《釣魚的啟示》課件2

1、這個(gè)事例是關(guān)于一個(gè)得了心臟病的司機(jī)的這個(gè)事例是關(guān)于一個(gè)得了心臟病的司機(jī)的故事。當(dāng)他在開車送乘客的時(shí)候，心臟病突發(fā)，故事。當(dāng)他在開車送乘客的時(shí)候，心臟病突發(fā)，在他生命的最后一分鐘，他緩緩地把車停在了在他生命的最后一分鐘，他緩緩地把車停在了路邊，讓乘客們安全下車，然后把車熄火，確路邊，讓乘客們安全下車，然后把車熄火，確保交通正常運(yùn)行。做完這些之后，一個(gè)人靜靜保交通正常運(yùn)行。做完這些之后，一個(gè)人靜靜地趴在方向盤上，就這樣失去了自己寶貴的生地趴在方向盤上，就這樣失去了自己寶貴的生命。命。 一個(gè)普通司機(jī)，沒有大量的宣傳，并非驚一個(gè)普通司機(jī)，沒有大量的宣傳，并非驚天動(dòng)地的事跡，但是，這個(gè)模范的司機(jī)，已經(jīng)天

2、動(dòng)地的事跡，但是，這個(gè)模范的司機(jī)，已經(jīng)被廣大群眾牢牢記在了心里。被廣大群眾牢牢記在了心里。 為什么？為什么？因?yàn)樯缫驗(yàn)樯鐣?huì)道德的準(zhǔn)則，在廣大人民群眾的心中。會(huì)道德的準(zhǔn)則，在廣大人民群眾的心中。13 釣魚的啟示釣魚的啟示 鱸魚捕撈開放日鱸魚捕撈開放日 鱸魚的繁殖能力很差，所以在鱸魚的繁殖能力很差，所以在鱸魚繁殖期間禁止打撈，休漁期在鱸魚繁殖期間禁止打撈，休漁期在每年的每年的六月一號(hào)到九月十五號(hào)六月一號(hào)到九月十五號(hào)左左右。開放捕撈的那一天右。開放捕撈的那一天, ,叫鱸魚捕撈叫鱸魚捕撈開放日。開放日。 1 1、能正確、流利、有感情地朗讀、能正確、流利、有感情地朗讀課文。課文。 2 2、抓住關(guān)鍵的詞句

3、，體會(huì)作者的、抓住關(guān)鍵的詞句，體會(huì)作者的心理變化。心理變化。 3 3、理解父親告誡我的話。、理解父親告誡我的話。鱸鱸 餌餌縱縱 腮腮翕翕 皎皎唇唇 沮沮抉抉 誡誡 踐踐 （zng）（l）（鱸魚）（鱸魚）（r） （魚餌）（魚餌）（縱容）（縱容）（chn）（x）（翕動(dòng)）（翕動(dòng)）（嘴唇）（嘴唇）（ji n）（ju） （抉擇）（抉擇）（實(shí)踐）（實(shí)踐）（ji）（j） （沮喪）（沮喪）（告誡）（告誡）（jio）（si） （魚腮）（魚腮）（皎潔）（皎潔）鱸魚鱸魚 魚餌魚餌 操縱操縱 魚鰓魚鰓 翕動(dòng)翕動(dòng)皎潔皎潔 嘴唇嘴唇 沮喪沮喪 抉擇抉擇 告誡告誡實(shí)踐實(shí)踐 爭(zhēng)辯爭(zhēng)辯 漣漪漣漪 抖動(dòng)抖動(dòng) 誘惑誘惑小心翼翼小心

4、翼翼 筋疲力盡筋疲力盡 依依不舍依依不舍晚霞輝映晚霞輝映 銀光閃閃銀光閃閃 不容爭(zhēng)辯不容爭(zhēng)辯課件課件PPT詞語釋義詞語釋義漣漪：細(xì)小的波紋。漣漪：細(xì)小的波紋。劇烈：猛烈。劇烈：猛烈。掙扎：用力支撐。掙扎：用力支撐。翕動(dòng)：（嘴唇等）一張一合地動(dòng)。翕動(dòng)：（嘴唇等）一張一合地動(dòng)。皎潔：（月亮等）明亮而潔白。皎潔：（月亮等）明亮而潔白。乞求：請(qǐng)求給予。乞求：請(qǐng)求給予。誘惑：吸引；招引。誘惑：吸引；招引。面臨：面前遇到（問題、形勢(shì)）等；面對(duì)。面臨：面前遇到（問題、形勢(shì)）等；面對(duì)。 課件課件PPT詞語釋義詞語釋義抉擇：挑選；選擇。抉擇：挑選；選擇。告誡：警告勸戒（多用于上級(jí)對(duì)下級(jí)或長(zhǎng)輩對(duì)告誡：警告勸戒（多

