四年級上冊語文全套試卷

1、.四年級語文單元作業(yè)第一單元練功房一、 寫一寫，看看你的字有進步嗎？un cháo ln zhào fèn xì u l zhào yào jì jìng càn làn hu fù二、給加點的字選擇正確的讀音，用符號標出來。大堤d t 號稱háo hào 切割qi qiè 蒙騙mng méng湖泊bó p 反差ch chà 應接不暇yìng yng 圍繞rào ro三、補充詞語。橫 江面 天卷地 人聲鼎

2、不可 數(shù) 首挺胸 人跡罕 四、填寫詩句。霧鎖山頭山鎖霧， 。綠水本無憂 因風皺面 請你寫出自己喜歡的一幅對聯(lián)： 智慧宮一、選詞填空。 繼續(xù) 持續(xù) 連續(xù) 陸續(xù)演出就要開場了，觀眾 走進劇院。演出一小時后，中間休息非常鐘，又 演出。一位演員表演很出色， 唱了三首歌曲，觀眾為她熱烈鼓掌，掌聲 了好幾分鐘。二、給帶點字選擇適宜的解釋。深：很；深奧；顏色濃；深度；感情厚；間隔 開場的時間很久。1峽谷最深處達6009千米。 2這件衣服的顏色太深了。 3夜已經(jīng)很深了。 4對于這件事我深信不疑。 5深情厚誼讓我終身難忘。 6這本教材很深。 三、按要求寫句子。1我們的掌聲嚇得小鳥飛進了葉叢。改為“把字句： 改為

3、“被字句： 2這場雨不是來得很突然嗎？改為陳述句： 3小鳥歌唱。擴句： 4用修改符號修改病句。假如明天下雨，所以不開運動會。任何一切困難都難不倒我們。第二部分：閱讀積累與運用30分四、課內(nèi)閱讀認真閱讀?觀潮?選段，我會按文后要求答題。15分午后一點左右，從原處傳來隆隆的響聲，好象悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是 ，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲 ，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又 。那條白線很快地向我們 ，逐漸 ， ,橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬 ，浩浩蕩蕩地 ；那聲音如同山崩

4、地裂，好似大地都被震得顫抖起來。1 按課文內(nèi)容填空。2 以上兩段文字，是作者通過由_而_地觀察，描寫的是潮來之前 潮來之時 潮頭過后的景象。請用劃出來3 快從文中找出以下詞語的近義詞，你一定行！2漸漸 抖動 好似 飛跑 4 文中畫的句子是一個打比方的句子，它詳細形象地描繪了近看錢塘江大潮_。只填序號所看到的景象。 所聽到的聲音。所看到的景象和所聽到的聲音。5 讀了以上文段，我想說說讀后的感受：2。理論園一、 閱讀短文，答復以下問題。 _昨天，阿姨帶我去海邊撿貝殼。我們來到海邊，啊，這里的風光真美！浪花輕輕拍打著海岸，發(fā)出“嘩嘩的響聲；藍藍的海面上航行著大大小小的帆船和“突突突的汽艇。望著無邊無

5、際的大海，我心里非常舒暢。在海灘上我們卷起褲管俯下身子拾起貝殼來這里到處是五顏六色的貝殼有大的小的尖的圓的扁的各種形狀各種色澤真是千奇百怪它們在陽光下閃閃發(fā)光“快，過來，這個貝殼多好看！阿姨叫道。我連忙跑過去，果真是一個好貝殼。它有碗口那么大，身上印著一條條棕色花紋，和老虎身上的花紋一樣。我急忙接過來，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。漸漸地，小籃子裝滿了貝殼，我們高快樂興地準備回家。分開海灘時，我不時回頭，啊！我愛美麗的貝殼，我愛金色的沙灘，我愛祖國藍藍的大海！1、我能在_中加上適宜的題目。2、請給第三自然段加上標點符號。3、我能用畫出描寫海面風景優(yōu)美的句子，用虛線畫出詳細描寫貝殼數(shù)量多的句子。

6、4、從畫虛線的句子中，我感受到“我_,我是從這些字眼詞語體會到的： 。 5、學習了這篇短文,我積累了這些四字詞:_我還能用當中的一個造句:_。6、我能邊讀第二段邊想象，把畫面畫下來。二、快樂習作以“美麗的大自然為主題，寫一篇作文，可以寫著名的旅游勝地，也可以寫身邊的自然景物。要求：1.題目自似。 2.寫作前想想主要突出大自然的什么奇特之處，大致按什么順序?qū)?。沖浪島在括號里填上適當?shù)淖?，使前后成語相連。1長生不 當益 志凌 2接二連 心二 氣風 奮圖 3 軍萬 到成 成名 四年級語文單元作業(yè)第二單元練功房一、相信你能寫得又正確又漂亮。hén jì yn bì ch&

