畢業(yè)設(shè)計(jì)手冊(cè)new

1、黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作手冊(cè)專 業(yè) 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)（軟件方向）年 級(jí) 學(xué) 號(hào) 姓 名 指導(dǎo)教師 二六年六月1畢業(yè)設(shè)計(jì)工作流程8畢業(yè)設(shè)計(jì)工作規(guī)程畢業(yè)設(shè)計(jì)工作流程領(lǐng)取畢業(yè)設(shè)計(jì)資料調(diào)查研究，確定選題選擇指導(dǎo)老師開(kāi)題報(bào)告，于5月1日前交指導(dǎo)老師進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，請(qǐng)指導(dǎo)老師指導(dǎo)交畢業(yè)設(shè)計(jì)論文及電子檔給指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師評(píng)閱送評(píng)閱老師評(píng)閱，5月20日前申請(qǐng)答辯答辯上并電子檔，整理相關(guān)資料計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工 作 規(guī) 程畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是專業(yè)教學(xué)中的最后一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。為了保證畢業(yè)

2、設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)（論文）工作順利完成，提高學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的水平和質(zhì)量，根據(jù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院有關(guān)教學(xué)管理工作的規(guī)定，特制定本工作規(guī)程。一、目的與要求通過(guò)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），使學(xué)生受到生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)實(shí)際工作各環(huán)節(jié)的初步訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作的能力。1、培養(yǎng)學(xué)生掌握實(shí)際工作的能力及基本方法和步驟，即如何設(shè)計(jì)工作方案，搜索和閱讀文獻(xiàn)資料，會(huì)寫調(diào)查研究報(bào)告、進(jìn)行專業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)與數(shù)據(jù)處理、使用工具書(shū)和撰寫論文等；2、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)；3、培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。二、進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)的資格1、完成本專業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)規(guī)定的各類課程的學(xué)習(xí)，取得相應(yīng)的學(xué)分。2、通過(guò)專業(yè)教

3、學(xué)規(guī)定的英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、專業(yè)技能的等級(jí)考試，并取得相應(yīng)的證書(shū)。三、選題畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題應(yīng)符合下列原則和要求：1、滿足專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，能使學(xué)生受到專業(yè)技術(shù)能力的全面訓(xùn)練；2、課題應(yīng)在滿足畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）根本要求的前提下，盡可能結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，真題真做。畢業(yè)論文可以是理論研究、設(shè)計(jì)制作、技術(shù)應(yīng)用、工程實(shí)踐、社會(huì)調(diào)研、實(shí)習(xí)報(bào)告形式；3、課題的份量要基本適當(dāng)，應(yīng)使學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，或有階段性的成果；4、選題應(yīng)符合因材施教原則，有利于學(xué)生能力的發(fā)揮與提高，盡可能一人一題；5、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的課題由指導(dǎo)教師提出、專業(yè)教研室討論審定，系主任（副主任）批準(zhǔn)后，填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）計(jì)劃，并于每屆

4、第四學(xué)期末將課題題目及指導(dǎo)教師名單報(bào)教務(wù)處備案；6、鼓勵(lì)指導(dǎo)教師和學(xué)生從二年級(jí)開(kāi)始著手畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）準(zhǔn)備工作鼓勵(lì)學(xué)生積極參加科技發(fā)明、創(chuàng)新活動(dòng)，其課題可作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題。7、學(xué)生可自行提出課題，但須提交開(kāi)題報(bào)告、接受指導(dǎo)教師或相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員咨詢、經(jīng)專業(yè)教研室主任和系主任（副主任）批準(zhǔn)后實(shí)施。8、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題確定后，于第四學(xué)期期末向?qū)W生公布。四、指導(dǎo)1、指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的教師原則上應(yīng)具有中級(jí)或中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱。指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求，以保證畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的水平和質(zhì)量。鼓勵(lì)聘請(qǐng)校外專家擔(dān)任指導(dǎo)工作，各專業(yè)要派專人聯(lián)系，與校外指導(dǎo)教師密切配合，共同完成指導(dǎo)任務(wù)。2

