會變的小臉健康教案

1、會變的小臉健康教案篇一：中班教案會變的臉 綜合 】【篇二：幼兒園小班健康教案：臉上的表情】活動目標： 1、讓幼兒知道五官的變化會產(chǎn)生各種表情，臉上的表情 表達了人們的感情。2 、激發(fā)幼兒觀察臉部變化的興趣，體驗快樂、難過等情感?；顒又攸c：讓幼兒知道五官的變化會產(chǎn)生各種表情?；顒与y點：讓幼兒體驗?zāi)槻孔兓呐d趣及情感?；顒訙蕚洌盒Α⒖薜谋砬閳D片各一張?；顒舆^程：一、出示表情圖。1 、教師：瞧，老師今天帶來了幾張表情圖片，小朋友仔細看看，都 是什么表情 !2 、請幼兒說說圖中的表情。二、說說各種表情相應(yīng)的心情。1 、出示笑的表情。(1)教師：你們看看，小娃娃怎么了 ?(笑了 )你是怎么知道的 ?(請

2、幼兒 說出從臉上看出的，如眼睛、嘴巴的變化等 )(2) 什么事情會讓娃娃笑 呢?(3) 你們會不會笑 ? 我們也來笑笑看，小朋友可以看看你旁邊小朋友 笑的時候臉上有什么變化 !小結(jié)：當(dāng)看到好笑的有趣的事情、或者是開心的事情，我們都會不 由的笑起來 !我們笑的時候眼睛有的會瞇成一條線一樣，嘴巴會往上 翹呢!2 、出示哭的表情。(1)教師：請你們再看看這個娃娃又怎么了 ?(哭了 )你是怎么看出來的 呢?(引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片，并說出如眼睛、嘴巴變化)(2) 什么事情會讓娃娃哭呢 ?(3) 你們哭過嗎 ? 小朋友可以學(xué)著哭的樣子，并看看你旁邊的朋友哭 的時候臉部有什么變化呢 ?小結(jié)：我們臉上的眼睛、

3、嘴巴會變動的，我們快樂時它就變成笑的 樣子，生氣難過的時候，它就會變成哭的樣子。笑和哭是我們?nèi)说?表情。三、教師講述情景，讓幼兒體驗感受。1 、我把玩具先給小弟弟玩，小弟弟很快樂，我也很快樂，我笑 了!( 幼兒笑笑 )2、在家里我自己吃飯，媽媽夸獎我，我也笑了!3 、有人把圖書弄壞了，我們很生氣 !4 、媽媽生病了，我很難過，也很著急。小結(jié)：我們?nèi)说哪樋梢杂懈鞣N各樣的表情，我們也可以從別人的臉 上看出他是快樂還是難過，快樂時，我們也為他快樂; 難過時我們就會關(guān)心、撫慰他。篇三：中班主題活動教案?親親我的臉?】中班組十二月活動教案?親親我的臉?主題名稱：?親親我的臉?第一周 12 月 1 日12

4、 月 5 日活動一活動名稱：?小臉蛋?活動目標：1. 觀察并清楚描述同伴的臉的特征。2. 通過觀察作品，比擬發(fā)現(xiàn)小臉蛋的異同。活動準備：1 學(xué)習(xí)單：?小臉蛋?活動過程：請幼兒互相觀察同伴的臉，說說在臉上看到了什么。教師巡回指導(dǎo)， 讓幼兒盡可能細致地觀察同伴的臉。他她的臉上是什么樣子的？圓圓的、瘦瘦的、長長的 他她的臉上有什么呢？眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛、 頭發(fā)等 他她臉上有什么特別的東西？痣、眼鏡、胎記、 酒窩等1. 發(fā)放學(xué)習(xí)單，讓幼兒把對同伴的觀察真實地畫下來。引導(dǎo)他們仔 細地觀察，真實地記錄。 請你對照同伴，把他她的臉畫下來。2. 幼兒完成后，請他們交換學(xué)習(xí)單，看看自己和同伴的臉，找到

5、其 中相同和不同的地方。把兩張學(xué)習(xí)單放在一起看一看，你們的小臉蛋上有什么相同的 地方呢？3. 教師再隨機將 2-3 個幼兒的學(xué)習(xí)單組合在一起，請大家一起觀察， 說出這幾個小臉蛋相同和不同的地方。4. 帶著幼兒共同總結(jié)所有幼兒臉蛋相同和不同的地方。我們小朋友臉上都有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛、頭發(fā)； 嘴巴里也有牙齒、舌頭；小朋友的臉都是嫩嫩的，沒有皺紋。但是每個人的臉又是不一樣的，有的臉是圓圓的，有的臉是長長的，還有的臉是方方的；有的小朋友臉上有兩個酒窩，有的有一個，有的沒有；有的小朋友臉上有眼鏡，有的沒有；有的小朋友小耳朵上長了一個小耳朵，有的小朋友耳朵上有一個小洞洞，有的小 朋友耳朵上沒有

