魯教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)

1、魯教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)魯教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn) 一、圖形的變換 1、軸對(duì)稱圖形：把一個(gè)圖形沿著某一條直線對(duì)折，兩邊能夠完全重合，這樣的圖形叫做軸對(duì)稱圖形，這條直線叫做對(duì)稱軸。 2、成軸對(duì)稱圖形的特征和性質(zhì)：對(duì)稱點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離相等;對(duì)稱點(diǎn)的連線與對(duì)稱軸垂直;對(duì)稱軸兩邊的圖形大小形狀完全相同。 3、物體旋轉(zhuǎn)時(shí)應(yīng)抓住三點(diǎn)：旋轉(zhuǎn)中心;旋轉(zhuǎn)方向;旋轉(zhuǎn)角度。旋轉(zhuǎn)只改變物體的位置，不改變物體的形狀、大小。 二、因數(shù)與倍數(shù) 1、因數(shù)和倍數(shù)：如果整數(shù)a能被b整除，那么a就是b的倍數(shù)，b就是a的因數(shù)。 2、一個(gè)數(shù)的因數(shù)的求法：一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的，最小的是1，最大的是它本身，方法是成對(duì)地按順序找。

2、3、一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的求法：一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的，最小的是它本身，沒有最大的，方法時(shí)依次乘以自然數(shù)。 4、2、5、3的倍數(shù)的特征：個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)，都是2的倍數(shù)。個(gè)位上是0或5的數(shù)，是5的倍數(shù)。一個(gè)數(shù)各位上的數(shù)的和是3的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是3的倍數(shù)。 5、偶數(shù)與奇數(shù)：是2倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù)(0也是偶數(shù))，不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做奇數(shù)。 6、質(zhì)數(shù)和和合數(shù)：一個(gè)數(shù)，如果只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)(或素?cái)?shù))，最小的質(zhì)數(shù)是2。一個(gè)數(shù)，如果除了1和它本身還有別的因數(shù)的數(shù)叫做合數(shù)，最小的合數(shù)是4。 如何能輕松學(xué)好數(shù)學(xué) 學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)認(rèn)真聽課很重要 小學(xué)學(xué)生想要學(xué)好數(shù)學(xué)，在課上一定要認(rèn)真聽老師講

3、課。老師在課堂上講的是非常重要的知識(shí)點(diǎn)，但是在小學(xué)數(shù)學(xué)課上選擇做筆記并不是一個(gè)正確的做法。 在小學(xué)數(shù)學(xué)課上你需要做的就是跟住老師的思維，學(xué)好老師的思維方式，這個(gè)階段要培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)邏輯思維能力。大部分的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，對(duì)于這門學(xué)科都有自己的見解，所以跟住老師的思路久而久之就會(huì)逐漸轉(zhuǎn)換成自己解題的思路。 小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要會(huì)獨(dú)立思考 小學(xué)是數(shù)學(xué)開竅的階段，在解題上小學(xué)生一定要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立去思考。你需要做的就是不斷的做題來培養(yǎng)自己的這一能力。而在積累到一定的數(shù)量之后，你的這種獨(dú)立解題的能力是別人無法超越的。這個(gè)培養(yǎng)過程很簡(jiǎn)單也很短，只要你得到一點(diǎn)的成就感對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)你就會(huì)充滿自信。 其實(shí)，學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)關(guān)鍵在于自己的真實(shí)能力，而不是形式。很多的小學(xué)生數(shù)學(xué)筆記一大堆，最后考試的成績(jī)也就是那樣。在學(xué)習(xí)上小學(xué)數(shù)學(xué)也好，其他科目也罷，不要講究形式感，關(guān)鍵是要把一個(gè)個(gè)的問題和知識(shí)學(xué)透。不反對(duì)記筆記，但是不要一味的做筆記，聽小學(xué)數(shù)學(xué)課是需要過腦子的。 數(shù)學(xué)整數(shù)減法知識(shí)點(diǎn) (1)已知兩個(gè)加數(shù)的和與其中的一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算叫做減法。 (2)在減法里，已知的和叫做被減數(shù)，已知的加數(shù)叫做減數(shù)，未知的加數(shù)叫做差。被減數(shù)是總數(shù)，減數(shù)和差分別是部