高二教學教學方案范文7篇

1、高二教學教學方案范文7篇高二教學教學方案 篇1 進入高二以來，同學理科目標明確，物理教學在全班級物理老師的共同努力下，正在不斷地向著預定目標前進。 本班級六位老師擔當全班級十一個理科班，兩個文科班的物理教學，有三位老師擔當了班主任工作。教學中做到以同學為主體，老師為主導，加強演示試驗，充分培育同學的學習愛好，充分調(diào)動同學的學習主動性，精講精練，努力提高同學的物理成果。 一.備課組定期在每周四的下午第一、二節(jié)課召開備課組會議，共同確定教學進度，確定每章教學的課時、重點、難點，共同商討教法、學法，每章確定一位老師負責說課，出復習題，考試題。 二.備課組統(tǒng)一全班級的教學進度 。上半學期從第十五章磁場

2、起，講到第十八章電磁場和電磁波，復習電磁學學問，從第十一周半期考試就考查高中電磁學全部內(nèi)容。下半學期從第十九章完的傳播起，講到其次十二章原子核，預備迎接畢業(yè)考試。根據(jù)班級統(tǒng)一部署，從六月十一日起進行高三復習。作好四月底的試驗會考工作。 三.加強演示試驗。本學期的同學試驗只有兩個完學試驗，平常教學加強演示試驗，有些演示試驗可由同學動手操作，培育同學的觀看力量和動手力量。 四.全班級統(tǒng)一用法蘇州高校出版社的高二物理教學測試，除將教材的習題處理好外，還要處理好測試一書。處理習題要突出重點，分散難點，精講精練，收到實效。留意在處理習題時，讓優(yōu)生有收獲，學習有困難的同學能理解。 五.充分利用好分層推動的

3、教學時間。根據(jù)班級的要求，分層推動做到“三定一控”：定時間、定人數(shù)、掌握難度。每位任課老師負責所教學班級的分層推動基礎班的教學。備課組活動是要商討分層推動的內(nèi)容、方法。各位老師所選資料共享。通過全組六位老師的共同努力，做好各項工作，完成教學任務，不斷提高同學物理成果。 高二教學教學方案 篇2 學是一門以試驗為基礎的科學。學試驗是學教學的一個重要組成部分。它既是學教學的重要基礎又是學教學的重要組成內(nèi)容。更是科學討論的基礎和方法。試驗教學可以關(guān)心同學形成學概念理解和鞏固學學問培育同學觀看現(xiàn)象、分析問題、解決問題的力量。初步把握一些常用的試驗技能、技巧培育同學實事求是、嚴厲仔細 的科學看法和科學方法

4、是培育同學科學素養(yǎng)的重要組成部分是提高學教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為了加強我校學試驗教學工作特制定方案如下 一、目的要求 明的確驗內(nèi)容制定合理的試驗目標。本學期主要培育同學樹立實事求是的科學精神，培育同學初步的觀看和試驗力量以及培育同學的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神，并在試驗中把握科學的試驗方法。 二、實施措施 1、根據(jù)本學期新課標的要求有方案地備齊備好全部的試驗課程使演示試驗、分組探究試驗的開出率均達100%。對全部演示試驗和分組試驗都要填寫試驗通知單和試驗記錄仔細組織細心輔導嚴格要求按程序進行操作。開展形式多樣的試驗競賽活動并主動組織并指導學課外愛好小組開展試驗活動。 2、優(yōu)試驗教學結(jié)構(gòu)探究試驗課教學