5、、指導(dǎo)教師的職責(zé)：（1）選好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題，給學(xué)生下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)；（2）對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行解答和指導(dǎo)，一般每周對(duì)每位學(xué)生指導(dǎo)時(shí)間平均不少于一小時(shí),并在“畢業(yè)（論文）任務(wù)書(shū)”的進(jìn)度表中做好指導(dǎo)及執(zhí)行記錄。（3）及時(shí)審核學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）各階段的成果，并提出改進(jìn)意見(jiàn)；（4）對(duì)學(xué)生的思想、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力進(jìn)行全面考核，教書(shū)育人；（5）畢業(yè)設(shè)計(jì)圖紙必須有指導(dǎo)教師的審核簽字，設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)（論文）的最終成果要寫出評(píng)語(yǔ)并提出評(píng)分意見(jiàn)。評(píng)語(yǔ)包括以下內(nèi)容： 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)的難度、份量及完成情況； 綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行實(shí)踐的能力； 有無(wú)創(chuàng)造性； 工作態(tài)度； 指出存在的問(wèn)題及錯(cuò)

6、誤；五、答辯答辯是審核和評(píng)定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量和成績(jī)的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)做到：1、計(jì)算機(jī)系成立答辯委員會(huì)、下設(shè)答辯小組。答辯小組應(yīng)按專業(yè)分類由35人組成（含答辯秘書(shū)1人），原則上應(yīng)邀請(qǐng)1名校外專家參加。答辯前一周應(yīng)將畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）提交評(píng)閱人審閱，并在計(jì)算機(jī)系規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行答辯。2、已完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的學(xué)生，方可參加答辯，未完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的學(xué)生或指導(dǎo)教師認(rèn)為不及格的學(xué)生，不能參加答辯。答辯的方式視課題內(nèi)容和學(xué)生人數(shù)多少而定；3、每份畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)由答辯小組負(fù)責(zé)人約請(qǐng)?jiān)u閱人詳細(xì)評(píng)閱，初步擬定主要答辯辯題，并寫出評(píng)閱意見(jiàn)，其內(nèi)容包括：（1）內(nèi)容是否正確、嚴(yán)密，有無(wú)獨(dú)創(chuàng)性；（2）設(shè)

7、計(jì)、計(jì)算及主要圖紙的質(zhì)量；（3）文字表達(dá)及其他附件的水平。4、答辯中，學(xué)生先講解1015分鐘，然后答辯委員會(huì)教師提問(wèn)1015分鐘，所提問(wèn)題一般應(yīng)圍繞畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題，并結(jié)合該專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能等進(jìn)行，難易要適當(dāng)。六、成績(jī)?cè)u(píng)定1、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)按五級(jí)記分：即優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。答辯小組應(yīng)考慮指導(dǎo)教師意見(jiàn)、評(píng)閱人意見(jiàn)和答辯實(shí)際情況后綜合評(píng)定，其成績(jī)比例為30%、30%和40%。答辯委員會(huì)對(duì)各答辯小組評(píng)定的成績(jī)進(jìn)行討論通過(guò)后，由答辯委員會(huì)主任簽名填入畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定表。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）一定要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，能夠體現(xiàn)學(xué)院的水平和特色。成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生一般不超過(guò)

8、學(xué)生總?cè)藬?shù)的15%。2、有下列情況之一者，記不及格：（1）有三分之一時(shí)間未參加畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作；或未完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）規(guī)定的任務(wù)或雖完成，但有嚴(yán)重錯(cuò)誤。（2）論文不完整或有結(jié)論性錯(cuò)誤；設(shè)計(jì)的程序運(yùn)行不流暢，說(shuō)明書(shū)不完整，有原則性錯(cuò)誤。（3）無(wú)故不參加答辯，或在答辯中闡述畢業(yè)設(shè)計(jì)的論據(jù)錯(cuò)誤，基本概念不清楚。（4）嚴(yán)重違反紀(jì)律與規(guī)章制度拒不服從指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，且態(tài)度惡劣。（5）由于失誤造成較大的設(shè)備及人身安全事故。3、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）不及格者，一般先發(fā)給結(jié)業(yè)證書(shū)。結(jié)業(yè)后一年內(nèi)可申請(qǐng)回院補(bǔ)做并及格后，可換發(fā)畢業(yè)證書(shū)，一年內(nèi)仍不及格或過(guò)期不申請(qǐng)補(bǔ)做者，不準(zhǔn)再補(bǔ)做畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），亦不予換發(fā)畢業(yè)證

