七級(jí)《月亮地球的妻子、姐妹還是女兒》

1、月亮一地球的妻子，姐妹，還是女兒一、教學(xué)目標(biāo)1快速閱讀課文，概括課文內(nèi)容要點(diǎn)。2、理清文章的思路。3、領(lǐng)會(huì)運(yùn)用比喻的妙處。4、培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)1把握課文主要內(nèi)容，理清寫(xiě)作思路，體會(huì)運(yùn)用比喻的妙處。2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀文章，概述文章內(nèi)容，并結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)文章語(yǔ)言特色的能力。三、教學(xué)過(guò)程(一) 、閱讀課文，積累字詞：邂逅：通常是指素昧平生、從未交往的兩個(gè)人在某個(gè)時(shí)間、某個(gè)地點(diǎn)突然不期而遇，并給相互留下深刻印象的相遇。通常帶有男女之間情分、緣分的含義。資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途闕如：闕：欠缺，空缺。天作之合：上天撮合的婚姻。多用于稱(chēng)頌婚姻美滿(mǎn)。諱莫如深：諱：

2、瞞著不說(shuō)；深：事件重大。原指事件重大，諱而不言。后指把事隱瞞得很深。 水落石出：宋蘇軾?后赤壁賦?：“山高月小，水落石出。水落下去，水底的石頭就露 出來(lái)。比喻事情的真相完全顯露出來(lái)。資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途(二) 、解讀文本：1文章對(duì)“月亮的起源提出了三種推測(cè)學(xué)說(shuō)。(1) “俘獲說(shuō)(地球的妻子)月亮在繞太陽(yáng)運(yùn)行過(guò)程中被地球引力吸住，成為地球的衛(wèi) 星。(2) “同源說(shuō)(地球的姐妹)月亮和地球是由同一塊塵埃凝聚而成的。(3) “分裂說(shuō)(地球的女兒)月球是地球運(yùn)行過(guò)程中被分裂出去的。2、主要內(nèi)容：這篇科普短文以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、生動(dòng)的文筆，說(shuō)明了月亮起源的三種可能。3、寫(xiě)作特點(diǎn)：(1 )語(yǔ)言幽默，如

3、：把三種學(xué)說(shuō)形象比喻成“地球的妻子、姐妹、女兒；把天文學(xué)家比 作“太空懸案的偵察員等，運(yùn)用比喻講述科學(xué)道理。善用比喻是一般科普文章的寫(xiě)法?？?普文章因?yàn)橐鎸?duì)群眾讀者，所以力求通俗易懂，盡量少用科學(xué)術(shù)語(yǔ)、 專(zhuān)業(yè)名詞，少作抽象的科學(xué)說(shuō)明。資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途(2 )語(yǔ)言準(zhǔn)確，如：把幾種學(xué)說(shuō)稱(chēng)之為“推測(cè)；對(duì)還不能下定論的說(shuō)法用“可能等。(3)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；總-分-總寫(xiě)法，結(jié)構(gòu)緊湊，值得借鑒?！镜湫屠}】一、根據(jù)拼音完成詞語(yǔ)。que( )女口y Cn ( )星塵 Qi () q i( )今hu i()莫如深資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途二、文中關(guān)于“月亮起源的推測(cè)性學(xué)說(shuō)，都未能成為科學(xué)診斷，因

4、為它們雖有符合邏輯的推測(cè)依據(jù)，卻也存在不合邏輯之處。請(qǐng)以“俘獲說(shuō)為例作概括說(shuō)明。資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途答：參考答案：1、略。2、符合邏輯的依據(jù)：月亮的密度比地球小，化學(xué)成分又大不相同。不合邏輯之處：月亮與地球的直徑相去并不懸殊，月亮比其它小行星大得多，地球要俘獲月球這么大的小行星實(shí)非易事。資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途模擬試題閱讀張麗鈞的?創(chuàng)造月亮?，完成下面問(wèn)題。唐傳奇當(dāng)中，有這么三個(gè)小故事，叫做?紙?jiān)?、?取月?和?留月??！凹?jiān)碌墓适率?講有一個(gè)人，能夠剪個(gè)紙?jiān)铝琳彰?；“取月是說(shuō)另一個(gè)人，能夠把月亮拿下來(lái)放在自己的 懷里，沒(méi)有月亮的時(shí)候照照；至于“留月是說(shuō)第三個(gè)人，他把月亮放在

