一面也有不利的是面，詳細就是，由于每個班內(nèi)同學的狀況比較接近，同學的基礎接受力量相近，較為整齊，老師的教學比較簡單做到針

16、對大多數(shù)的同學，從而課堂教學效率得到提高。另一方面，政，史，地，生班的同學對數(shù)學的畏懼心理相對較為嚴峻，在教學中要賜予充分的考慮，在教學進度，難度，作業(yè)，講解等方面要留意和理化班的區(qū)分，教學中應多鼓舞，樹立同學學習數(shù)學的信念。理化班也有一部分數(shù)學困難的同學，要賜予充分的重視。 今年用法的教材是全國中學校教材審定委員會20xx年審查通過的，20xx年6月第一版。與上一版教材相比，除以每一章的導言部分的圖片及導言內(nèi)容有些改變之外改變不大。 依據(jù)學校的校歷方案，本學期教學時數(shù)略有余地。在教參的課時安排的基礎上，除去國慶元旦放假，學校體育節(jié)，藝術節(jié)可能會占用的課時，加上要稍作拓展與引伸所需的課時，章節(jié)

17、測試與講評所用的課時，第九周上結(jié)束7。5曲線和方程后進行期中考試，中期考試后從7。6圓的方程上起，到第十六周結(jié)束新課，第十七，十八周上一點下學期的內(nèi)容，十九，二十周進行期末復習與考試。 教學中估量困難不少：同學人多，數(shù)學基礎的差異程度加大，為教學的因材施教增加了難度。與其他學校相比，數(shù)學教學時間相對較少，練習與講評難以做到充分。 為了能順當完成今年的教學任務，預備實行以下教學措施。 一，仔細落實，搞好集體備課。每周至少進行一次集體備課，單周星期一的上午升旗后至其次課結(jié)束，星期四科組活動后至下午第七節(jié)課結(jié)束。每位老師都要提前一周進行單元式的備課，星期四集體備課時，由兩名老師作主要發(fā)言人，對下一周

18、的教材內(nèi)容作分析，然后大家討論爭論其中的重點，難點，教學方法等。在星期一的集合備課中，主要是對上周四備課中的狀況作補充。每次備課都要用肯定的時間溝通一下前一段的教學狀況，進度，同學把握狀況等。 二，具體方案，保證練習質(zhì)量。教學中用配備資料是高中數(shù)學同步測控優(yōu)化設計，要求同學按教學進度完成相應的習題，老師要賜予檢查和必要的講評，老師要提前向同學指出不做的題，以免影響同學的學習。每周以內(nèi)容"滾動式"編一份練習試卷，星期五發(fā)給同學帶回家完成，星期一交，老師要進行批改，存在的普遍性問題最好支配時間講評。試題量掌握為10道選擇題（4舊6新），4道填空題（1舊3新），4道解答題（1舊3

19、新），大約90分鐘可以完成。 三，抓好其次課堂，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生，培育數(shù)學力量愛好。本學期其次課堂與數(shù)學競賽預備班連續(xù)分開進行輔導。平常意義上的其次課堂輔導同學，主要是以愛好班的形式，以復習鞏固課堂教學的同步內(nèi)容為主，一般只選用常規(guī)題為例題和練習，難度低于高考接近高考，用專題講授為主要形式開展輔導工作。以每班平均有3人參與來計算，總?cè)藬?shù)到達57人，所以方案按一個班進行其次課堂輔導工作。 四，加強輔導工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的同學，老師的下班輔導非常重要，所以每位老師必需重視搞好輔導工作。老師教學中，要盡快把握班上同學的數(shù)學學習狀況，有針對性地進行輔導工作，既要留意照看好班上優(yōu)生層，更不能忽視班

20、上的困難同學。 高二第一學期數(shù)學教學方案 篇4 一、指導思想： 以1215課堂教學模式為指引，以學校教育處、教研組、班級部工作方案為指南，加強高二數(shù)學備課組老師的訓練教學理論學習，更新教學觀念，落實教學常規(guī)，全面提高同學的數(shù)學力量，尤其是提高創(chuàng)新意識和實踐力量，為.培育制造型人才。 二、學情分析及相關措施： 今年高二重新分班后我接了高二(1)和高二(13)一理一文兩個班的數(shù)學教學，同學程度不是太好而且新來的同學需要適應過程，教學中要從同學的認知水平和實際力量動身，準時訂正不合理學習方法，討論同學的心理特征，做好高二與高一的連接工作。注意培育同學良好的數(shù)學思維方法，良好的學習看法和學習習慣。 詳