6、這些東西活動二活動名稱：?老師的臉?活動目標：1. 觀察教師的臉部特征，并能清楚地講述。2. 比擬發(fā)現(xiàn)成認和幼兒的臉部的異同?；顒舆^程 :一、在晨間談話或午餐前的等待時間，教師引導(dǎo)幼兒對自己或班上 其他老師的臉部進行觀察，說出教師臉部的主要特征。二、引導(dǎo)幼兒比擬幾位教師的臉的相同和不同之處。三、再比擬成人和幼兒的臉有什么相同和不同之處?；顒尤顒用Q：?單眼皮、雙眼皮?活動目標 :1. 按眼皮的單雙形態(tài)對全班幼兒進行分類。2. 嘗試進行簡單的統(tǒng)計?；顒訙蕚洌?. 白紙、水筆?；顒舆^程：了解眼皮的幾種狀態(tài)，按照眼皮的單雙形態(tài)對全班幼兒進行分類。在你對同伴和老師進行觀察的時候，有沒有注意到我們的眼

7、皮 是否都一樣呢 ?按照眼皮的單雙外形，我們班上的小朋友可以分成幾類呢？ 單眼皮、雙眼皮，一只眼睛單、一只眼睛雙二、引導(dǎo)幼兒對分類結(jié)果進行統(tǒng)計，鼓勵他們相處合理的統(tǒng)計方法。 有的幼兒會讓不同眼皮的幼兒站到不同的區(qū)域，然后數(shù)一數(shù)或直 接看一看哪一個區(qū)域的人多。有的幼兒會讓不同眼皮的幼兒分別站 起來，然后點數(shù)站起來的人數(shù)，記錄下來，最后比一比哪個人數(shù)最 大，那么代表這一類的幼兒人數(shù)最多。有的幼兒會想到用紙或筆進行 記錄，以某種符號表示一個一個的數(shù)量等等。教師一一實踐幼兒 的方法，讓他們驗證這些方法是否都一樣，如果結(jié)果不相同，再請 幼兒找到其中的原因，并解決問題。你們有的是雙眼皮，有的是單眼皮，有的

8、是一只眼睛雙、一只 眼睛單，那我們怎么知道哪種眼皮的小朋友最多，哪種眼皮的小朋 友最少呢？你有什么方法？你覺得他她這個方法可以嗎？我們來試試看。剛剛這種方法有沒有問題？統(tǒng)計結(jié)果是什么？這幾種不同的方法統(tǒng)計出來的結(jié)果一樣嗎？如果不一樣，為什 么？你覺得哪種方法可能出問題了，問題在哪里？三、和幼兒共同總結(jié) 1-2 個有效的統(tǒng)計方法，并再次分享這幾種方 法，幫助幼兒積累簡單統(tǒng)計的經(jīng)驗?；顒铀幕顒用Q：?猜猜我是誰?活動目標：1. 進一步觀察同伴的臉部特征。2. 有條理地講述猜想的理由?；顒訙蕚洌? 大的紙袋假設(shè)干個。2 大塊的布?；顒舆^程：一、將幾個紙袋根據(jù)幼兒的臉蛋大小在不同的部位挖一些洞，用以

9、露出局部的臉。二、請全體幼兒閉上眼睛，然后讓一名幼兒坐下來，用布蓋住幼兒脖子以下的身體部位，在將頭套上紙袋，如鼻子和眼睛，其他幼兒 觀察并猜想他她是誰?；顒游寤顒用Q：?親愛的護士小姐?活動目標：1. 了解故事的根本內(nèi)容以及 “護士小姐 變化的臉部特征。2. 感受故事的幽默情緒?；顒訙蕚洌?. 故事大書：?親愛的護士小姐?。2.dvd ：?親愛的護士小姐?。3. 故事紙偶：?親愛的護士小姐??；顒舆^程：欣賞故事大書?親愛的護士小姐?，了解故事的根本內(nèi)容。每當(dāng)護 士小姐變換一個造型的時候，可以同時在故事圍裙或白板上出示對 應(yīng)的故事紙偶，請幼兒仔細觀察此時這個角色的臉部特征。故事里都有誰呢？第一天

10、護士小姐打扮成了什么？小丑的臉是什么樣子的？第二天護士小姐變成了什么？巫婆的臉是什么樣子的？小男孩雖然腿受傷住院了，可是他在醫(yī)院里過得愉快嗎？ 你喜歡這個護士小姐嗎？ 你猜出這位護士小姐是哪一位了嗎 ?她的臉部特征是什么？小男 孩的畫像對嗎？二、教師運用故事圍裙，個別幼兒拿著紙偶，共同講一遍故事。三、播放 dvd ，幼兒完整欣賞故事。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，為護士小姐創(chuàng)造跟多的造型。 你覺得這個護士小姐還可以變成什么？ 不管她是什么造型，她的臉上一定會有什么呢？ 活動六 活動名稱：?護士小姐劇場?活動目標：1. 培養(yǎng)角色扮演的能力和對戲劇表演的興趣。2 .進一步理解故事的角色和情節(jié)。活動準備：1.

