《小青蛙找家》-

1、小青蛙找家-小青蛙找家音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)杭州市九堡中心小學(xué) 朱莉莉教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)小青蛙找家這首歌的律動(dòng)，理解并體會(huì)遇到困難迎男二上的精神。2、能用優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的歌聲演唱小青蛙找家的歌曲，在唱唱、動(dòng)動(dòng)無(wú)形中接受、|的節(jié)奏。3、能夠跟著音樂(lè)律動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、青蛙毛絨玩具、青蛙頭飾、小黑板書(shū)歌譜、雙面膠一、教學(xué)過(guò)程：1、婷著音樂(lè)星光恰恰恰學(xué)生愉快的進(jìn)教室，師生唱問(wèn)好歌。2、游戲：用四種不同的動(dòng)作打節(jié)奏拍手、排肩、跺腳等二、引入新課：師：今天這節(jié)課，老師為同學(xué)們請(qǐng)來(lái)了一位小客人？是誰(shuí)呢？想知道嗎？猜猜看？生：踴躍的發(fā)表自己的觀點(diǎn)。師：（揭底）出示毛絨玩具小青蛙：（哦！原來(lái)是可愛(ài)的小青蛙。你們喜

2、歡它嗎？）生：親近小青蛙（抱它、親它）師；能談?wù)勀銓?duì)小青蛙的認(rèn)識(shí)和感受嗎？生：談自己對(duì)小青蛙的感受。師：總結(jié)（小青蛙是益蟲(chóng)，我們要保護(hù)小青蛙、愛(ài)護(hù)小青蛙）三、1、導(dǎo)入新課：師：有一天啊，幾只小青蛙在池塘里玩，（師放小青蛙愉快活動(dòng)的音樂(lè)）聽(tīng)，他們玩的可開(kāi)心了。（緊張的音樂(lè)）突然，天空響起了一聲很響的雷聲。風(fēng)也忽然大起來(lái)，傾刻間風(fēng)雨交加，下起了暴雨，你們聽(tīng)，小青蛙們?cè)趺戳耍可赫勛约郝?tīng)后的感受（東躲_）并能跟著音樂(lè)做情景的律動(dòng)表現(xiàn)小青蛙勇敢的面對(duì)困難，而迎難而上的精神。師：帶領(lǐng)學(xué)生一起律動(dòng)。師：總結(jié)：小青蛙們靠自己的勇敢何本領(lǐng)，終于戰(zhàn)勝了暴風(fēng)雨，高高興興的準(zhǔn)備回家了。2、導(dǎo)入新歌：師：可是在和暴風(fēng)

3、雨做斗爭(zhēng)時(shí)，有幾只小青蛙迷路了，怎么也找不到家了，這可怎辦？別急，老師有個(gè)辦法，能幫小青蛙們找到家。老師編了一段順口溜的節(jié)奏，只要同學(xué)們都學(xué)會(huì)唱了小青蛙聽(tīng)到的話，就會(huì)找到家了。（隨機(jī)揭題并出示跳跳、呱呱的節(jié)奏）。3、學(xué)唱歌曲鋪墊：節(jié)奏學(xué)習(xí)（跳跳、呱呱的節(jié)奏學(xué)習(xí)）4、歌曲小青蛙找家學(xué)唱師：彈音樂(lè)小青蛙找家學(xué)生跟著音樂(lè)一起唱。跟著老師的琴一起來(lái)唱歌曲。分組唱。集體唱。反復(fù)地的唱。個(gè)人表演唱。師：哦！小青蛙有了我們歌聲的指引，他們終于回到了家。四、1、鞏固歌曲，情感延伸：歌曲小青蛙找家律動(dòng)表演。師：小青蛙為了感謝我們，熱烈的歡迎我們?nèi)ニ鼈兗易隹停◣煶鍪拘∏嗤艿念^飾）生：扮演小青蛙。幾個(gè)學(xué)生戴頭飾上臺(tái)表演全班表演，師給予琴伴奏。四、小結(jié)。師：今天這節(jié)課我們學(xué)到了什么？生：談自己的收獲。師：總結(jié)。（今天這節(jié)課，我們不但去青蛙家做了客，同時(shí)我們還把迷路的青蛙送到了家，保護(hù)了小青蛙。同時(shí)我們還學(xué)到了小青蛙遇到困難迎難而上優(yōu)秀的精神。希望同學(xué)