六年級語文下冊三四單元試卷

1、無 小學(xué)語文六年級下冊第 34 單元檢測參考題 班級 姓名 一、讀拼音，寫出正確規(guī)范的漢字 chch u tu t chch chuchu n n chch n n j j n n cucu c c n chn ch d d chch u yu y ( )( ) （ ） （ ） （ ）（）（ ） （ ） z z x x n n u u i qii qi o lio li f f n n j j d d n n jiji n n d d d d （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、選字填空二、選字填空 刑 型 模（ ） 行（ ） 酷（ ） 造（ ） 殘 慘 ( )痛 殘（ ） 兇（

2、 ） 悲（ ） 俊 峻 英（ ） （ ）俏 險(xiǎn)（ ） 崇山（ ）嶺 三、給畫線字選擇正確的解釋，把正確的序號(hào)寫在括號(hào)里 1白：A 像霜或雪的顏色；B 清楚；C 沒有什么東西；D 沒有效果。 一窮二白( ) 慘白( ) 白費(fèi)力氣( ) 真相大白( ) 2聞：A 聽見； B 聽見的事情； C 用鼻子嗅； D 有名望的。 聞所未聞( ) 聞名( ) 見聞( ) 你聞一聞( ) 3觀：A 看； B 景象；C 看法。 觀看( ) 奇觀( ) 觀點(diǎn)( ) 參觀( ) 4道：A 道路； B 道理； C 說； D 用語言表示情意； E 量詞。 街道( ) 頭頭是道( ) 一道題( ) 道謝( ) 5絕：A 斷

3、絕； B 獨(dú)一無二； C 窮盡； D 沒有出路。 絕技( ) 絕路( ) 滔滔不絕( ) 與世隔絕( ) 四、補(bǔ)充詞語，完成練習(xí) 一（ ）而入 五（ ）四海 （ ）天動(dòng)地 千（ ）一發(fā) （ ）兵簡政 死得其（ ） 自言自（ ） （ ）往直前 1.“簡”字的意思是 ； “得”字的讀音是 。 2.含有一組近義詞的成語有 。 3.含有一組反義詞的成語有 。 4.形容事情十分緊急、關(guān)鍵的成語是 。 5.“四面八方”的近義詞是 ； “議論紛紛”的反義無 詞是 。 6.用你最喜歡的一個(gè)詞語寫一句具體生動(dòng)的話： 五、句子練習(xí) 1根據(jù)課文賣火柴的小女孩的內(nèi)容，把下列句子補(bǔ)充完整。 雖然 ，但是她不敢回家。 雖

4、然小女孩的一雙小手幾乎凍僵了，但是 。 2按要求改寫句子。 湯姆索亞是美國圣彼得斯堡小鎮(zhèn)上一個(gè)淘氣的機(jī)靈鬼。 (縮句) 教堂里的唱詩臺(tái)不準(zhǔn)人隨便上去唱詩。 (改為反問句) 3補(bǔ)充下列名句，并寫出其出處。 守信是 ，不應(yīng)該 。出處： 只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能 ， 。出處： 4 凡卡一文寫凡卡寫信時(shí)，第一次穿插敘述了 ，第二次穿插敘述了 。作者兩次穿插敘述將 的爺爺與 對比， 將雖然艱難但充滿溫情的鄉(xiāng)下生活與 對比， 目的是為了反襯出凡卡當(dāng)時(shí) 。 5 仿照畫線句的句式， 在空格處寫上兩個(gè)與前邊意思連貫的句子。 讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一 句 關(guān) 切 的 問 候 是 一

5、 朵 花 ， 一 次 善 意 的 批 評 是 一 朵花， ， ，能為別人開花的心是善良的心， 能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。 6根據(jù)“理想”的不同意思造句。 (1)(對美好未來的設(shè)想)： (2)(符合希望的，令人滿意的)： 7用下面詞語分別組成意思不同的三句話。(不能少任何一個(gè)詞語) 功課 紅紅 復(fù)習(xí) 小明 幫助 李君 經(jīng)常 家里 到 知道 (1) (2) (3) 六、指出下列句子的修辭方法，在括號(hào)里標(biāo)出序號(hào) A 夸張 B 擬人 C 比喻 D 設(shè)問 E 排比 F 反問 無 1蟋蟀在平臺(tái)上彈琴。 （ ） 2 不勞動(dòng)， 連棵花也養(yǎng)不活， 這難道不是真理? （ ） 3 太陽沖破了云霞， 跳

6、出了海面。 （ ） 4 巴掌大的一塊地方也能踢足球? （ ） 5 我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。 （ ） 6 爸爸只是在贊揚(yáng)白楊樹嗎?他也在表白自己的心??！ （ ） 7 興安嶺多么會(huì)打扮自己呀： 青松作衫， 白樺為裙， 還穿著繡花鞋。 （ ） 8 這難道不是偉大的奇觀嗎? （ ） 七、指出下列句中破折號(hào)、省略號(hào)、引號(hào)的作用 1 這是一年的最后一天大年夜。 ( ) 2 肉店里有山鷸啊，鷓鴣啊，野兔啊 ( ) 3 我再也受不住了!我給您跪下了， 我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝.( ) 4 膽量得到了檢驗(yàn)，湯姆和喬奇帶著從家中“偷”來的食物，叫上哈克來到 密 西 西 比 河 邊 ， 找 到

