珠小602課題研究成果展示

1、大海人類的朋友單位：珠海路小學(xué) 六年級二班組長：殷悅 組員：李德龍、 陳文濤、丁浩文、夏冰冰、張媛媛。指導(dǎo)教師：石發(fā)翠 聯(lián)系電話：88184330 大海尋寶 采訪專家到海上實地考察，獲取第一手資料搜集到豐富的資料 青島海上之旅、 奇妙的海洋生物抓拍奇妙的海洋生物抓拍 小組交流資料 向全班同學(xué)匯報研究成果知海 親海 愛海大海人類的朋友結(jié)題報告一、研究背景：我的家鄉(xiāng)-青島，依山傍海，風(fēng)光秀麗，氣候宜人，是一座獨具特色的海濱城市。廣闊無垠的黃海為我們青島人提供了豐富的海洋資源，促進了青島經(jīng)濟的迅猛發(fā)展。湛藍的海水，數(shù)不清的油輪，翱翔的海鷗，讓青島海景如詩如畫，促進了青島旅游業(yè)的騰飛。這深不可測、廣闊

2、無垠的大海中有多少種植物，以什么為主，分別分布在什么區(qū)域？有多少種動物，它們有什么奇特的外形，如何生存，有什么營養(yǎng)價值？如何汲取它們的的營養(yǎng)？海洋還為人類提供哪些資源，人類如何開發(fā)利用？帶著對海洋的無限神往和好奇，我們小組決定以大海人類的朋友為題進行探索和研究。二、研究方法：“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)?！薄皩嵺`出真知”。為了對海洋有全面而正確的認識，我們研究小組主要采用了以下方法：1、文獻資料法。2、實地考察法。3、訪問調(diào)查法。三、研究目的：1、 研究海洋生物種類、特點、價值，了解珍稀海洋生物、海洋新能源，樹立正確的海洋意識。2、 全面了解海洋知識，激發(fā)同學(xué)們親近海洋、熱愛海洋、熱海家鄉(xiāng)的情感，培

3、養(yǎng)同學(xué)們探究海洋、利用海洋、開發(fā)海洋的科學(xué)精神。四、研究過程：1、 確定研究的主要對象，有針對性地進行研究。2、 通過上網(wǎng)、查閱書籍、閱讀報刊等方式搜集有關(guān)海洋知識的資料。3、 通過到海邊實地觀察、訪問漁民、采訪專家等渠道了解海洋知識、傾聽海洋故事。4、 整理歸納所有資料，寫出收獲，進行反思，提出合理化建議。五、研究結(jié)果：通過這次研究，我們對海洋有了全新的認識。研究前，我們僅僅知道海洋中有海帶、紫菜、石花菜、鹿角菜、海草、裙帶菜、角叉菜、紅樹等十幾種植物，有鯨魚、鯊魚、鼓眼、鲅魚、章魚、帶魚、烏賊、螃蟹、龍蝦、水母、海豚、海豹、海獅、海馬、海參、珊瑚、海螺、海星、蛤蜊、牡蠣等20多種動物，把海

4、葵誤以為是植物。研究后，我們才知道黑暗的海底世界竟然溝壑縱橫，山巒起伏。海洋生物有21萬種。其中海洋植物有1萬多種，海藻是海洋植物的主體,是人類的一大自然財富,目前可用作食品的海洋藻類有100多種。海洋動物約16至20萬種。?？瓷先ゾ拖褚欢淙崛醯孽r花，其實是食肉動物。?？?000多種，棲息于世界各地的海洋中。海洋中的動植物形態(tài)萬千，色彩繽紛，美不勝收。動物會發(fā)出各種奇妙的樂聲，奇特的防身本領(lǐng)讓人嘆服。原本以為，海洋中除了豐富的生物資源，浩瀚的海水，再沒別的資源和利用價值。通過查閱資料、咨詢專家，我們才覺得自己就是井底之蛙。海洋可以為人類提供豐富的資源，包括海洋生物資源、海水資源、海洋空間資

5、源、海底礦產(chǎn)資源、能資源（石油、天然氣、天然水合物、海底熱能等），以及深海生物基因資源等。海洋就像一個巨大的寶藏，等待新世紀的人類去發(fā)現(xiàn)、探索、開采、利用。我們一直以為，海水是流動的，生活垃圾、輪船的機艙污水、工業(yè)廢物會被海水稀釋，通過空氣蒸發(fā)，不足為道，根本不值得重視?？僧?dāng)我們來到海邊，親眼看到不再碧藍的海面，不再清澈的海水，一道道渾濁的浪花，我們的心就像被狠狠地揪了一下。讓我們引以為豪的大海，如今灰頭土臉，滿身瘡痍。你知道嗎？一個小小的礦泉水瓶子，起碼要500年才會分解干凈。今天一個，明天十個，日積月累，無窮無盡，多少年能將這無數(shù)的塑料瓶分解，分解出來的有毒物質(zhì)將毒害多少海洋生物呀。資料告訴我們，海洋是地球上地勢最低的區(qū)域，一旦污染物進入海洋后，很難再轉(zhuǎn)移出去，不能溶解和不易分解的物質(zhì)在海洋中越積越多，他們可以通過生物的濃縮作用和食物鏈傳遞，對人類造成潛在威脅。美國向海洋排放的工業(yè)廢物占全球總量的五分之一，每年因水生物污染或誤食有毒海產(chǎn)品造成的污染中毒事件達1萬起以上。這樣的悲劇在我們青島也不斷上演著。保護海洋，就是呵護人類。我呼吁：愛護海洋環(huán)境，從我做起，從現(xiàn)在做起。通過深入研究，我們課題組的成員對海洋知識有了更全面的了解，樹立了正