5、有模式。優(yōu)演示試驗。演示試驗既能使同學深刻理解科學要領和規(guī)律是怎樣在試驗的基礎上建立起來的又能培育同學的肯定試驗力量培育同學對科學的愛好激發(fā)同學的求知欲望所以盡可能適當?shù)卦黾诱n堂演示試驗的次數(shù)。老師除了在新授課演示試驗在復習課可適當怍為個別同學再次演示。這有利于較難學問的理解和把握。提倡自制教具與改進教具改裝不合理的裝置。適當汲取同學參與自制教具的活動這樣不僅改善了試驗教學條件還可以節(jié)省經(jīng)費。把老師演示改為邊講邊試驗請部分同學參與演示其他同學觀看并賜予評論增加同學動手的機會調(diào)動同學學習的愛好。將演示試驗現(xiàn)象通過投影儀等電教設備射到屏幕上從而使一些微小、不清楚的現(xiàn)象得到放大分嫻熟在利用投影、錄像

6、、軟件等電教器材結(jié)合試驗內(nèi)容進行授課以達到事半功倍的效果。 3、改革分組試驗。把部分演示試驗改為分組試驗。為同學制造動手機會提高試驗技能調(diào)動同學主動性。把一些驗證性試驗改為探究性試驗。使同學在老師事先設計好的試驗方案中探究、發(fā)覺。在老師的引導下通過觀看、分析、歸納讓同學自己得到試驗結(jié)論。開放試驗室制造條件開設自選設計試驗。首先由老師在課前向同學公布題目其次同學依據(jù)所學過的學問自行設計試驗方案。再次經(jīng)師生爭論、審批后由同學在試驗室獨立完成試驗。最終得出結(jié)論。通過有序訓練同學走進試驗室就像進超市一樣各取所需。老師只是管理員、服務員為此老師的服務意識必需引起我們的高度重視。開展試驗考試和試驗競賽考察

7、試驗學問在試卷上回答的井井有條到試驗室操作往往無從下手為克服此弊端必需開展試驗操作的考核與試驗競賽經(jīng)檢查同學試驗技能與素養(yǎng)狀況實現(xiàn)試驗教學的目的。 4、提倡同學查找自己身邊的學小試驗充分利用廢、舊物品自制學試驗教具對有用法價值的教具進行展現(xiàn)溝通并保存在學試驗室。這樣即可以促進同學學會自主的討論性學習又能夠調(diào)動同學學習的主動性、自覺性和主動性。培育同學動手操作力量和分析問題的力量。讓同學走進試驗室引導同學能嫻熟正確地用法試驗器材自行設計試驗 方案每次試驗要有試驗的記錄、數(shù)據(jù)的分析及處理還要寫出完整的試驗報告。 5、把部分驗證性的試驗變?yōu)樘骄啃缘脑囼?。讓同學依據(jù)觀看到的學現(xiàn)象、學進展的整個過程進

8、一步探討出學所遵循的規(guī)律及進展的趨勢。培育同學的創(chuàng)新意識和制造力量。 二、試驗教學進度方案 9.5 中和反應熱的測定 9.17 測量鋅與硫酸反應速率 9.20 影響反應速率的因素 1.草酸與高錳酸鉀反應 2.硫代硫酸鈉與硫酸的反應 9.27 影響反應速率的因素之探究試驗(同學試驗) 10.9 影響學平衡的因素 1.重鉻酸鉀與硫酸及氫氧鈉的反應 2.氯鐵與硫氰鉀的反應 3.NO2在冷水與熱水中的反應 10.25 電解質(zhì)的電離 10.30 酸堿中和滴定 11.8 溶液酸堿性的測定 11.15 沉淀的溶解及轉(zhuǎn) 11.27 原電池 12.18 電解氯銅溶液 12.27 金屬的腐蝕 高二教學教學方案 篇

9、3 物理試驗的教學有其自身的特點，它有別于直觀的理論教學，又必需以理論教學為指導。課堂上試驗教學的勝利與否挺直影響著教學效果的優(yōu)劣，因此物理試驗在物理教學中起著至關(guān)重要的作用。 1.關(guān)于演示試驗的教學 “演示試驗一般是指在課堂上協(xié)作教學內(nèi)容由老師操作表演的試驗?！毖菔驹囼炇窍蛲瑢W供應學習物理概念和規(guī)律所必備的感性材料，是培育同學觀看力量的重要途徑。它對同學的試驗操作、試驗方法的學習起示范作用，有助于同學深化和鞏固所學的物理概念和規(guī)律，從而提高同學學習物理的愛好。因此對演示試驗的教學要符合下列要求： 1.1演示試驗首先必需確保勝利性 演示試驗的挺直目的是把物理現(xiàn)象復制一遍，讓同學親眼目睹或自身感

