四年級(jí)上冊(cè)語文試題期末試卷長春版無答案

1、.小學(xué)四年級(jí)語文期末試卷 2019.12線訂裝線訂裝線訂裝姓名： 班級(jí)： 學(xué)校： 同學(xué)們，你已經(jīng)升入四年級(jí)了，相信你通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，一定有很多的收獲。做一做下面的試卷，只要你細(xì)心審題，認(rèn)真答卷，一定會(huì)獲得滿意的成績。努力吧，你一定行！一、看拼音寫詞語。8分 wi zh hng pin j m qng ruzh hu gng tng zh zh gun shng 二、劃去不正確的讀音或字。5分 復(fù)述s sh 掙扎zhng zhng 樸素s sh 潛水qin qin 亞軍 y y 子彈 dn tn 聯(lián) 連系 快弟 遞 三、組詞。4分聯(lián) 曼 宮 志 連 漫 官 稚 四、照樣子寫詞語。6分 四年級(jí)語

2、文第1頁共8頁例：葡萄葡萄溝 練習(xí) 例：圈套 套圈 馬鞍 五、把下面的成語補(bǔ)充完好。6分 然而生 走 觀花 目不轉(zhuǎn) 自相矛 耳盜鈴 刻 求劍六、用帶點(diǎn)的詞語寫句子。4分1、老奶奶感到很孤單，她在思念老爺爺。 2、“爺爺，我長大了也要來農(nóng)場(chǎng)，種莊稼！我興致勃勃地說。七、找出下面句子中的錯(cuò)別字，并改正過來。3分1、牛犢的模樣向貴夫人，意態(tài)端莊。 2、底地上還有成群的駿馬，剽悍強(qiáng)狀。 3、運(yùn)河之中，裝滿奶捅的船只舒緩平穩(wěn)地行使。 八、古詩詞填空，并寫出加點(diǎn)詞的意思。7分 欲窮千里目， 。欲： 。 無限好，只是近黃昏。 ，疑是銀河落九天。兩岸猿聲啼不住， 萬重山。四年級(jí)語文第2頁共8頁 ，萬里長征人未

3、還。未： 。九、閱讀。29分一課內(nèi)閱讀16分威尼斯的小艇 威尼斯是世界出名的水上城市，河道縱橫穿插，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。 威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動(dòng)輕快靈敏，仿佛田溝里的水蛇。 我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們翻開窗簾，望望屹立在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，有說不完的情趣。 船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？?，還能作急轉(zhuǎn)彎。兩邊的

4、建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。 商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新穎空氣。莊嚴(yán)的老人帶了全家，夾了圣經(jīng)，坐著小艇上教堂去做禱告。 四年級(jí)語文第3頁共8頁半夜，戲院散場(chǎng)了，一大群人擁出來，走上了各自雇定的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開了，消失在彎曲的河道中，傳來一片嘩笑和辭別的聲音。水面上漸漸寂靜，只見月亮的影子在水中搖擺。高大的石頭建筑屹立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都?？吭诖a頭上。靜寂覆蓋著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。1、聯(lián)絡(luò)上下文理解詞語的意思。2分操縱

5、自如：屹立：2、根據(jù)課文內(nèi)容填空：4分 的河道 的石頭建筑 地穿過 地入睡3、填一填：這篇文章是這樣連段成篇的。4.5分小艇是威尼斯的主要交通工具 第1自然段 第2自然段 坐小艇的感受 第3自然段 第4自然段 第5、6自然段4、讀第四自然段，注意加點(diǎn)的詞，從中能體會(huì)到什么？2分四年級(jí)語文第4頁共8頁5、劃出文中一個(gè)打比方的句子1.5分 線訂裝線訂裝線訂裝姓名： 班級(jí)： 學(xué)校： 請(qǐng)你也寫一個(gè)打比方的句子。不得寫書中的。2分二課外閱讀13分 加了一句話一天中午，在巴黎的街頭，一位法國著名詩人看見一個(gè)老婦人木然地站著。她佝gu僂lu著腰，衣衫襤ln褸l，蒼白的頭發(fā)在風(fēng)中飄蕩。在她身旁，立著一塊木牌，

6、上面寫著：“我什么也看不見！這是一位雙目失明的老人，因?yàn)樯钏?，不得不在街上乞討。詩人走到老人跟?俯下身子問道 老人家 今天給您錢的人多嗎 聽到有人詢問，老人先是一愣，接著長嘆一聲，說：“我今天什么也沒有得到。詩人聽了，拿出筆，悄悄地在木牌的那行字前面寫了一句話“春天到了。他把身上帶的錢全給了老人，說：“這夠您吃一頓飯了。晚上，這位詩人又經(jīng)過那條街。他看到來往的行人經(jīng)過這塊木牌時(shí)，大都停了下來。無論是穿著華美的紳shn士、貴婦，還是打扮得漂漂亮亮的少男少女，都掏出一枚枚銅幣送到老人的手里，就連穿著寒酸的小職員，也摸出一枚銅幣交給老人。詩人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，露出欣慰的神情。四年級(jí)語文第5頁共8頁“

7、春天到了，我什么也看不見！詩人僅僅在原來那句話的前面加了四個(gè)字，竟產(chǎn)生了這么大的魔m力！是啊，春天多么美妙。但是，對(duì)于雙目失明的人來說，仍然是一片漆黑。何況這是一位貧困交加、風(fēng)燭殘cn年的老婦人呢！詩人的語言，用美妙襯托出不幸的人更加不幸。這位盲婦人，一生連萬紫千紅的春天都看不到，誰能不產(chǎn)生同情之心呢？1、聯(lián)絡(luò)上下文理解詞語的意思。2分木然：風(fēng)燭殘年：2、課文第二自然段主要寫了什么？請(qǐng)用一兩句話概括。2分3、根據(jù)課文內(nèi)容答復(fù)以下問題：5.5分 1本文題目是?加了一句話?，詩人在老婦人的木牌上加了一句什么話？1分2加了這句話后產(chǎn)生了怎樣的效果？2分3請(qǐng)你認(rèn)真閱讀文章后，也提一個(gè)有價(jià)值的問題，并解

8、答。2.5分問題：解答：四年級(jí)語文第6頁共8頁4、請(qǐng)?jiān)谖闹锌瞻滋幖由蠘?biāo)點(diǎn)。2.5分5、課文最后一句話的意思是 。1分老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。這位盲婦人，一生連萬紫千紅的春天都看不到，沒人產(chǎn)生同情之心。我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我

9、們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言

10、警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。這位盲婦人，一生連萬紫千紅的春天都看不到，誰都會(huì)產(chǎn)生同情之心。十、習(xí)作。28分 你的家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光嗎？你到過的地方，哪里給你留下了美妙的印象？請(qǐng)你寫一處你去過的地方，把那里的風(fēng)光寫下來。“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實(shí)?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當(dāng)今“先生的稱