四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題第三單元測(cè)試題｜20182018學(xué)年 河北省保定市 （無(wú)答案）

1、.第三單元測(cè)試題我國(guó)古代的讀書(shū)人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫(xiě)出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿(mǎn)腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書(shū)的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫(xiě)不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫(xiě)議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、

2、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無(wú)“米下“鍋。于是便翻開(kāi)作文集錦之類(lèi)的書(shū)大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書(shū)就很難寫(xiě)出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫(xiě)作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。 班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù) 語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),

3、把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開(kāi)展。 第一部分：根底知識(shí)積累與運(yùn)用要練說(shuō)，得練看。看與說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)

4、練幼兒的觀(guān)察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀(guān)察事物、觀(guān)察生活、觀(guān)察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀(guān)察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀(guān)察于觀(guān)察對(duì)象的選擇，著力于觀(guān)察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀(guān)察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。 一、我會(huì)拼，我還會(huì)標(biāo)準(zhǔn)地寫(xiě)詞語(yǔ)。10分yáng yì xùn chì róng huà fù gài méi yóu dngzng tin fá mù wéi qiáng lng kù gào shì

5、 pái二、我會(huì)讀，會(huì)給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并在正確的讀音下畫(huà)橫線(xiàn)。3分允許yóng yn 凝視líng níng 愉快yú yù 撤除 chi ci 剩下 shèn shèng 火辣辣là l 三、我知道先比一比，再組詞。8分充 折 愉 辣 允 拆 偷 賴(lài) 乘 代 添 凝 剩 伐 舔 疑 四、我會(huì)在括號(hào)里填上適宜的詞語(yǔ)。6分新奇的 漫長(zhǎng)的 可怕的 的雨珠 的地毯 的槳果五、我會(huì)按要求先給第一筆行的詞寫(xiě)反義詞再給第二行的詞寫(xiě)近義詞。6分凋謝 粗糙 喧鬧 訓(xùn)斥 孤獨(dú) 溫順 六、我能發(fā)現(xiàn)下面的句子是病句，

6、并把它修改正確。4分1、 老木匠說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，笑是很非常重要的。2、 這節(jié)活動(dòng)課很多同學(xué)都踢了足球和羽毛球。七、本單元的童話(huà)故事把我?guī)朊烂畹那榫常曳浅Ｏ矚g。讀后我發(fā)現(xiàn)童話(huà)中的主人公有超常的魔力，能 ，還發(fā)現(xiàn)童話(huà)，故事很有趣，不少故事還給我們。3分第二部分：閱讀積累與運(yùn)用一、我會(huì)閱讀?巨人的花園?兩段話(huà)，并按要求答復(fù)以下問(wèn)題。13分“喂!你趕快滾出去! 巨人大聲叱責(zé) 。 小男孩沒(méi)有拔腿逃跑，卻用他那會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛凝視著巨人 。 不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個(gè)小男孩在樹(shù)下一伸手，桃樹(shù) 綻出綠芽，開(kāi)出許多美麗的花朵。 噢!是這么回事呀!巨人終于明白，沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。他不禁

7、抱住了那個(gè)孩子：“喚來(lái)寒冬的，是我那顆 、 的心啊!要不是你 ，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你!1、我會(huì)按課文內(nèi)容把橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)填寫(xiě)上。2分2、“凝視的“凝字用音序查字法應(yīng)查： ，用部首查字法應(yīng)查 。 2分3、我能找到巨人明白了什么的句子，并用波浪線(xiàn)畫(huà)出來(lái)，在讀時(shí)注意讀出巨人 的語(yǔ)氣。2分4、我會(huì)照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。2分火辣辣 5、“喂!你趕快滾出去! 巨人大聲叱責(zé) 。讀了這句話(huà)，你能想像巨人說(shuō)這句話(huà)時(shí)心里會(huì)怎么想的嗎？2分6、小男孩用他那會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛凝視著巨人，仿佛在對(duì)巨人說(shuō) 。2分7、學(xué)習(xí)了這篇童話(huà)，讓我們明白了什么道理？1分二、讀下面的短文，并按要求完成下面的練習(xí)。17分剛學(xué)會(huì)飛的小燕子在追捕蜻

8、蜓的時(shí)候，驚跑了一只剛睡醒的小白兔。小燕子以為小白兔怕它，便在伙伴們面前夸耀自己。一天，它又在伙伴面前夸耀自己嚇跑小白兔的事，一只大野貓偷偷地向它走來(lái)。它的伙伴們發(fā)現(xiàn)了大野貓，便大聲叫了起來(lái)：“ 快跑呀! 注意大野貓吃了你。小燕子輕蔑地看了伙伴們一眼 說(shuō) 沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)的家伙 你們不知道連小白兔都怕我嗎 大野貓絕不會(huì)比小白兔的本領(lǐng)大 我只要一瞪眼 大野貓就會(huì)嚇跑的 你們等著瞧吧 小燕子真的瞪眼向大野貓撲去1、 我讀懂了短文，我會(huì)寫(xiě)出一個(gè)適宜的題目。2分2、 我知道在橫線(xiàn)上填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。4分3、 我會(huì)聯(lián)絡(luò)上下文理解下面的詞語(yǔ)。3分夸耀： 。輕蔑： 。4、 我也會(huì)用“只要就造一個(gè)句子。2分5、 小燕子向大野貓撲去結(jié)果會(huì)怎樣？為什么會(huì)有這樣的結(jié)果？4分6、 假如你是小燕子的朋友，你會(huì)想什么方法救小燕子呢？2分