四年級(jí)上冊(cè)語文教案19灰姑娘 湘教版

1、.19 灰姑娘【教學(xué)目的】1.會(huì)認(rèn)本課生字，學(xué)習(xí)本課新詞。 2.朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 3.把故事講給別人聽?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】從短文的一些重點(diǎn)詞句中正確理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的道理?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解灰姑娘的遭遇，并對(duì)灰姑娘的命運(yùn)產(chǎn)生同情心?！窘叹邔W(xué)具】教具：多媒體課件。學(xué)具：?課時(shí)測(cè)評(píng)?學(xué)生用書?！臼谡n類型】新授【教學(xué)方法】自讀自悟、合作探究讀、悟、議、演結(jié)合法【課時(shí)安排】1課時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)過程】一.啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課什么是童話呢？童話是通過非常豐富的想象，強(qiáng)烈的夸大，神奇的夢(mèng)想等手法來塑造形象，反映生活的兒童故事。今天，我們學(xué)的課文?灰姑娘?就是這樣一篇童話故事。二.初讀課文1生自讀課文

2、，讀準(zhǔn)字音。2查字典或聯(lián)絡(luò)上下文理解新詞。3標(biāo)出自然段序號(hào)，指名分段讀課文。三.多媒體提出自學(xué)要求1課文講了一個(gè)什么故事2“灰姑娘是怎樣一個(gè)女孩？3“灰姑娘是怎樣成為王后的？四.根據(jù)自學(xué)要求，自學(xué)課文1給充分的時(shí)間讓學(xué)生讀文。2在小組內(nèi)討論文流：讀懂了什么？還有哪些地方不懂？五.生匯報(bào)自學(xué)結(jié)果1課文講了一個(gè)什么故事，仁慈的“灰姑娘從可憐的小姑娘變成王后的故事2“灰姑娘是怎樣一個(gè)女孩？l指名讀1-3自然段。把描寫“灰姑娘的句于畫出來。2指名答復(fù)。每天像女仆一樣生火煮飯、洗衣服。成天穿著一件灰褂子，滿身灰塵，滿臉污垢3“灰姑娘是怎樣成為王后的？l“灰姑娘跳舞時(shí)穿的衣服是哪里來的？母親的墳前有一棵大

3、樹，樹上有只白鳥，每天都能滿足她一個(gè)愿望。衣裳是白鳥給她的2王子是憑著什么找到“灰姑娘的？自由讀第12-19 自然段，邊讀邊想象畫面。用“灰姑娘掉下的一只水晶鞋4生再次完好地朗讀課文。六.講故事，體會(huì)含義我國(guó)古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是

4、30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國(guó)語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。1指名

5、在全班講課文里的故事。比一比，誰講得好？語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。2想想課文的中心思想是什么。l自己考慮后在小組討論。2人家討淪得出：本文告訴我們?nèi)蚀鹊娜私K究會(huì)得到幸福的?！景鍟O(shè)計(jì)】灰姑娘 忠誠(chéng)、仁慈生母去世處境困難得到仙女幫助成為王子的新娘 好人終有好報(bào)【教學(xué)反思】教完?灰姑娘?后，給我最大的感覺就是課堂氣氛好極