11、 扮演爸爸、媽媽、小丑、巫婆、海盜、圣誕老人的角色卡、頭飾、 道具：小床、醫(yī)療用具等。2. 教學(xué)電子資源：?護士小姐劇場?3. 自制海報等?；顒舆^程：提供教學(xué)電子資源中的照片給幼兒欣賞，作為制作表演道具的參考。 請幼兒討論和分配故事中的角色，教師觀察幼兒是怎么分配角色的， 并提出一些角色分配的建議。請幼兒分別選取道具，幼兒自己或相互幫助進行化裝，進行表演前 的準備，然后進行表演。教師可提示幼兒先排練：熟悉出場順序、 臺詞，然后進行連貫表演?；顒悠呋顒用Q：?我的臉兒?活動目標：1 . 欣賞名畫，觀察畫中臉兒的五官造型、色彩等特征。2 .能運用多種材料、工具表達自己的感受和想象?；顒訙蕚洌?幼兒

12、用書：?我的臉兒?陶盆一個、畫紙、水彩筆、油畫棒、顏料、畫筆、紙盤等。活動過程：觀察陶盆，引發(fā)猜想和思考。 這是什么？你在哪兒見過？可以用來做什么？你見過用陶盆來做畫的嗎？二、請幼兒欣賞幼兒用書封底中畢加索的作品，感受畫面結(jié)構(gòu)的藝術(shù)和特點。這幅畫畫的是什么？畫里的臉與我們的臉有什么不同？畫里的 臉是什么表情？猜猜是用什么美術(shù)材料畫的？三、請幼兒欣賞兩幅畫的作品，說說這兩張作品的臉是什么樣的。四、教師鼓勵幼兒選擇不同的美術(shù)工具和材料，畫出不一樣的臉， 如自己的臉、家人的臉、好朋友的臉或動物的臉、鼓勵嘗試用不同 的畫具表達自己的想法。五、完成作品后可以讓幼兒介紹自己的作品、教師可把幼兒作品張 貼出

13、來，讓大家欣賞。第二周 12 月 8 日 12 月 12 日活動一活動名稱：?彩色臉譜?活動目標：1. 了解臉譜涂畫的特點，感受臉譜藝術(shù)的美。2. 嘗試進行不同情緒的聯(lián)想和創(chuàng)意?；顒訙蕚洌?. 教學(xué)電子資源：?彩色臉譜?。2. 臉譜模型假設(shè)干、油畫棒、水彩筆、顏料等。3. 活動前，請家長帶著幼兒對京劇臉譜有一定的了解?；顒舆^程：教師將電子資源上的臉譜圖片彩色打印出來，擺放在美工活動區(qū)中， 請幼兒觀察各種臉譜的涂色特點，說說各種臉看起來是什么樣子的。請幼兒選擇材料自由創(chuàng)作，可以模仿圖片中的臉譜涂色，也可以根 據(jù)自己的想象創(chuàng)作。活動二活動名稱：?五官拳?活動目標：1. 開展傾聽口令變換動作的靈敏性

14、和協(xié)調(diào)性。2. 培養(yǎng)遵守游戲規(guī)那么的意識和能力。活動準備：1. 幼兒用書 : ?五官拳?。2. 成對的大張五官拳卡?；顒舆^程：一、教師通過小游戲幫助幼兒熟悉五官名稱：請幼兒握住雙拳，聽 到教師說“鼻子 的時候，就把雙拳上下重疊放在鼻子上。二、請幼二閱讀幼兒用書中的畫面，了解游戲 “五官拳 的第一種玩 法。請幼兒自己尋找同伴，兩兩進行游戲。三、再請幼兒了解 “五官拳 的第二種玩法。教師把大張的五官拳卡 放在地上，江幼兒分成兩組，請每一組的第一名幼兒上來挑戰(zhàn)。依 次循環(huán)進行。四、教師適時決定進行游戲幾次?；顒尤顒用Q：?匹諾曹的鼻子?活動目標：1. 幼兒了解故事情節(jié)，知道撒謊是不對的?；顒訙蕚洌?/p>

15、1. 教師教材第二本?幼兒園活動整合課程?。2. 動畫片?木偶奇遇記?。活動過程：教師講述故事，幼兒了解故事情節(jié)。再次講述故事，幼兒將自己的手放在自己的鼻子上，模仿鼻子變長、 縮短的樣子。傾聽音樂，比擬 a、b 兩段音樂中，哪一段音樂像匹諾曹鼻子變長變 短的樣子，并嘗試隨音樂做伸長、縮短的動作。探索 a 段動作，隨樂表演。 完整隨樂表演，重點引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出鼻子伸長、縮短的彈性。 還可以讓幼兒觀看動畫片?木偶奇遇記?，了解完整的故事內(nèi)容。 也可以找一個好朋友，通過游戲，和朋友一起分享真心話?；顒铀幕顒用Q：?五官猜謎?活動目標：1 能根據(jù)描述的特征來猜想五官?；顒訙蕚洌? 相關(guān)謎語假設(shè)干【附】?；顒舆^程：一、午餐等待時間，讓幼兒認真傾聽謎語，并思考謎底是什么