9、書(shū)。七、資料管理1、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）結(jié)束后，教研室主任將下列資料收齊交系教務(wù)辦公室保存。（1）開(kāi)題報(bào)告。（2）畢業(yè)論文（含電子文檔）。（3）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定表。2、在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作結(jié)束后，計(jì)算機(jī)系將高水平的畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)匯編成冊(cè)。八、其它1、 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的時(shí)間為第五學(xué)期。2、 開(kāi)題報(bào)告上交時(shí)間不超過(guò)當(dāng)年10月1日，所有材料上交時(shí)間不超過(guò)當(dāng)年12月10日，答辯時(shí)間不超當(dāng)年12月30日。附：1、 計(jì)算機(jī)系2007屆畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：熊發(fā)涯（系黨總支書(shū)記、系主任）副組長(zhǎng)：夏俊章（系黨總支副書(shū)記、系辦公室主任） 孫 ?。ㄓ?jì)算機(jī)系副主任）成 員：郭福洲（計(jì)算機(jī)

10、應(yīng)用技術(shù)教研室主任） 劉 燁（計(jì)算機(jī)信息管理教研室主任） 羅幼平（計(jì)算機(jī)軟件教研室主任） 夏文秀（多媒體技術(shù)教研室主任） 朱 偉（計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教研室主任） 萬(wàn)德年（公共計(jì)算機(jī)教研室主任） 肖 華（計(jì)算機(jī)系教務(wù)員）2、 計(jì)算機(jī)系畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師名單：下列教師符合指導(dǎo)教師條件，可供學(xué)生選擇為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師主攻方向教師名單C語(yǔ)言,數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),軟件工程,算法,編譯原理，匯編,JAVA羅幼平 陶國(guó)喜 孫凱 吳金秀C語(yǔ)言,C+,VC+,C#,VC+.net, Build黃國(guó)軍 張勇 孫俊Qbasic,VB,VB.net,Pascal,Delphi,VBScript葉文勝 蔡義忠 張捷多媒體技

11、術(shù),Photoshop,Coreldraw,Illustrator,Acrobat,色彩,構(gòu)成,Pagemaker張未 秦燕妮3Dmax,Authorware,Maya,VI設(shè)計(jì),虛擬現(xiàn)實(shí),視頻技術(shù),Flash謝浩 周源計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì),CAD,CAXA,JIA,CIMATRON,CATIA,有限元分析夏文秀非線性編輯系統(tǒng),CI設(shè)計(jì), Premier,Affter,Effext劉寶平 董玫,JAVA,JAVA.NET,PHP/ASP,VBScript/JavaScript,Delphi,XML劉燁 陳金蓮蔡向陽(yáng)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議,Windows server,Linux,布線技術(shù)與標(biāo)準(zhǔn),網(wǎng)絡(luò)互聯(lián),網(wǎng)絡(luò)安全

12、,路由器配置,網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)孫小英 夏勝波電子商務(wù),網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與策劃,商檢與報(bào)關(guān)代理,國(guó)際貿(mào)易,貨運(yùn)與保險(xiǎn)王佩楷 肖華數(shù)據(jù)庫(kù)原理,VFP,PB,SQL,Clipper,WEB數(shù)據(jù)庫(kù),Oracle,Acess董毅 朱偉夏晶 電工電子,邏輯設(shè)計(jì),EDA技術(shù),VHDL語(yǔ)言,CPLD/FPGA開(kāi)發(fā)技術(shù),微型計(jì)算機(jī)原理,控制技術(shù),人工智能郭福州 王仕勛陳小紅計(jì)算機(jī)組成原理,單片機(jī)與接口技術(shù),計(jì)算機(jī)維護(hù)與維修范秋生 佘鳳 劉慧敏 C語(yǔ)言,VFP,網(wǎng)頁(yè)制作,工具軟件,OFFICE,Linux,計(jì)算機(jī)安全萬(wàn)德年 顧敏 MIS,管理信息系統(tǒng),信息資源管理,運(yùn)籌學(xué),財(cái)務(wù)會(huì)計(jì),會(huì)計(jì)電算化,管理經(jīng)濟(jì)學(xué) 數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用蔡益新 劉曉