10、受到物理現(xiàn)象的效果，同時把產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法告知同學。只有確保演示勝利，目的才會達到。打算演示勝利與否的因素是多方面的，首要的是把握試驗的原理，抓住關(guān)鍵。如在大氣壓一節(jié)中進行“紙杯托水”的演示，當紙片蓋住杯口后，不能讓空氣進入，這是關(guān)鍵。又如在“慣性”一節(jié)進行“紙條從杯底抽出而紙杯不動”來說明慣性的存在的演示，在抽紙條時速度要快，這是關(guān)鍵。假如演示不勝利，同學就會感到絕望，對老師的講解不信任和失去學習的愛好。 1.2演示現(xiàn)象必需明顯、直觀，可見度大 演示試驗的目的在于使同學對物理現(xiàn)象有清楚的了解。在進行演示試驗時要讓全班同學都觀察，而且要看清晰。因此演示的現(xiàn)象肯定要清晰、直觀，可見度大。所用的

11、儀器要足夠大，靈敏度要高。儀器置放的位置要達到肯定的高度，使全班同學足以看清。個別試驗無法滿意上述要求時，應讓同學“代表”靠近觀看，然后由“代表”作實況報告，如在做冰的熔解試驗中就可采納這種方法，事實證明效果較好。在教學中可能一節(jié)課要做幾個演示試驗，這就要求突出每個試驗的重要性，如暫不用的儀器不要拿出來，以免分散同學的留意力。對于不明顯的現(xiàn)象可實行背景襯托和演示的方法，想方設法的使同學觀看到明顯、清楚的現(xiàn)象。例如在觀看壓強計里水面上升或下降的試驗中，可以將水染紅，并在U型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景。又如在演示磁體的磁場時可采納幻燈投影的方法，使同學對磁感應線產(chǎn)生深刻的熟悉。 1.3演示的

12、器材結(jié)構(gòu)要簡潔，操作要便利，推理要簡潔 演示試驗簡便易行，操作便利，得出結(jié)論的推理簡潔易被同學接受。如在講“摩擦起電”時可利用同學手中的塑料鉛筆與干燥的頭發(fā)相摩擦來吸引輕小的紙屑;又如在講“壓力作用的效果跟那些因素有關(guān)”的試驗中可利用一端削尖的鉛筆，讓同學用大拇指和食指夾住鉛筆同時用力，由凹陷程度的不同同學很簡單的便得出“當壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用越明顯”的結(jié)論;再如在做驗證“大氣壓強”存在的試驗中可讓同學把一一般的喝水玻璃杯頂在嘴上，吸氣后杯子不下落的現(xiàn)象即證明白大氣壓強的存在。這樣利用同學身邊的小事來說明物理上的問題，簡便易行，同時引起同學的愛好。使他們感到自己生活在自然科學之

13、中，四周處處存在在著物理學問，增加了親切感，易使他們接受學問和運用所學的物理學問去分析討論四周的事物。 2.關(guān)于同學分組試驗的教學 “同學分組試驗是同學在老師的指導下，獨立地進行觀看、操作和思索的實踐活動。它是同學獲得學問，訓練技能，培育良好素養(yǎng)的重要教學形式?！币虼藶榱烁愫梅纸M試驗教學，首先必需培育好同學良好的試驗素養(yǎng)及習慣。學校的同學年齡小，自制力不強，又沒有試驗基礎。有的甚 至認為試驗只是玩玩而已，同學試驗較難組織，效果也不抱負。因此一開頭就應要求同學做到： 2.1試驗前必需完成預習內(nèi)容 試驗預習是保證同學進行正確操作并獲得正確結(jié)果的前提。通過試驗前的預習，同學對試驗原理、方法、步驟及儀

