四年級上冊語文教案白銀仙境的悲哀1 滬教版

1、.白銀仙境的悲哀 教案【教學(xué)目的】1、能在閱讀過程中自主識記本課生字新詞，結(jié)合課文內(nèi)容理解并積累“幽美、“安逸、 “蜂擁而來、“川流不息、“面目全非等詞語，指導(dǎo)書寫“哀。2、通過品讀重點語段，理解作者采用比照手法描寫白銀仙境的悲哀。3、能區(qū)分文章內(nèi)容的主次，從白銀仙境的悲哀中受到啟發(fā)，感受保護(hù)環(huán)境的重要性?！窘虒W(xué)重難點】1、通過品讀重點語段，理解作者采用比照手法描寫白銀仙境的悲哀。2、能區(qū)分文章內(nèi)容的主次，從白銀仙境的悲哀中受到啟發(fā)，感受保護(hù)環(huán)境的重要性。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入課文，提醒課題。1、什么叫仙境？2、補(bǔ)題，指導(dǎo)書寫：哀，齊讀二、整體感知，理清課文層次。1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子

2、。2、用“曾經(jīng)由于如今來說說課文講了一個什么故事？理解“面目全非3、理清課文層次。三、賞讀白銀仙境的美景，感受幽美。1、白銀仙境為什么會被稱為“人間仙境？指名讀，想想每句講了什么？1理解“安逸2理解“幽美2、指導(dǎo)朗讀3、嘗試背誦四、理解作者采用比照描寫白銀仙境的遭遇，探究白銀仙境發(fā)生變化的原因。一學(xué)習(xí)羅賓遜兩次到白銀仙境的前后比照快速閱讀課文28節(jié)，用直線劃出他兩次到白銀仙境說的話。出示：羅賓遜情不自禁地說：“這里太美了，有令人神往的自然環(huán)境和吸不盡的新穎空氣。  盡正音，意1、默讀課文25節(jié)，文中描寫自然環(huán)境美在哪里，空氣又是如何新穎？學(xué)生交流、指導(dǎo)朗讀  &#

3、160; 2、理解“突發(fā)奇想，并知道這奇特的想法是什么。    城市里有哪些大氣污染？3、指導(dǎo)讀出羅賓遜內(nèi)心的快樂。出示：他非常絕望，找到鎮(zhèn)長，說：“這里的清新空氣已遭破壞，我不能履行合同了，你應(yīng)該盡快設(shè)法拯救白銀仙境。 盡正音,意1、理解羅賓遜絕望的原因2、白銀仙境遭到哪些破壞？3、指導(dǎo)讀出羅賓遜的絕望。4、男女生讀課文小結(jié)：作者正是通過羅賓遜前后截然不同的表現(xiàn)讓我們感受到了白銀仙境變化之大，我們把這種寫作手法稱做為比照。二學(xué)習(xí)白銀仙境前后相貌的比照1、除此之外，作者還對哪部分的描寫也采用了比照手法？2、聯(lián)絡(luò)課文說說白銀仙境面目全非的樣子：3個月后， 當(dāng)羅賓遜再

4、次來到白銀仙境的時候，這里已面目全非，                                               

5、;        ，空氣中彌漫著一股難聞的氣味。3個月后， 當(dāng)羅賓遜再次來到白銀仙境的時候，這里已面目全非，                  五、提醒“悲哀分清文章內(nèi)容的主次，引發(fā)考慮。1、分清文章內(nèi)容的主次2、總結(jié)全文六、布置作業(yè)板書：         &

6、#160;                       34 白銀仙境的悲哀                         &#

7、160;     幽美    比照  面目全非                              風(fēng)景優(yōu)美         

8、0;  受到污染觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子

9、說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長

10、的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。                              生活寧靜            變得喧鬧其

11、實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。               

12、60;              空氣清新            遭到破壞課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。