13、知熊發(fā)涯畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定辦法及參考標(biāo)準(zhǔn)黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定辦法及參考標(biāo)準(zhǔn) 一、方法與步驟1指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量及其工作表現(xiàn)寫出指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)，給出指導(dǎo)教師評(píng)閱成績(jī)，填寫“畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)表”。2論文評(píng)閱教師通過(guò)對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的仔細(xì)評(píng)閱，寫出評(píng)閱教師評(píng)語(yǔ)，給出評(píng)閱成績(jī)，填寫“畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱教師評(píng)語(yǔ)表”。3.答辯小組根據(jù)學(xué)生的答辯情況和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）水平，綜合考慮指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師給出的評(píng)語(yǔ)和成績(jī)，撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯評(píng)語(yǔ)，給出畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)，并上報(bào)系答辯委員會(huì)。答辯小組評(píng)定學(xué)生成績(jī)時(shí)，該生的指導(dǎo)教師應(yīng)回避

14、。答辯成績(jī)填寫“畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績(jī)?cè)u(píng)定表”。4系答辯委員會(huì)可對(duì)以下幾種情況進(jìn)行抽查、復(fù)審，或組織重新答辯（1）答辯小組評(píng)為“優(yōu)”的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）；（2）答辯小組評(píng)為“不及格”的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）；（3）答辯小組內(nèi)有爭(zhēng)議的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）；（4）對(duì)指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)和評(píng)閱教師評(píng)定成績(jī)及答辯小組評(píng)定成績(jī)等級(jí)相差較大（三個(gè)等級(jí)及以上）的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）；二次答辯結(jié)束后由系答辯委員會(huì)評(píng)定畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)并撰寫答辯評(píng)語(yǔ)。二、成績(jī)?cè)u(píng)定等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)及成績(jī)分布畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)采用優(yōu)、良、中、及格、不及格五級(jí)制，百分制與五級(jí)制的折合標(biāo)準(zhǔn)為：優(yōu)：90100分； 良：8089分 ； 中：7079分； 及格：6069分；不及格：

15、60分以下。成績(jī)?cè)u(píng)定應(yīng)嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，對(duì)成績(jī)?cè)u(píng)定中的“優(yōu)”或“不及格”應(yīng)慎重，建議優(yōu)、良合計(jì)率控制在50%60%以內(nèi)，建議優(yōu)秀率控制在15%左右。三、成績(jī)?cè)u(píng)定參考標(biāo)準(zhǔn)成績(jī)?cè)u(píng)定必須堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)各級(jí)評(píng)分的綜合要求如下：(一) 優(yōu)1按期完成任務(wù)書(shū)中規(guī)定的項(xiàng)目；能熟練地綜合運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)；立論正確，分析、設(shè)計(jì)、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)正確、嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)論合理；獨(dú)立工作能力較強(qiáng)，科學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，畢業(yè)設(shè)計(jì)有一些獨(dú)到或創(chuàng)新之處，水平較高。2文字材料條理清楚、通順，論述充分，邏輯性強(qiáng)，符合技術(shù)用語(yǔ)要求，符號(hào)統(tǒng)一，編號(hào)齊全，書(shū)面符合“畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）基本規(guī)范”要求；圖紙完備、整潔、正確；源程序完整，演示正

16、確，如確實(shí)不具備演示條件時(shí)應(yīng)加以說(shuō)明。3答辯時(shí)，思路清晰，論點(diǎn)正確，回答問(wèn)題基本概念清楚，對(duì)主要問(wèn)題回答正確。(二) 良1按期完成任務(wù)書(shū)中規(guī)定的項(xiàng)目；能較好地運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)；立論正確，分析、設(shè)計(jì)、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)正確，結(jié)論合理；有一定獨(dú)立工作能力，科學(xué)作風(fēng)好；畢業(yè)設(shè)計(jì)有一定水平。2文字材料條理清楚、通順，論述正確，符合技術(shù)用語(yǔ)要求，書(shū)面符合“畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）基本規(guī)范”要求；圖紙完備、整潔、正確；源程序完整。3答辯時(shí)，思路清晰，論點(diǎn)基本正確，能正確回答主要問(wèn)題。(三) 中1按期完成任務(wù)書(shū)中規(guī)定的項(xiàng)目；運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)基本正確，但在非主要內(nèi)容上有欠缺和不足；立論正確，分析、設(shè)計(jì)、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)