14、器的用法有了正確的熟悉，在試驗過程中才會做到心中有數(shù)，目的明確，從而提高試驗的質(zhì)量。 2.2進入試驗室后必需要求同學按分好的試驗小組坐到相應的試驗桌前，不得亂動器材由于班內(nèi)的人數(shù)較多，可能試驗的器材較少，所以必需合理的分組，一般34人為一組，按優(yōu)、中、差三類同學平均搭配，做到取長補短，幫助分工，一人操作，一人讀數(shù)，一人計錄，并設立試驗小組長加以監(jiān)督，這樣就不會出現(xiàn)亂哄哄的場面。 2.3試驗時應要求同學不能大聲喧嘩 在試驗過程中若出現(xiàn)異樣現(xiàn)象，可要求同學舉手提問，不得出現(xiàn)亂穿他人小組的現(xiàn)象，在試驗過程中老師要巡回指導，發(fā)覺問題準時訂正。對于好的做法要準時確定表揚，對于典型的試驗錯誤可與全班同學一

15、起爭論分析，要讓試驗課始終處在探究、爭論的氛圍中。 2.4試驗完畢應要求同學整理好器材準時處理試驗數(shù)據(jù)，并填寫好試驗報告 試驗數(shù)據(jù)的處理是同學試驗操作后的一個重要步驟，同學對所測數(shù)據(jù)進行分析、處理，作出合理的結(jié)論，從而培育同學分析解決問題的力量。通過試驗發(fā)覺，有的同學由于試驗測得數(shù)據(jù)誤差太大，得不出正確的試驗結(jié)論，因而會出現(xiàn)編造數(shù)據(jù)，或按規(guī)定推算數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。對這些現(xiàn)象的發(fā)覺則必需加以批判，并要準時關(guān)心他們重新支配試驗，從而發(fā)覺其出現(xiàn)誤差過大的緣由。試驗中應要求同學敬重事實，如實記錄，養(yǎng)成實事求是的科學看法。 二、詳細工作方案： 1、制訂規(guī)章制度，科學規(guī)范管理 2、根據(jù)學校各類規(guī)章制度，并仔細執(zhí)

16、行。 3、制訂學期試驗方案表、周歷表。 4、開足開齊各類試驗，并主動制造條件改演示試驗為分組試驗，主動服務于教學。 5、充分利用生活中身邊的試驗器材的作用，結(jié)合試驗室條件進行分組試驗。 6、做好儀器、器材的常規(guī)修理和保養(yǎng)工作。 7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。 8、有必要時，可以自制一些教具。 9、做好儀器、器材的補充方案。 10、做好各類臺帳的記錄工作。 11、結(jié)合學校常規(guī)管理，保持試驗室的常清潔。 高二教學教學方案 篇4 一、主要的教學改革方向、重點及措施(特殊是現(xiàn)代訓練技術(shù)的應用) 物理試驗與多媒體幫助課堂教學相結(jié)合，提高課堂教學效率。大家都知道，物理的教學離不開試驗，這里主要是講老師

17、的演示試驗。但常規(guī)的演示試驗往往受到很多條件的制約：如試驗器材太小，過程進行得太快，使得觀看效果不好，而利用多媒體展現(xiàn)技術(shù)就可以很好地解決這些問題，起到了常規(guī)教學無法比擬的作用。特殊是電磁學部分，大部分演示試驗現(xiàn)在的條件無法完成，而恰當?shù)乩枚嗝襟w技術(shù)能夠生動、形象的展現(xiàn)在同學面前，有效地提高同學的學習效率和愛好，加深概念的理解程度，增加學問的記憶效果，有利于教學難點的突破。 二、協(xié)作教學支配的課外活動 (1)小制作、小試驗; (2)課外閱讀; (3)科技講座; (4)學問競賽; (5)趣味嬉戲; (6)現(xiàn)場參觀; (7).調(diào)查。 總之，物理課外活動與物理課堂教學有著不同的特點和特別的功能，它