7、#249; jio su su píng tn二、辨字組詞。掘 鋪 縫 澤 屈 捕 逢 擇 三、把適宜的答案的序號寫到括號里。臨：靠近；對著。 來到、到達。 將要。 照著摹仿。身臨其境 臨別 居高臨下 臨摹畫卷 光臨 如臨大敵 四、精彩補白。1?題西林壁?是 朝詩人 的作品。詩的后兩句是： ， 。它寫出了一個深化的道理： 。2 是南宋詩人陸游的作品，詩句“山重復 ， 。寫景中寓有哲理，因此成為千古傳誦的名句。3七月梔子頭上戴，八月 滿枝黃，九月 初開放，十月 正上妝。4你能再寫一句描寫花詩句：智慧宮一、填上適宜的詞語。 的潮聲 召開 仔細地 的陽光 消磨 深化地 的隧道 選擇 細微地

8、 二、讀句子，寫出帶點詞語的近義詞。1魏伯納的假說，引起了地質(zhì)界的震動。 2葉子沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。 3那是許多株茂盛的榕樹。 4它常常慎重地選擇住址。 三、在句中填入恰當?shù)年P聯(lián)詞語。因為所以 既又 要是就 即使也1 有驟雨，這里 立即就會干的。2 爬山虎密集的綠葉覆蓋了建筑物的外墻， 建筑物就像穿上了綠裝。3 你的手指不費一點兒勁，你 休想拉下爬山虎的一根莖。4爬山虎作為屏障， 能吸收環(huán)境中的噪音， 能吸附飛揚的塵土。四、認真閱讀?爬山虎的腳?選段，按要求答題。爬山虎剛長出來的葉子是 的，不幾天葉子長大，就變成 的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子

9、綠得那么 ，看著非常 。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么 ，沒有 起來的，也不留一點兒 。一陣風吹過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長 的地方，反面伸出 的六七根細絲，每根細絲像蝸牛 。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳觸著墻的時候，六七跟細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，如今彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。假如你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。1按課文內(nèi)容填空2我能畫一幅圖，說明爬山虎

10、的腳相對于莖，葉生長的位置，以及它_的形狀。3用“劃出文中的一句比喻句，這里把 比作_. 4第三自然段作者簡要地寫出爬山虎爬墻的過程，用“劃出有關句子，再用“標出表示爬山虎爬墻的過程的動作詞。5認真讀第二自然段，想一想：這自然段詳細細致地描寫了爬山虎的 。作者寫得細致是因為 理論園一、閱讀短文，答復以下問題駱駝蓬駱駝蓬，你是沙漠植物中的驕子。啊，你看上去是那么不起眼！沒有挺拔的莖，翠綠的葉，艷麗的花，但你一代一代倔強 qiáng jiàng 地生長著，把根須深深地扎 zh z 進沙礫之中，攝取一星半點的水分和營養(yǎng)，日積月累 li lèi ，把它儲進自己的葉和莖里但

11、那不是為自己永存，而是為別人造福。可不是嗎？當長途跋涉的駝隊饑渴難忍之時，你無私地奉獻出自己地莖和葉，為駝隊繼續(xù)加油出力；當嚴寒襲擊駝隊的時候，你還是毫無保存地獻出自己的一切，燃起熊熊大火，給辛勤的跋涉者以光明和溫暖。駱駝蓬，你本是一種普通的，無名的蓬，但人們用“駱駝蓬這個美號為你命名，這是你的驕傲，也是你的榮耀。1、給帶點的字選擇正確的讀音在正確的讀音下劃“2、請你用“劃出文章的中心句。3、作者說駱駝蓬“為別人造福，文章是怎樣描寫詳細的，用“劃出有關句子從這些句中，我們可以看出駱駝蓬具有的品質(zhì) 表達了作者對駱駝蓬 的思想感情.4、文中的駱駝蓬你喜歡嗎？說說你喜歡的原因。二、快樂習作在生活中，