17、基本正確；有一定獨(dú)立工作能力；畢業(yè)設(shè)計(jì)水平一般。2文字材料通順，但論述有個(gè)別錯(cuò)誤或表達(dá)不甚清楚，書(shū)面基本符合“畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）基本規(guī)范”要求；圖紙完備，但質(zhì)量一般或有小的缺陷；源程序基本完整。3答辯時(shí)，對(duì)主要問(wèn)題的回答基本正確，但分析不夠深入。(四) 及格1在指導(dǎo)教師的具體幫助下，能按期完成任務(wù)；獨(dú)立工作能力較差且有一些小的疏忽和遺漏；在運(yùn)用理論和專業(yè)知識(shí)中，沒(méi)有大的原則性錯(cuò)誤；論點(diǎn)、論據(jù)基本成立；分析、設(shè)計(jì)、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)基本正確。畢業(yè)設(shè)計(jì)基本符合要求。2文字材料通順，但敘述不夠恰當(dāng)和清晰；語(yǔ)句、符號(hào)方面存在少量的問(wèn)題，書(shū)面基本達(dá)到“畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）基本規(guī)范”要求；圖紙質(zhì)量不高，工作不夠認(rèn)真，個(gè)

18、別錯(cuò)誤明顯；源程序不完整。 3答辯時(shí)，主要問(wèn)題經(jīng)啟發(fā)后回答基本正確。(五) 不及格1任務(wù)書(shū)規(guī)定的項(xiàng)目未按期完成；或基本概念和基本技能未掌握；在運(yùn)用理論和專業(yè)知識(shí)中出現(xiàn)不應(yīng)有的原則性錯(cuò)誤；在方案論證、分析、設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)等工作中表現(xiàn)為獨(dú)立工作能力差，畢業(yè)設(shè)計(jì)未達(dá)到最低要求。2文字材料不通順，書(shū)面未達(dá)到“畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）基本規(guī)范”要求，質(zhì)量較差。圖紙不全，或有原則性錯(cuò)誤；源程序不全。3答辯時(shí)，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容闡述不清，基本概念糊涂，對(duì)主要問(wèn)題的回答有錯(cuò)誤，或回答不出。具體成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)各教學(xué)單位可根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)要求進(jìn)一步細(xì)化。四、注意事項(xiàng)指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師和答辯小組/答辯委員會(huì)成員對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行

19、評(píng)定的過(guò)程中，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1實(shí)事求是，嚴(yán)格按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求及成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行成績(jī)的評(píng)定。2應(yīng)從學(xué)生獨(dú)立、按時(shí)完成規(guī)定任務(wù)情況；完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量和水平；答辯的自述與回答問(wèn)題的深淺與正確程度；論文撰寫是否符合規(guī)范要求等幾方面綜合考慮，嚴(yán)格掌握。3對(duì)學(xué)生的獨(dú)立工作能力、創(chuàng)新精神、科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)，應(yīng)給予充分的注意。4評(píng)分時(shí)既要看學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），也要考慮學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中的表現(xiàn)。畢業(yè)設(shè)計(jì)基本規(guī)范計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)基本規(guī)范 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作是使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，理論聯(lián)系實(shí)際，獨(dú)立分析和解決問(wèn)題，為從事工程技術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理和科學(xué)研究工作進(jìn)行的基本訓(xùn)