21、細措施如下： (1)留意討論同學，做好高二與高一學習方法的連接。 (2)集中精力打好基礎，分項突破難點.所列基礎學問依據(jù)課程標準設計,著眼于基礎學問與重點內(nèi)容，要充分重視基礎學問、基本技能、基本方法的教學，為進一步的學習打好堅實的基礎，切勿忙于過早的拔高，講難題。同時應放眼高中教學全局，留意高考命題中的學問要求，力量要求及新趨勢，這樣才能統(tǒng)籌支配，按部就班。 (3)培育同學解答考題的力量,通過例題,從形式和內(nèi)容兩方面對所學學問進行力量方面的分析,引導同學了解數(shù)學需要哪些力量要求。 (4)讓同學通過周月考和單元考試，檢測自己的實際應用力量,從而準時總結(jié)閱歷,找出不足,做好充分的預備，用周周練準時

22、的鞏固復習所學內(nèi)容學問點，以及一些常見的題型和方法。 (5)合理利用晚自習的時間抓好尖子生與后進生的輔導工作，分析周周練的作業(yè)和課外輔導資料。適當支配時間將高一的重點內(nèi)容帶著同學們復習回顧。 (6)留意運用現(xiàn)代化教學手段幫助數(shù)學教學;留意運用投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學手段幫助教學，提高課堂效率，激發(fā)同學學習愛好。 高二第一學期數(shù)學教學方案 篇5 一、指導思想： 在學校教學工作看法指導下，在學部工作的框架下，仔細落實學校對備課組工作的各項要求，嚴格執(zhí)行學校的各項訓練教學制度和要求，強化數(shù)學教學討論，提高全組老師的教學、教研水平，明確任務，團結(jié)協(xié)作，圓滿完成教學教研任務。 1.獲得必要的數(shù)學基礎

23、學問和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)覺和制造的歷程。 2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本力量。 3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡潔的實際問題)的力量，數(shù)學表達和溝通的力量，進展獨立獵取數(shù)學學問的力量。 4.進展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思索和作出推斷。 5.提高學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學看法。 6.具有肯定的數(shù)學視野，逐步熟悉數(shù)學的

24、科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。 二、同學基本狀況 高二傾理同學共有166人，同學學習數(shù)學的氣氛不濃、基礎很差。由于同學對學過的學問內(nèi)容不準時復習，致使對高二的數(shù)學學習有很大的影響，高一數(shù)學成果充分反映沒有尖子生，成果特差的同學也有不少，有一批思維相當敏捷的同學，但學習不夠刻苦，學習成果一般，但有較大的潛力，以后好好的引導，進一步培育他們的學習愛好，從而帶動全班同學的學習熱忱，提高同學的數(shù)學成果。 三、教法分析： 1.選取與內(nèi)容親密相關的'，典型的，豐富的和同學熟識的素材，用生動

25、活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使同學產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)同學看個畢竟的沖動，以達到培育其愛好的目的。 2.通過觀看，思索，探究等欄目，引發(fā)同學的思索和探究活動，切實改進同學的學習方式。 3.在教學中強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習慣。 四、教學措施： 1、仔細落實，搞好集體備課。每周至少進行一次集體備課。各組老師依據(jù)自已擔當?shù)娜蝿眨崆耙恢苓M行單元式的備課，并出好本周的單頁練習。教研會時，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內(nèi)容作分析，然后大家討論爭論其中的重點、難點、教學方法等。 2、具體方案，保證

26、練習質(zhì)量。教學中用配備資料創(chuàng)新設計，要求同學按教學進度完成相應的習題，老師要提前向同學指出不做的題，以免影響同學的時間，每周以內(nèi)容滾動式編兩份練習試卷，做后老師要收齊批改，存在的普遍性問題要支配時間講評。 3、抓好其次課堂，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生，培育數(shù)學力量愛好。競賽班的教學進度要加快，教學難度要有所降低，各班要培育好本班的優(yōu)生，留意激發(fā)同學的學習愛好，隨時留意同學學習方法的指導。 4、加強輔導工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的同學，老師的下班輔導非常重要。老師教學中，要盡快把握班上同學的數(shù)學學習狀況，有針對性地進行輔導工作，既要留意照看好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難同學。 高二第一學期數(shù)學教學方案

27、篇6 本人這個學期擔當高二(9)(10)班的數(shù)學科的教學工作，兩班人數(shù)為132名同學，是理科一般班，同學基礎比較薄弱，學習看法一般，個別比較主動。 一、指導思想： 使同學在九年義務訓練數(shù)學課程的基礎上，進一步提高作為將來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿意個人進展與.進步的需要。詳細目標如下。 1.獲得必要的數(shù)學基礎學問和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)覺和制造的歷程。 2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本力量。 3.提高數(shù)學

28、地提出、分析和解決問題(包括簡潔的實際問題)的力量，數(shù)學表達和溝通的力量，進展獨立獵取數(shù)學學問的力量。 4.進展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思索和作出推斷。 5.提高學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學看法。 6.具有肯定的數(shù)學視野，逐步熟悉數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。 二、 教材特點： 我們所用法的教材是人教版一般高中課程標準試驗教科書數(shù)學(A版)，它在堅持我國數(shù)學訓練優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，仔細處理繼承，借簽，進展，創(chuàng)