12、你最喜歡的是什么？是一種植物？是一種動物？一種文具？還是其他的事物？請你仔細想一想這種事物的特點，或者是和它之間發(fā)生的有趣的事情，把你最想告訴別人的內(nèi)容寫下來。題目自擬。沖浪島山海關孟姜女廟有幅門聯(lián)，它構思奇巧，上聯(lián)有七個“朝字，下聯(lián)有七個“長字，各有兩種讀音zhn chán；chán zhn,寫的是廟前大海的風光。讀讀這副對聯(lián)，給多音字標上適宜的音節(jié)。海水 朝 朝 朝 朝 朝 朝 朝 落；浮云 長 長 長 長 長 長 長 消。四年級單元作業(yè)第三單元練功房一、拼一拼，寫一寫。xùn chì shèng yú róng hu&

13、#224; zng tin fù gài二、給帶點字選擇正確讀音。綻開zhàn dìng 拆除chi chi樹杈ch chà 鐵鍬qio qi空隙kng kòng 臉頰jiá xiá 仿佛fó fú 船槳jing jing三、照樣子，組成新字，再組詞。 堤 堤岸 是 荒 止 叟 四、將以下詞語分類。沖動 堅強 委屈 臉頰 觸角 痛苦 拽住 倔強憤怒 溫順 固執(zhí) 豪放 傷心 允許 撤除 春天表示名稱的： 表示動作活動的： 表示表情的： 表示性格的： 智慧宮一、我能發(fā)現(xiàn)下面的句子是病句，并把它修改正

14、確。1、 老木匠說得沒錯，笑是很非常重要的。2、 這節(jié)活動課很多同學都踢了足球和羽毛球。二、請選擇詞語填空。熱鬧 喧鬧1節(jié)日的晚會上，街道上顯得格外 。2清晨，我家樓下的菜市場 極了，我總會被吵醒。興沖沖 歡欣鼓舞1聽到獲獎的消息，大家 ，決心以后更加努力學習，寫好作文。2小木偶 地跑到了大街上。三、將以下句子補充完好。1昆明湖靜得 , 綠得 。 2一棵棵榕樹就像一頂頂 。 3媽媽握著把我送回家的阿姨的手，沖動得 。 4天空中的星星 。四、閱讀片段，完成練習。 “喂！你趕快滾出去！巨人大聲叱責。小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這

15、個小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。 “噢！是這么回事呀！巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住那個孩子：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心??！要不是你提醒，春天將永遠被我趕走了。謝謝你！1聯(lián)絡上下文理解下面的詞語。叱責： 凝視：冷酷：2用“畫出描寫男孩動作、神情的句子，用“畫出描寫巨人動作、神情的句子。3巨人從男孩的眼神里讀懂了什么？理論園一、讀短文，完成文后練習。麻雀和雀鷹一群麻雀落在草地上，它們一邊蹦蹦跳跳地找著食物吃，一邊唧唧喳喳地玩。雀鷹在天上打旋，兩只眼睛沖著地面掃來掃去。當它飛到第三圈的時候，就發(fā)現(xiàn)了草地上的這群麻雀。它看見麻雀一只只長得像小

16、絨球，又圓又壯 狀，饞得口水直流，就從天上一頭扎了下來。麻雀正玩得快樂，老遠看見雀鷹一頭扎下來，就唧唧喳喳地叫喚起來：“齊下手！“齊下手！“齊下手！它們早有約定：雀鷹來了，大家誰都別害怕，一齊下手跟它干！可是等到雀鷹真的飛下來了，幾只膽小的麻雀卻不顧集體，撒開翅膀，躲到一邊去了。陣勢亂了，幾個膽大的麻雀也支撐不住了。麻雀們一窩蜂 峰似的亂飛起來，有的鉆到草底下，有的躲進石頭縫里，有的藏到樹葉底下，有的蒙頭轉(zhuǎn)向地飛到高空。它們一邊亂飛，一邊唧唧喳喳地叫喚：“各顧各！“各顧各！“各顧各！在 再說雀鷹開場往下飛時，看見麻雀已經(jīng)擺開陣勢，好似要對抗，心里有些發(fā)怵。它想：自己雖然嘴尖，翅膀大，爪子有勁