20、練過(guò)程。為此，在教學(xué)過(guò)程中，指導(dǎo)教師和督導(dǎo)教師要指導(dǎo)學(xué)生按照本規(guī)范認(rèn)真完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)結(jié)束后，對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的有關(guān)內(nèi)容，要按照以下規(guī)范要求進(jìn)行審查和驗(yàn)收。一、論文有關(guān)內(nèi)容裝訂順序與要求 1畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目（封面）；2摘要(要求中、英文摘要約300400字，38個(gè)關(guān)鍵詞) 3目錄； 4正文；5結(jié)束語(yǔ)； 6參考文獻(xiàn)；7附錄（包括開(kāi)題報(bào)告、設(shè)計(jì)圖紙、程序、外文文獻(xiàn)譯文及原文等）； 8畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)；9畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)評(píng)閱教師評(píng)語(yǔ)； 10畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績(jī)?cè)u(píng)定表；以上各項(xiàng)用A4紙， 16項(xiàng)裝訂成冊(cè)，7項(xiàng)另行裝訂成冊(cè)， 8、9、10項(xiàng)等其它有關(guān)內(nèi)容一并存

21、入畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料袋。二、開(kāi)題報(bào)告基本要求 學(xué)生經(jīng)調(diào)研，向指導(dǎo)教師提出一份完整的開(kāi)題報(bào)告，要求字?jǐn)?shù)不少于800字。開(kāi)題報(bào)告上交時(shí)間不得超過(guò)當(dāng)年10月1日。內(nèi)容包括：1綜述（課題研究的意義、研究的現(xiàn)狀及已有成果）；2研究?jī)?nèi)容（研究方向、研究?jī)?nèi)容、系統(tǒng)功能）；3實(shí)現(xiàn)方案及目標(biāo)（實(shí)施的初步方案、課題研究的重點(diǎn)與難點(diǎn)、開(kāi)發(fā)工具以及環(huán)境）；4對(duì)進(jìn)度的具體安排（要求詳細(xì)到周）；5參考文獻(xiàn)。要求指導(dǎo)教師、督導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)并在開(kāi)題報(bào)告上簽字，領(lǐng)導(dǎo)小組審查并簽字。三、封面基本要求畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）封面（包括附錄）采用統(tǒng)一格式的論文封面。四、論文正文基本要求一般包括綜述、設(shè)計(jì)方案、理論分析、研究方法與手段、結(jié)果

22、與討論、結(jié)論等。計(jì)量單位統(tǒng)一用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)制，引用的技術(shù)數(shù)據(jù)或重要論斷要注明出處?；竟ぷ髁繕?biāo)準(zhǔn)：畢業(yè)設(shè)計(jì)工作量適當(dāng)，論文正文（不包括圖表和程序等）不少于1萬(wàn)字。五、參考文獻(xiàn)及其著錄基本格式參考文獻(xiàn)是論文不可缺少的組成部分，包括參考書(shū)和引用書(shū)，數(shù)量不少于5篇；按正文中引用的先后順序列出。參考文獻(xiàn)著錄格式如下：1源于期刊者：序號(hào) 作者姓名.文題.刊名或其縮寫，出版年，卷（期）：起止頁(yè)碼2源于圖書(shū)者：序號(hào) 作者姓名.書(shū)名.出版地：出版者，出版年：起止頁(yè)碼3源于會(huì)議論文：序號(hào) 作者姓名.題目名.文集名，出版地：出版者，出版年：頁(yè)碼4源于學(xué)位論文：序號(hào) 作者姓名.論文題目：*學(xué)位論文.地點(diǎn)：?jiǎn)挝?，年六、?/p>

23、字基本要求1文字通順，語(yǔ)言流暢，無(wú)錯(cuò)別字。2畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）用A4紙打印，論文文字要求：章，宋體3號(hào)；節(jié)，宋體4號(hào)；論文內(nèi)容，宋體5號(hào)；行距，最小值，18磅。左邊距，3厘米，右邊距，2厘米；上、下邊距不小于2厘米。 七、圖表、源程序基本要求1圖表布局合理、圖面整潔，線條粗細(xì)均勻，尺寸標(biāo)注規(guī)范，符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。 2源程序必須按程序流程圖加以注釋，且準(zhǔn)確無(wú)誤。八、附錄附錄是畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的補(bǔ)充項(xiàng)目，附錄要求與論文分開(kāi)，另編成冊(cè)。附錄的內(nèi)容和裝訂順序如下：1開(kāi)題報(bào)告2設(shè)計(jì)圖紙（按專業(yè)可統(tǒng)一選擇是否裝訂）3計(jì)算機(jī)程序4其它（重要原始數(shù)據(jù)、注釋、數(shù)學(xué)推導(dǎo)、框圖等）5外文文獻(xiàn)譯文6外文文獻(xiàn)原文11畢業(yè)設(shè)計(jì)