18、是對物理課堂教學的有力補充，作為一個新奇事物，老師和同學都對其具有深厚的愛好，因此在物理教學中，肯定要努力發(fā)揮其主動作用，避開形式化、任務化，從而真正做到推動高中物理教學的改革。 高二教學教學方案 篇5 一、教材處理： 依據(jù)訓練部頒發(fā)的現(xiàn)行一般高中課時方案和20xx年頒發(fā)的高中物理教學大綱的規(guī)定，高二物理講授高中物理類或類物理教材，為貫徹新頒大綱精神，新教材的編寫意圖和編排特點，同時滿意將來高考“3+X”的實際需要，在不增加難度。有利于培育同學學習物理的愛好，有利于養(yǎng)成良好的學習習慣，有利于培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量，有利于高二選修課的開設的前提下，對高二物理的教學作適當?shù)恼{(diào)整。也就是側(cè)重文

19、科類的同學學習高中物理（必修）其次冊，側(cè)重理科類的同學學習高中物理（必修加選修）其次冊和第三冊的部分內(nèi)容。 二、教學進度 (一)側(cè)重文科類必修 上學期 日期內(nèi)容 開學至期中機械振動與機械波中的機械波部分、分子動理論、能量守恒、固體、液體和氣體 期中考試同上 期中至期末電場、恒定電流 期末考試本學期內(nèi)容 下學期 開學至期中磁場、電磁感應 期中考試同上 期中至期末交變電流、電磁波、完的'傳播 期中考試同上 期中至期末完的本性、原子和原子核、課題討論 學年考試本學年所學內(nèi)容 (二)側(cè)重理科類（必修加選修）（動量、機械振動高一已講授） 上學期 日期內(nèi)容 開學至期中機械波、分子熱運動、能量守恒、

20、固體、液體和氣體、電場一至三節(jié) 期中考試以上內(nèi)容（不含電場） 期中至期末電場四至十節(jié)、恒定電流 期末考試本學期內(nèi)容 下學期 日期內(nèi)容 開學至期中電磁感應、交變電流、電磁場和電磁波 期中考試同上 期中至期末完的傳播、完的波動性、量子論初步、原子核、課題討論、期末復習 期末考試本學年所學內(nèi)容 三、幾點建議： 1.新課階段應把重點放在對基礎學問的記憶、理解和運用上，并完成課本習題及相應的補充題，每章結(jié)束，進行一次單元自測。 2.仔細學習新大綱，鉆研新教材，組織好集體備課，在教學過程中，留意把握好難易標準。 3.大力開展教改試驗和專題討論。對課題討論的內(nèi)容要逐一落實，并有所創(chuàng)新，另外，依據(jù)自身的特點，

21、對教法上以“講授性為主、自學型為主、訓練型為主、開放性為主”的四大系列進行對比試驗。并找出它們的最佳結(jié)合點。 4.留意培育同學良好的學習物理的習慣和愛好，指導同學搞好課前預習，課堂學習，課后復習，特殊應留意培育同學自我獵取物理學問的力量。老師應開展如何挖掘新教材的力量價值和思想訓練內(nèi)容，如何把學問轉(zhuǎn)化為力量的專題討論。 5.突出物理學科的特點，加強試驗教學。對演示試驗要求全做，對同學試驗有條件的學校要全做，條件暫不具備的學校至少要在課堂上演示，全部同學試驗要有試驗報告。 6.加強對聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習題以及跨學科綜合習題的訓練。 7.搞好課題討論，落實討論性學習的內(nèi)容，培育同學發(fā)覺