5、用于上級(jí)對(duì)下級(jí)或長(zhǎng)輩對(duì)晚輩）。晚輩）。筋疲力盡：形容極度疲乏，一點(diǎn)力氣也沒有了。筋疲力盡：形容極度疲乏，一點(diǎn)力氣也沒有了。實(shí)踐：人們改造自然和改造社會(huì)的有意識(shí)的活實(shí)踐：人們改造自然和改造社會(huì)的有意識(shí)的活動(dòng)。動(dòng)。啟示：?jiǎn)l(fā)指示，使有所領(lǐng)悟。啟示：?jiǎn)l(fā)指示，使有所領(lǐng)悟。小心翼翼：恭敬謹(jǐn)慎的樣子。小心翼翼：恭敬謹(jǐn)慎的樣子。 請(qǐng)思考：我們的課文講了一件什么事？請(qǐng)思考：我們的課文講了一件什么事？什么時(shí)候？什么時(shí)候？什么地點(diǎn)？什么地點(diǎn)？主人公是誰？主人公是誰？發(fā)生了什么事？發(fā)生了什么事？ 課文回憶了課文回憶了“我我”小時(shí)候在鱸小時(shí)候在鱸魚捕撈開放日的前一個(gè)晚上，和父魚捕撈開放日的前一個(gè)晚上，和父親去釣魚。

6、好不容易釣到了一條大親去釣魚。好不容易釣到了一條大鱸魚，父親卻要鱸魚，父親卻要“我我”把它放回湖把它放回湖里，父親的教育讓里，父親的教育讓“我我”從中獲得從中獲得了終生的啟示的故事。了終生的啟示的故事。 三十四年前那個(gè)月光如水的夜晚，給三十四年前那個(gè)月光如水的夜晚，給我留下了永久的回憶和終生的啟示。我留下了永久的回憶和終生的啟示。 朗讀下面的句子，回答問題。朗讀下面的句子，回答問題。1、“永久的回憶永久的回憶”指的是什么？指的是什么？2、“終生的啟示終生的啟示”指的是什么？指的是什么？ 作者回憶了三十四年前那個(gè)月光如水作者回憶了三十四年前那個(gè)月光如水的夜晚，自己和爸爸在湖中的小島上釣的夜晚，自

7、己和爸爸在湖中的小島上釣魚和放魚，并從中獲得啟示的事情。魚和放魚，并從中獲得啟示的事情。1 1、“永久的回憶永久的回憶”指的是什么？指的是什么？ 道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是是與與非非的問題，實(shí)踐的問題，實(shí)踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中, ,一個(gè)一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。2 2、“終生的啟示終生的啟示”指的是什么？指的是什么？ 默讀、自學(xué)第默讀、自學(xué)第3 39 9自然段，自然段， 找出找出“我我”做起來很難的原因。用波浪線畫做起來很難的原因。用

8、波浪線畫出相關(guān)的句子，讀一讀，讀出自己的體出相關(guān)的句子，讀一讀，讀出自己的體會(huì)。會(huì)。 “我我”不愿意放魚的原因是什么？不愿意放魚的原因是什么？1 1、這條魚是、這條魚是“我我”好不容易才釣到的。好不容易才釣到的。2 2、鱸魚這么大，這么美，很誘惑人。、鱸魚這么大，這么美，很誘惑人。3 3、周圍沒有人，不會(huì)受到限制和批評(píng)。、周圍沒有人，不會(huì)受到限制和批評(píng)。 請(qǐng)大家再次默讀請(qǐng)大家再次默讀3 39 9自然段，體會(huì)自然段，體會(huì)“我我”的心理變化的過程。可找出相關(guān)語句或段落，的心理變化的過程。可找出相關(guān)語句或段落，讀一讀，讀出體會(huì)。讀一讀，讀出體會(huì)。1 1、啊，好大的魚！一條我從來沒見過的大鱸魚！、啊，