24、 開(kāi)題報(bào)告學(xué)生姓名 王 佳 佳 學(xué) 號(hào) 20090224405 專 業(yè) 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)（軟件方向）班 級(jí) 軟件200901班 指導(dǎo)教師 蔡 義 忠 開(kāi)題時(shí)間 2011年5月20日 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告擬設(shè)計(jì)題目朝陽(yáng)文學(xué)社網(wǎng)站綜述（本課題研究的意義、研究的現(xiàn)狀及已有成果）本課題主要的研究的意義就是普通的網(wǎng)站日常的生活管理，這類的網(wǎng)站很常見(jiàn)，像很多的企業(yè)網(wǎng)站所要實(shí)現(xiàn)的功能都類似，然后做的過(guò)程中就可以借鑒此類的網(wǎng)站，然后做完也可以在以后做此類的網(wǎng)站有經(jīng)驗(yàn)。此類網(wǎng)站比較簡(jiǎn)單，也比較通用，在日常生活中有很多此類的網(wǎng)站，我們現(xiàn)在要做的是要求的界面較簡(jiǎn)單，但是在功能方面要齊全

25、。研究?jī)?nèi)容（研究方向，研究?jī)?nèi)容、系統(tǒng)功能）主要方向就是為學(xué)社的日常管理。主要內(nèi)容就是為學(xué)社的作品的發(fā)布問(wèn)題。系統(tǒng)功能方面就是作品的增、刪、改，管理員對(duì)作品的增刪改，普通用戶的訪問(wèn)。實(shí)現(xiàn)方法及預(yù)期目標(biāo)（包括實(shí)施的初步方案、重點(diǎn)、難點(diǎn)及環(huán)境）使用網(wǎng)站將文學(xué)社的所有內(nèi)容用網(wǎng)頁(yè)包含，前臺(tái)方面就是文學(xué)社的所有日常要用到得界面包括進(jìn)來(lái)。后臺(tái)方面用數(shù)據(jù)庫(kù)連接。文件的上傳和下載。以及權(quán)限問(wèn)題。要求使用的界面簡(jiǎn)單，使用，但是功能要全。環(huán)境就是用TomCat來(lái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)的顯示。對(duì)進(jìn)度的具體安排參考文獻(xiàn)指導(dǎo)教師意見(jiàn)（簽署意見(jiàn)并簽字）審查人簽字： 年 月 日領(lǐng)導(dǎo)小組審查意見(jiàn)審查人簽字： 年 月 日2畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)審

26、表（指導(dǎo)教師用）學(xué)生姓名：_專業(yè)：_班 級(jí): _ 學(xué)號(hào)：_ 題 目：_評(píng)價(jià)內(nèi)容具體要求等級(jí)ABCD調(diào)查論證 能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)和從事調(diào)研；能正確翻譯外文資料；能提出并較好地論述課題的實(shí)施方案；有收集加工各種信息及獲取新知識(shí)的能力。方案設(shè)計(jì)和技能 能正確設(shè)計(jì)方案，獨(dú)立進(jìn)行實(shí)際工作，如設(shè)備安裝、調(diào)試和操作等。分析與解決問(wèn)題的能力 能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能去發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際問(wèn)題；能正確處理數(shù)據(jù)；能對(duì)課題進(jìn)行理論分析，并得出有價(jià)值的結(jié)論。工作量、工作態(tài)度按期完成規(guī)定的任務(wù)，工作量飽滿，難度較大；工作努力，遵守紀(jì)律；工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)。論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量 綜述簡(jiǎn)練完整，有見(jiàn)解；立論正確，論述充分，結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)合理；方法正

