美術教案－形象直觀的表現(xiàn)與交流語言

1、美術教案形象直觀的表現(xiàn)與交流語言課時教案 第 1 周課題: 形象直觀的表現(xiàn)與交流語言 （欣賞評述） 第 1 課時 2004 年 8 月 27 日一、教學目標（知識目標、能力目標、情意目標）知識目標: 認識、了解藝術作品，主要是繪畫作品的不同造型藝術表現(xiàn)手段能力目標: 欣賞、感受、認識和評述不同繪畫作品的造型要素與藝術表現(xiàn)方法情意目標: 培養(yǎng)學生的審美能力二、教學重點、難點教學重點： 認識、了解藝術作品，主要是繪畫作品的不同造型藝術表現(xiàn)手段難點：學生是否敢于評價美術作品中不同造型表現(xiàn)特點三、教學模式（或方法）啟發(fā)-欣賞-討論-評述四、教學過程（應有教學過程的一般環(huán)節(jié)，如預習檢測、復習訓練、目標揭

2、示、內(nèi)容新授、教學小結、作業(yè)布置等，并且必須有內(nèi)容設計、訓練設計、方法設計、板書設計。）教師個人修改意見一、課前準備教師準備教具：欣賞掛圖或其他影像資料。學生準備學具：教材、自己收集的中外美術作品圖片。二、課堂學習1、引導階段教師講解：不論是普通兒童的繪畫創(chuàng)作,還是著名畫家的繪畫創(chuàng)作,都要運用一定的物質材料和造型藝術表現(xiàn)手段 ,例如線條、形狀和色彩等，來進行表現(xiàn)，這些美術作品的造型要素及其運用方式便成為作者進行藝術表現(xiàn)或與他人進行信息交流的藝術語言。人類早期的繪畫，特別是東方的傳統(tǒng)繪畫，大多以線來進行造型表現(xiàn)，線條既可以具體地描繪審美對象的生動形地表現(xiàn)主觀的審美感受和思想感情。因此，有人把這種

3、藝術表現(xiàn)方法與形式稱為“線描方法”。展示不同類型的美術作品（以繪畫作品為主）應盡可能擇題材類似、表現(xiàn)方法不同的作品，和題材不同，表現(xiàn)方法類似的中外美術作品。以引起對比。師生共同欣賞作品，學生談自己對作品的看法：春如線 吳冠中荷 花 任伯年介紹繪畫作品的基本造型手段，線條、形狀、色彩。比較古今中外繪畫作品基本造型手段的異同，以引起學生在認識基本造型手段的基礎上進行有目的的欣賞評述活動。介紹所欣賞作品的創(chuàng)作背景和相關資料，并提問：選擇自己喜歡的作品，觀察并說明它們包含著哪些造型要素？是運用什么方法來表現(xiàn)感受或意圖的？（學生討論回答）2、發(fā)展階段結合欣賞、介紹線條在繪畫作品中的地位和造型的獨特作用。

4、引導學生觀察并認識繪畫作品中線條的不同變化型式和造型特色。結合欣賞、介紹色彩在繪畫作品中的地位和對繪畫表現(xiàn)形式的影響。引導學生觀察并認識繪畫作。欣賞畫家名作：蒙娜麗莎 達.芬奇自畫像 倫勃朗宮娥 委拉斯凱茲結合欣賞、介紹光影在繪畫作品中的地位和對造型的影響并引導學生觀察、認識和比較欣賞畫家名作：持陽傘的女人 莫奈曼陀鈴和吉他 畢加索靜物 塞尚欣賞完作品教師提問：在以前的美術學習中，自己學習過哪種美術語言和表現(xiàn)方法。有什么體會？3、收拾與整理三、課后拓展如有可能，可以讓學生以自己的認識和理解重畫一幅著名的繪畫作品。如以突出色彩表現(xiàn)的方式創(chuàng)作蒙娜麗莎或以線條的方式描繪持陽傘的女人等如可能，可以運用