9、好大的魚！一條我從來沒見過的大鱸魚！ 2 2、“爸爸！為什么？爸爸！為什么？”我我急切急切地問道。地問道。3 3、“可是不會(huì)釣到這么可是不會(huì)釣到這么大的魚了。大的魚了?！蔽掖舐暊?zhēng)辯我大聲爭(zhēng)辯著，竟然著，竟然哭出了聲哭出了聲。4 4、我又抬頭看了一下四周，到處都是、我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄靜悄悄的，的，皎潔的皎潔的 月光下月光下看不見看不見其他任何人的影子，我再次其他任何人的影子，我再次把把乞求的目光乞求的目光投向了父親。投向了父親。 5 5、我、我慢慢地慢慢地把魚鉤從把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍依不舍地把它放回到湖里去。地把它放回到湖里去。 從父親

10、那從父親那不容爭(zhēng)辯不容爭(zhēng)辯的聲的聲音中，我清楚音中，我清楚地知道，父親地知道，父親的話是的話是沒有商沒有商量的余地的量的余地的。我慢慢地把魚我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來嘴唇上取下來，依依不舍地，依依不舍地把它放回到湖把它放回到湖里去。里去。 父親要求父親要求“我我”把魚放把魚放回湖中的真正回湖中的真正用意是什么？用意是什么？ 讀詞語，說說我是怎樣釣魚的讀詞語，說說我是怎樣釣魚的。 放好魚餌放好魚餌 舉起魚竿舉起魚竿 拋出釣線拋出釣線 濺起漣漪濺起漣漪 魚竿劇抖魚竿劇抖 大魚上鉤大魚上鉤 小心翼翼小心翼翼 熟練操縱熟練操縱 魚躍不停魚躍不停 啪啪作響啪啪作響 筋疲力盡筋疲力盡

11、 拉魚上岸拉魚上岸朗讀下面的句子，回答問題。朗讀下面的句子，回答問題。 在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的鱸魚相似的誘惑人的“魚魚”。第一個(gè)第一個(gè)“魚魚”是指：是指：第二個(gè)第二個(gè)“魚魚”是指：是指： 指人生中的形形色色的誘惑，指人生中的形形色色的誘惑，如金錢、名利、地位如金錢、名利、地位又大又美的鱸魚。又大又美的鱸魚。在學(xué)校：考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，你在學(xué)校：考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，你 在公共場(chǎng)所：買東西時(shí)，售貨員多找了錢在公共場(chǎng)所：買東西時(shí)，售貨員多找了錢給你，你給你，你回家路上回家路上 ，你揀到一件自己喜歡的玩具，你揀到一件自

12、己喜歡的玩具，你放學(xué)回家，游戲廳中傳來你最愛玩得游你放學(xué)回家，游戲廳中傳來你最愛玩得游戲聲音戲聲音 衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發(fā)覺的時(shí)候做些什么。 孟德斯鳩遵守公德遵守公德在當(dāng)今這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)中，請(qǐng)問沒有了公在當(dāng)今這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)中，請(qǐng)問沒有了公德行嗎？答案是肯定的：德行嗎？答案是肯定的：“不行。不行?！爆F(xiàn)如今，有多現(xiàn)如今，有多多少少的人把多少少的人把“公德公德”這個(gè)詞忘掉了。在我們身邊，這個(gè)詞忘掉了。在我們身邊，經(jīng)常會(huì)看到有人隨地吐痰、亂踩草坪、上公交車不經(jīng)常會(huì)看到有人隨地吐痰、亂踩草坪、上公交車不給給“老弱病殘?jiān)欣先醪堅(jiān)小弊屪?、在公共?chǎng)合不守秩序等現(xiàn)讓座、在公共場(chǎng)合不守秩序