27、確，分析、處理問(wèn)題科學(xué)；文字通順，技術(shù)用語(yǔ)準(zhǔn)確，符號(hào)統(tǒng)一、編號(hào)齊全、書(shū)寫工整規(guī)范。圖表完備、整潔、正確；論文（設(shè)計(jì)）有實(shí)用價(jià)值。創(chuàng) 新 工作中有創(chuàng)新意識(shí)；對(duì)前人工作有改進(jìn)或突破，或有獨(dú)特見(jiàn)解。指導(dǎo)教師評(píng)審成績(jī)(百分制)指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日注：此表存畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）檔案畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定表（答辯小組用）系 別專 業(yè)學(xué)生姓名班級(jí)（學(xué)號(hào)）題 目指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)?cè)u(píng)閱教師評(píng)閱教師評(píng)定成績(jī)答辯情況答辯小組成員答辯時(shí)間、地點(diǎn)評(píng)價(jià)內(nèi)容具體要求所占成績(jī)比例評(píng) 分報(bào)告內(nèi)容 思路清晰；語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，概念清楚，論點(diǎn)正確；分析歸納合理；結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)；論文（設(shè)計(jì)）有實(shí)用價(jià)值。30%論文質(zhì)量 符合畢業(yè)設(shè)計(jì)論

28、文規(guī)范，條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)10%工作量、難度 工作量飽滿，難度適中10%創(chuàng) 新 對(duì)前人工作有改進(jìn)或突破，或有獨(dú)特見(jiàn)解。10%答 辯 回答問(wèn)題有理論根據(jù)，基本概念清楚；主要問(wèn)題回答準(zhǔn)確、深入。30%報(bào)告時(shí)間 符合要求。10%合計(jì)(百分制)答辯小組評(píng)語(yǔ)及總評(píng)成績(jī)： 總評(píng)成績(jī)（等級(jí)制）：_答辯小組負(fù)責(zé)人（簽字）：   年 月 日 單 位 蓋 章 注：此表存畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）檔案封面樣式畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯記錄學(xué)生姓名專業(yè)班級(jí)學(xué)號(hào)題 目答辯老師答辯記錄（包括答辯中的題問(wèn)、學(xué)生回答情況） 年 月 日注：此表存畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）檔案 畢業(yè)設(shè)計(jì)題目 學(xué)生姓名 學(xué) 號(hào) 專 業(yè) 班 級(jí) 指導(dǎo)教師 評(píng)閱教師

29、 完成日期 年月日正文樣式目錄樣式目 錄（黑體3號(hào)居中）（空一行）摘要（黑體4號(hào)）（頁(yè)碼宋體小4號(hào)）1前言（黑體4號(hào)）21計(jì)算機(jī)測(cè)量與控制（黑體4號(hào)） 31.1（宋體小4號(hào)） 3 1.2（宋體小4號(hào)） 82 虛擬儀器（黑體4號(hào)）122.1（宋體小4號(hào)）142.2（宋體小4號(hào)）15致謝（黑體4號(hào)） 27附錄（黑體4號(hào)） 28參考文獻(xiàn)（黑體4號(hào)） 30計(jì)算機(jī)測(cè)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)(宋體小二號(hào)加粗居中) 位置的測(cè)量與控制(宋體四號(hào)加粗)（空一行）學(xué) 生：郝學(xué)習(xí) (宋體五號(hào)居中)指導(dǎo)教師：艾指導(dǎo) (宋體五號(hào)居中) （黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院）(楷體五號(hào)居中)（空一行）摘 要：(宋體小四號(hào)加粗)本文在介紹最新技術(shù)虛擬儀器及其開(kāi)發(fā)環(huán)境LabVIEW的基礎(chǔ)上，分析了LabVIEW中的數(shù)據(jù)采集技術(shù)，給出了數(shù)據(jù)采集應(yīng)用的實(shí)例。應(yīng)用表明，LabVIEW常用于常規(guī)的數(shù)據(jù)采集、測(cè)試、測(cè)量等任務(wù)，可以減少系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)時(shí)間，同時(shí)也提高了編程效率。并將LabVIEW與計(jì)算機(jī)測(cè)控技術(shù)相結(jié)合完成了實(shí)驗(yàn)平臺(tái)中直流電機(jī)位置的測(cè)量與控制。(宋體小四號(hào))關(guān)鍵詞：(宋體小四號(hào)加