五年級英語下第四單元第一課時

1、Unit 4 What are you doing第一課時教學目標：1、能夠聽、說，讀，寫動詞短語ing的形式：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone .2、能運用句子“What are you doing ? Im doing the dishes /.”詢問別人正在做什么并作答。3、通過說唱Lets chant部分的歌謠鞏固復習Lets learn部分的動詞短語和句子。教學重難點：教學重點：把握五個動詞短語ing的形式，能夠理解和運用主要句型：“What

2、are you doing ? Im doing the dishes /.”教學難點：動詞ing形式的讀音。教學準備：動詞短語卡片、圖片、語音教具。教學設計：一、 熱身（Warming-up）1、問候。2、教師運用句型：What can you do ?和學生進行口語交際。二、新課呈現(xiàn)（Presentation）Lets learn 1、 教師拿出一張畫有小魚的圖片，說：I can draw a fish. Now, I am drawing a flower. 邊說邊在黑板上畫一朵小花。引出短語：drawing pictures, 用顏色粉筆標出ing。2、 教師拿出do the dish

3、es的卡片，讓學生讀出短語。教師邊做洗碗的動作，邊對學生說：Im doing the dishes.板書doing the dishes。師指著板書，提問學生：What are you doing ?并引導學生回答。3、 教師做做飯的動作，邊提問學生：What am I doing ?引導學生回答：You are cooking dinner.板書cooking dinner。師帶領學生拼讀單詞。4、 同法教學短語reading a book, answering the phone。5、 教師播放錄音內容，學生跟讀單詞。6、 指名讀單詞。7、 教師快速呈現(xiàn)短語卡片，讓學生猜出卡片內容。三、練

4、習（Practice）1、Lets chant教師播放該部分錄音，師生齊唱歌謠。2、游戲：（1）出示圖片，用句型What are you doing ?提問學生。（2）傳盒子做“聽音樂傳盒子”的游戲，教師把drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, answering the phone, reading a book 等詞條折疊后放進一個盒子里。音樂開始，學生按順序傳遞盒子。音樂一停，拿到盒子的學生在盒子中抽取一張詞條，教師引導其他學生提問：What are you doing? 抽到詞條的學生根據(jù)詞條上的短語邊做動作邊回答：I am . 教師播放的音樂可以是本課時歌曲What Are You Doing?3、Lets play 小組內完成Lets play，利用What are you doing?來詢問并完成表格。教師巡視指導。四、課堂小結（Conclusion） 本課時的主要任務是讓學生了解現(xiàn)在進行時的概念，并通過適當?shù)膭幼饕龑W生理解其含義。五、作業(yè)（Homework）1、將今天所學的短語讀給爸爸媽媽，或是爺爺奶奶聽。2、抄寫短語，每個三遍。六、板書設計（Blackboard）Unit 4 What are you doing I am.draw