13、等現(xiàn)象。這不但是讓人鄙視的行為，而且還帶有傳播病象。這不但是讓人鄙視的行為，而且還帶有傳播病菌等危害。所以，菌等危害。所以，從現(xiàn)在起，我們都要遵守公從現(xiàn)在起，我們都要遵守公德，從小事做起，從身邊做起，讓我們的社德，從小事做起，從身邊做起，讓我們的社會(huì)變得更家和諧美好！會(huì)變得更家和諧美好！ 一粒糖果的誘惑一粒糖果的誘惑 一個(gè)寂靜的午后，蘋果花的香味，彌漫一個(gè)寂靜的午后，蘋果花的香味，彌漫在美國(guó)得克薩斯州一個(gè)鎮(zhèn)小學(xué)的校園里。其在美國(guó)得克薩斯州一個(gè)鎮(zhèn)小學(xué)的校園里。其中一個(gè)班的中一個(gè)班的8個(gè)學(xué)生，被老師帶到了一間很大個(gè)學(xué)生，被老師帶到了一間很大的空房里。玻璃窗光潔明亮，鳥兒飛過的痕的空房里。玻璃窗光潔

14、明亮，鳥兒飛過的痕跡也能看得清清楚楚，正當(dāng)學(xué)生們強(qiáng)按住內(nèi)跡也能看得清清楚楚，正當(dāng)學(xué)生們強(qiáng)按住內(nèi)心的好奇，凝神等待著將要發(fā)生的一切時(shí)，心的好奇，凝神等待著將要發(fā)生的一切時(shí)，老師領(lǐng)著一個(gè)陌生的中年男子走了進(jìn)來。老師領(lǐng)著一個(gè)陌生的中年男子走了進(jìn)來。 他一臉和藹地來到孩子們中間，給每個(gè)他一臉和藹地來到孩子們中間，給每個(gè)人都發(fā)了一粒包裝十分精美的糖果，并告訴人都發(fā)了一粒包裝十分精美的糖果，并告訴他們：這糖果屬于你的，可以隨時(shí)吃掉，但他們：這糖果屬于你的，可以隨時(shí)吃掉，但如果誰能堅(jiān)持等我回來以后再吃，那就會(huì)得如果誰能堅(jiān)持等我回來以后再吃，那就會(huì)得到兩粒同樣的糖果作為獎(jiǎng)勵(lì)。說完，他和老到兩粒同樣的糖果作為獎(jiǎng)

15、勵(lì)。說完，他和老師一起轉(zhuǎn)身離開了這里。師一起轉(zhuǎn)身離開了這里。 等待是漫長(zhǎng)的，許諾是遙遠(yuǎn)的，而那顆等待是漫長(zhǎng)的，許諾是遙遠(yuǎn)的，而那顆糖果卻真真切切地?cái)[在每個(gè)孩子的面前。糖果卻真真切切地?cái)[在每個(gè)孩子的面前。 時(shí)間一分一秒地過去了。這顆糖果對(duì)時(shí)間一分一秒地過去了。這顆糖果對(duì)孩子們的誘惑也越來越大，伴隨著窗外蘋果孩子們的誘惑也越來越大，伴隨著窗外蘋果花的芬芳，這種誘惑幾乎不可抗拒。花的芬芳，這種誘惑幾乎不可抗拒。 有一個(gè)孩子剝掉了精美的糖紙，把糖有一個(gè)孩子剝掉了精美的糖紙，把糖放進(jìn)嘴里并發(fā)出放進(jìn)嘴里并發(fā)出“嘖嘖嘖嘖”的聲音。受他的影的聲音。受他的影響，有幾個(gè)孩子忍不住了，紛紛剝開了精美響，有幾個(gè)孩子忍不住了，紛紛剝開了精美的糖紙。但仍有一半以上的孩子在千方百計(jì)的糖紙。但仍有一半以上的孩子在千方百計(jì)地控制著自己，一直等到那陌生人回來。那地控制著自己，一直等到那陌生人回來。那是一個(gè)比暑假還漫長(zhǎng)的是一個(gè)比暑假還漫長(zhǎng)的40分鐘。但陌生人最分鐘。但陌生人最終實(shí)現(xiàn)了自己的承諾，那些付出等待的孩子終實(shí)現(xiàn)了自己的承諾，那些付出等待的孩子得到了應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)。得到了應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)。 事實(shí)上，這是一次叫做事實(shí)上，這是一次叫做“延遲滿足延遲滿足”的心理實(shí)驗(yàn)。后來，那個(gè)陌生人跟蹤這些孩的心理實(shí)驗(yàn)