22、問題、討論問題、解決問題以及綜合運用所學學問的力量 高二教學教學方案 篇6 一、指導思想： 全面仔細的貫徹學校的新課程改革方案，明確高中階段的培育目標、優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)、促進教學方式轉(zhuǎn)變等方面做出主動的改革探究。確保訓練質(zhì)量的穩(wěn)步提高，教學中要切實關(guān)注同學的“自主、合作、探究”進展。 二、基本狀況分析： 1、同學狀況分析： 高中二班級理科共3個教學班，同學基礎學問和基本技能參差不齊，教學上肯定要進行分層教學。針對一些成果較好的同學則又要進行肯定的較難的思維訓練。針對學情和特點略講某些章節(jié)，教學中肯定要重點突出詳略得當，并以基礎學問為主，以同學的自學為主。 2、教材簡析： 高二化學所學內(nèi)容為有機

23、化學基礎。包含熟悉有機化合物、烴和鹵代烴、烴的含氧衍生物、生命中的基礎有機化學物質(zhì)、進入合成有機高分子化合物的時代等內(nèi)容，共分五章，是在高一化學必修二學習的有機化學基礎上的進一步深化和拓展。此外，新內(nèi)容的引入，更是加深了化學在日常生活和生產(chǎn)中的應用，強化同學的實際應用力量的培育。 三、教學目的及任務： 根據(jù)課程標準的要求，通過對化學選修課的學習探究，除理解重要的化學試驗、化學概念和化學反應現(xiàn)象外，還要高度重視對化學試驗分析和觀看等力量的培育，要讓同學學會從不同角度觀看分析試驗，正確熟悉化學試驗現(xiàn)象和反應原理的關(guān)系，要將化學學問生活化，讓同學體會到化學就在我們身邊，生活離不開化學，同時增加同學的

24、民族驕傲感和自信念，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。 四、重點工作： 進一步強化教學模式，以教改和我們的模式為導向，激發(fā)學習愛好，培育學習方法，養(yǎng)成學習習慣，夯實學問基礎，以培育同學的“自主、合作、探究”為教學的起點和終極目標，注意課堂教學中同學德育素養(yǎng)的培育和提高，穩(wěn)步提高學習成果。 五、課時支配： 第一章：熟悉有機物-12課時 其次章：烴和鹵代烴-12課時 第三章：烴的含氧衍生物-12課時 第四章：生命中的有機化學物質(zhì)-12課時 第五章：進入合成有機高分子化合物時代-9課時 模塊復習考試-12課時 六、詳細措施： 1、做好與必修中有機化學學問連接，在學習新學問的同

25、時復習原來學過的學問，加強新舊學問的聯(lián)系，讓同學進一步學會有機化學的基本學習方法和步驟。 2、抓好課堂效率，關(guān)注每一位同學，充分發(fā)揮小組學習的優(yōu)勢。上課力求精干、實在。要求每個人在學案導學的引領下，有針對性地學好每一節(jié)課。弄清、弄懂學案上的必會問題。 3、注意小組合作。加強小組內(nèi)同學的相互合作，同時留意因材施教。好一點同學適當增加難度，多做練習，差一點的同學要放慢講課速度，注意夯實同學基礎，同時盡可能多的讓小組內(nèi)同學相互學習、關(guān)心完全學習任務，以提高學習效率，達到全面提高的效果。 4、搞好達標訓練，鞏固已學學問，注意課堂信息反饋，強化力量訓練，特殊是思維力的培育。使同學的學習學問的同時，同學化學的學習方法，提高自主學習的力量。 5、注意授課語言的精確，精準適用以下詞匯“了解”“把握”“重點學習”“學問遷移”等等。 新學期、新起點、新氣象，伴隨我校教學模式及新課改理念的春風，肯定會迎來鮮花爛漫的春天，結(jié)出累累的碩果！ 高二教學教學方案 篇7 一。指導思想和教學目標： 1、指導思想 根據(jù)新課標的要求、新高考要求和教學大綱的支配，以及本屆同學的基礎把握狀況，加強物理基礎學問的教學，啟發(fā)同學主動主動地學習，培育同學的思維力量和自學力量，為高考物理的成功打下堅實的基礎。 2、教學目標