7、 一 個(gè) 小 木 筏 ， 劃 到 下 游 的 杰 克 遜 島 。 ( ) 九、課文內(nèi)容回顧 1把下列詩歌補(bǔ)充完整并填空。 囚歌 為人進(jìn)出的門緊鎖著， 一個(gè)聲音高叫著： 爬出來吧，給你自由！ 我渴望自由， 但我深深地知道 我希望有一天， 地下的烈火， 本詩是 將軍被囚禁在重慶時(shí)寫的。本詩以形象生動(dòng)的語言兩次向敵人宣告：他蔑視 ，寧愿 。抒發(fā)了無 作者 的情懷。 2. “人固有一死， 或重于泰山， 或輕于鴻毛。 ” 這句話是 說的，他主要的著作是 。 “固”的意思是 ； “或”的意思是 。 十、閱讀理解運(yùn)用 (一)一夜的工作片段 那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡單，一張不大的寫字臺(tái)，兩把

8、小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已。 句中“極其簡單”的意思是 ， “如此而已”的意思是 。這句話寫的是 ，突出了 這一特點(diǎn)，作者將室內(nèi)陳設(shè)的簡單和高大的宮殿式的房子形成 ， 集中表現(xiàn)了 。 （二） 魯濱孫漂流記片段 總的來說，事實(shí)證明，我當(dāng)前的不幸處境，是世界上很少有的?？墒?，即使在這樣的處境中，也有一些消極的東西或積極的東西值得感謝。我希望世上的人都要從我最不幸的處境中取得一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這教訓(xùn)就是：在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情。 1從片段中找出一對反義詞。 ( )( ) 2讀句子，用畫線的關(guān)聯(lián)詞造句。 可是，即使在這樣的處境中，也有一些消極的東西或積

9、極的東西值得感謝。 3課文片段中所說的“不幸”指的是什么? 4 “我”希望世上的人從“我”的不幸中吸取什么教訓(xùn)? (三)呵護(hù)世界 我曾經(jīng)在一個(gè)開滿鮮花的公園里散步，當(dāng)我走近一座花壇時(shí)，A 一個(gè)女孩攔住了我，輕輕地說： “B 叔叔，你不要走過去，那邊有只漂亮的蝴蝶。你不要驚嚇了它。 ”C 在我看來，這小女孩呵護(hù)的不僅僅是一個(gè)美麗的小生靈，她關(guān)愛的是自己面對著的美好的世界。 在我們面對自己時(shí)時(shí)觸摸的生活，面對與你打交道的人們時(shí)，你是無 不是像這個(gè)小女孩一樣地小心呵護(hù)，給人以關(guān)愛？我們是否常常因?yàn)樽约旱?斥責(zé)、 怒容、 搪塞，或是 的沖撞，就這么弄傷了對方的心靈，或是大煞風(fēng)景，破壞了美好的景致? 當(dāng)

10、然，我們承受著生活的壓力，常常有不順心的時(shí)候，會(huì)在心里懷著一股的怒氣和怨恨，假若任憑這些情緒流瀉感染，無疑會(huì)使眼里的世界變得灰暗，沒有什么美好可言。正因?yàn)槊總€(gè)人的生活都不容易，這個(gè)世界更需要我們投入關(guān)愛和呵護(hù)。 我通過一段文字，看到了這樣一幅溫馨的畫面：有個(gè)常懷關(guān)愛之心的紳士走進(jìn)一家花店，要求把櫥窗里的花取出一部分，店里的人照著他的話去做，并問他要買多少。這個(gè)紳士出人意料地回答： “我不想買花，只是看它們太擁擠了，怕它們被壓壞，想讓它們輕松一下。 ”他就是英國文學(xué)家王爾德。在我們生活的每一個(gè)地方，是否都能常常懷著這樣的關(guān)愛，為他人也為自己留心保護(hù)一片美麗的世界? 在接觸那些容易碎的物品時(shí)，我們

11、總是小心翼翼地，只怕弄壞了它們，那我們也不妨將這份細(xì)致帶到日常生活里來，小心地呵護(hù)和善待我們所生存著的這個(gè)世界。 1.請依據(jù)文中的意思，給第一自然段畫“ ”線的 A 句擴(kuò)句： 2.第一自然段畫“ ”線的 B 句欠妥當(dāng)，你只需在下面的（ ）中添加一個(gè)字，就改正了這類的語病，改正后，并希望你說說這樣修改的理由。 （ ）理由： 3.對第一自然段中畫 “ ” 線的C句理解有誤的一項(xiàng)是( ) A 表明了作者對小女孩關(guān)愛蝴蝶的看法。 B 描繪了作者的心理活動(dòng)。 C 揭示了小女孩呵護(hù)蝴蝶的意義。 D 贊美了小女孩對美好世界的關(guān)愛，點(diǎn)明了文章的題旨。 4.選擇合適的序號(hào)依次填入題下的空缺處： A一聲 B一氣 C一片 D一句 E一遍 F一副 G一陣 H一時(shí) 斥責(zé)、 怒容、 搪塞，或是 的沖撞 5.第段劃線句中的“呵護(hù)” “關(guān)愛”的對象是 。 6.結(jié)合文義，請分析畫線的兩個(gè)“呵護(hù)”的用法有什么不同。 (1)小心地呵護(hù) (2)投入關(guān)愛的呵護(hù) 7.第自然段中的“細(xì)致”一詞呼應(yīng)了上文的詞語 。 8.文中多次出現(xiàn)了“常” 、 “常?！边@類的