29、新之間的關系，體現(xiàn)基礎性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點： 1.親和力：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)愛好和美感，引發(fā)學習.。 2.問題性：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培育問題意識，孕育創(chuàng)新精神。 3.科學性與思想性：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思索問題的方式，提高數(shù)學思維力量，培育理性精神。 4.時代性與應用性：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境，加強數(shù)學活動，進展應用意識。 三.提高教學質(zhì)量的主要措施： 1、仔細鉆研教材和新課程標準。 2、仔細備課，細心設計教案。 3、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的訓練教學觀念，優(yōu)化教學方法。 4、實行直觀教

30、學，留意理論聯(lián)系實際。 四、 教法分析： 1.選取與內(nèi)容親密相關的，典型的，豐富的和同學熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使同學產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)同學看個畢竟的沖動，以達到培育其愛好的目的。 2.通過觀看，思索，探究等欄目，引發(fā)同學的思索和探究活動，切實改進同學的學習方式。 3.在教學中強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習慣。 五、教學要求： 1、了解合情推理的含義，能利用歸納和類比等進行簡潔的推理，了解合情推理在數(shù)學發(fā)覺中的作用;了解演繹推理的重要性，把握演繹推理的基本模式，并能運用它們

31、進行一些簡潔推理;了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異。 2、了解挺直證明的兩種基本方法：分析法和綜合法;了解分析法和綜合法的思索過程、特點;了解間接證明的一種基本方法反證法;了解反證法的思索過程、特點。 3、(理)了解數(shù)學歸納法的原理，能用數(shù)學歸納法證明一些簡潔的數(shù)學命題。 4、理解復數(shù)相等的充要條件;了解復數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義;會進行復數(shù)代數(shù)形式的四則運算;了解復數(shù)代數(shù)形式的加、減運算的幾何意義。 5、(理)理解分類加法計數(shù)原理和分類乘法計數(shù)原理;會用分類加法計數(shù)原理或分步乘法計數(shù)原理分析和解決一些簡潔的實際問題;理解排列、組合的概念;能利用計數(shù)原理推導排列數(shù)公式、組合數(shù)公式，能解

32、決簡潔的實際問題;能用計數(shù)原理證明二項式定理，會用二項式定理解決與二項綻開式有關的簡潔問題。 6、(理)理解取有限個值的離散型隨機變量及其分布列的概念，了解分布列對于刻畫隨機現(xiàn)象的重要性;理解超幾何分布及其導出過程，并能進行簡潔的應用;了解條件概率和兩個大事相互獨立的概念，理解n次獨立重復試驗的模型及二項分布，并能解決一些簡潔的實際問題;理解取有限個值的離散型隨機變量均值、方差的概念，能計算簡潔離散型隨機變量的均值、方差，并能解決一些實際問題;利用實際問題的直方圖，了解正態(tài)分布曲線的特點及曲線所表示的意義。 7、了解下列一些常見的統(tǒng)計方法，并能應用這些方法解決一些實際問題：了解獨立性檢驗(只要

33、求22列聯(lián)表)的基本思想、方法及其簡潔應用;了解假設檢驗的基本思想、方法及其簡潔應用;了解聚類分析的基本思想、方法及其簡潔應用;了解回來的基本思想、方法及其簡潔應用。 9、了解程序框圖;了解工序流程圖(即統(tǒng)籌圖);能繪制簡潔實際問題的流程圖，了解流程圖在解決實際問題中的作用;了解結(jié)構(gòu)圖;會運用結(jié)構(gòu)圖梳理已學過的學問、整理收集到的資料信息。 8、全部考生都學習選修4-4 坐標系與參數(shù)方程，理科考生還需學習選修4-5不等式選講這部分專題內(nèi)容。 六、教學措施： 1、激發(fā)同學的學習愛好。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立同學的學習信念，提高學習愛好，在主觀作用下上升和進步。

34、2、留意從實例動身，從感性提高到理性;留意運用對比的方法，反復比較相近的概念;留意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的學問;留意從已有的學問動身，啟發(fā)同學思索。 3、加強培育同學的規(guī)律思維力量就解決實際問題的力量，以及培育提高同學的自學力量，養(yǎng)成擅長分析問題的習慣，進行辨證唯物主義訓練。 4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注意提高同學分析問題的力量。 5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。 6、重視數(shù)學應用意識及應用力量的培育。 七、提高自身素養(yǎng)的主要措施 1、仔細學習專業(yè)學問，不斷獵取新學問、新信息，多進行總結(jié)與反思。 2、主動參與教研課改活動，多聽同行老師的課，常常和閱歷豐富的老師溝通心得。 高二第一學期數(shù)學教學方案 篇7 一、指導思想： 以1215課堂教學模式為指引，以學校教育處、教研組、班級部工作方案為指南，加強高二數(shù)學備課組老師的訓練教學理論學習，更新教學觀念，落實教學常規(guī)，全面提高同學的數(shù)學力量，尤其是提高創(chuàng)新意識和實踐力量，為.培育制造型人才。 二、學情分析及相關措施： 今年高二重新分班后我接了高二