5、自己的籃子里邊， 黑天的時(shí)候拿出來(lái)照照。資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途我被這樣的故事折服了。自然驚嘆古人想得奇，想得妙。將一個(gè)圍繞地球運(yùn)行的冷冰冰的衛(wèi)星想成了自我的襟袖之物； 更加慨嘆那不知名的作者“創(chuàng)造月亮的非凡立意。由不得想，能夠作出如此想象的心，定 然無(wú)比澄澈清明。那神異的心壤，承接了一寸光芒，即可生出一萬(wàn)個(gè)月亮。資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途叩問(wèn)自己的心：你是不是經(jīng)常犯“月亮缺乏癥？陰晦的日子，天上的月亮隱匿了，心中的 月亮也跟著消亡。沒(méi)有月亮的時(shí)候，光陰在身上過(guò)，競(jìng)有了鞭答的痛感?！安皇俏以谶^(guò)日子， 而是日子在過(guò)我。我沮喪地對(duì)朋友說(shuō)?；貞涀约鹤咴阢y輝中的模樣，是那樣神清氣爽，是 那樣

6、的詩(shī)意盎然，是那樣的海闊天空但今天的手卻是絕難伸進(jìn)昨天一一我夠不著過(guò)去沐 浴著月亮清輝自己。 行走在沒(méi)有月亮的灰暗的日子里，我發(fā)現(xiàn)世界徒然縮小， 小到只剩下我和我的煩惱。 資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途我常常想，苦的東西每每被我們的口拒絕，苦口的藥，也聰明地穿起討好人的糖衣服?？?，攻不破我們的嘴，便來(lái)攻我們的心了。而我們的心，是那樣容易失守。疾患之苦、耕耘 之苦、挫敗之苦、誤解之苦苦，在我們的心里奔突，如魚(yú)得水。尤其是夜晚來(lái)臨，只有 枕頭知道懷揣了諸多苦情的人是怎樣地輾轉(zhuǎn)難眠。白天被忽略的痛，此刻被無(wú)限放大，心淹在苦海里，無(wú)可逃遁。這時(shí)候，月亮在哪里？天空沒(méi)有月亮，心空呢？資料個(gè)人收集整理，勿

7、做商業(yè)用途想沒(méi)想過(guò)，剪個(gè)紙?jiān)铝两o自己照明？創(chuàng)造一個(gè)月亮，其實(shí)是創(chuàng)造一種心情。痛苦來(lái)襲，我們習(xí)慣慨嘆，習(xí)慣呼救，我們不知道，其實(shí)自我的救助往往來(lái)得更為便捷，更為有效。唐山大地震的時(shí)候有個(gè)女孩被掩埋在廢墟下達(dá)八天之久，在那難熬的日日夜夜里，她不停地唱著一首一首的歌，開(kāi)始是高聲唱，后來(lái)是 低聲唱，最后是心里唱。她終于幸存下來(lái)。 她不就是那個(gè)剪月亮給自己照明的人嗎？勸慰著 自己，向自己借光，偎在自己的懷里取暖。這樣的人，上帝也會(huì)殷勤地趕來(lái)成全。資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途人的生命歷程，說(shuō)到底是心理歷程。 善于生活的人，定然有能力掃除心中的陰霾。給月亮一個(gè)升起的理由，給自己一個(gè)快樂(lè)的機(jī)緣，讓我們揣著月

8、朗月潤(rùn)的心情，走在生命絕佳的風(fēng)景里。選自?中國(guó)青年? 2005年第16期，有改動(dòng) 資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途1、閱讀1-3段，概括“我被這樣的故事折服了的原因。3分1232、 第1段和第6段中加點(diǎn)的“紙?jiān)铝练謩e指什么？4分第1段中的“紙?jiān)铝练謩e指：第6段中的“紙?jiān)铝练謩e指：3、結(jié)合你對(duì)全文的理解，說(shuō)說(shuō)作者為什么要提倡“創(chuàng)造月亮。答：4、 作者說(shuō)面對(duì)痛苦“自我的救助往往來(lái)得更為便捷，更為有效，你是如何理解這句話(huà)的？ 請(qǐng)結(jié)合你的生活體驗(yàn)談?wù)劯惺堋?分答：資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途參考答案：1、1想象奇妙；2立意非凡；3心無(wú)比澄澈清明。2、第段中“紙?jiān)铝林浮坝眉埣舫稍铝粒坏诙沃械摹凹堅(jiān)铝林浮皠裎抗膭?lì)、支撐 自己的精神力量。3、因?yàn)椤皠?chuàng)造月亮能讓我們?cè)谑б鈺r(shí)候，用一