17、頸，可是麻雀齊了心，真的打起來，難保不吃虧。正打算飛走，突然看見麻雀“呼啦一下散了伙，它快樂得又一頭扎了下去。沒費一點勁兒，它就叼到了一只嚇昏了的麻雀，飛到一邊吃去了。雀鷹飛走了老半天，麻雀才灰溜溜地鉆出來，集合到一起又唧唧喳喳地叫起來：“查查少誰！“查查少誰！“查查少誰！麻雀雖然多，但是不齊心，總對付不了雀鷹。直到如今，雀鷹還可以輕而易舉地抓到麻雀。1劃去文中括號內(nèi)不恰當?shù)淖帧?照樣子，再寫幾個詞語。蹦蹦跳跳 灰溜溜 3從文中哪些地方看出麻雀一點也不齊心？把有關的句子用“畫下來。4讀了這個有趣的故事，你想對麻雀說什么？二、習作同學們你一定喜歡許多的小動物吧，比方漂亮的孔雀、狡猾的狐貍、老實的

18、老山羊、蹦蹦跳跳的小白兔、兇狠的老虎、溫順的小鹿、得意的小松鼠請你最選擇喜歡的動物，想想這些動物間會發(fā)生什么事，大膽展開你的想象把它編寫成具有童話特點的童話故事。30分 沖浪島數(shù)字猜成語，選一選。1256789 5 10 333 555 9寸+1寸=1尺 丟三落四 三五成群 得寸進尺 一五一十 四年級語文單元作業(yè)第四單元練功房一、拼一拼，寫一寫，看誰的字寫得又工整，又漂亮。xìng gé tn wán jng jù yán lì 二、比一比，組詞語。侍 飲 蹲 詩 饑 遵 三、把詞語補充完好。 凝視 沉著 粗細 折 落 馬到 龍 鳳

19、局促 供養(yǎng) 四、補充以下詩句。1牧童騎 ，歌聲振林樾。2小荷才露尖尖角，早有 立上頭。3月出驚 ，時鳴春澗中。五、給以下句子填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。假如就 不但而且 雖然但是 因為所以1 臺灣是中國領土不可分割的一部分， 終有一天它會回到祖國的懷抱。2參加興趣小組的活動， 給我們增添了樂趣， 使我們增長了知識。3 不注意用眼衛(wèi)生， 會影響你的視力。4奶奶 年過半百， 行動非常方便。智慧宮一、下面的說法對嗎？請你在 里打上“或“×。1?貓?中作者介紹貓非常膽小，一點也不勇猛。 2從?白鵝?中“它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：好一個傲慢的動物?？闯鲎髡吒静幌矚g鵝。 3?母雞?描

20、寫了作者老舍對母雞看法的變化，表達了對母愛的贊頌之情。 4“粗細各異和“風光奇異中的“異意思一樣。 二、在括號里填上一對意思相反的詞語。1我喜歡 的貓，害怕 的虎。2謙虛使人 ，驕傲使人 。3小亮沒有按時回家，媽媽 發(fā)生意外，一直等他回到家才 了。4遇到緊急情況要 ，不要 。三、按要求寫句子。1當四周圍很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。仿寫擬人句2它假設是不快樂啊，無論誰說多少好話，它一聲也不出。用帶點詞語造句四、閱讀課文片段，完成文后習題。院中的花草可遭 糟了殃，被它折騰得枝折花落。 你看了決不會責 zé zhé打它。它是那樣生氣勃勃、天真得意。我喜歡還來不及，怎么會跟

21、它生氣呢？1用“畫出正確的字和帶點字的正確讀音。2將畫“ 的句子改變說法，但不能改變句子原意。 3這段話表達了作者 理論園一、我會讀。我能把短文讀懂并答復以下問題。追趕風箏的孩子一個風和日麗的日子，只見兩個孩子在猛追著晴空中越飛越遠的一只斷線的風箏?！澳銈z是帶翅膀的小天使就好了！“快變成一只能遠走高飛的老鷹吧！你們就準能把風箏逮??！幾個過路人見到這番情景，哈哈大笑著挖苦嘲笑這兩個孩子?！皩?，我們?yōu)槭裁床荒芟聒B兒似的長上一雙翅膀在空中飛翔？一個飛向空中的夢想在這兩個幼小的心靈里萌發(fā)了。從此，他們開場留心觀察鳥類高飛和滑翔時翅膀的變化，并精心 細心制作各種會“飛的玩具。他倆長大后，仍然連續(xù)繼續(xù)研究

22、飛行的原理?？茖W的夢想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成現(xiàn)實。1903年，世界上第一架飛機降生 誕生了。這架螺旋槳飛機的創(chuàng)造人，正是20多年前猛力追趕飄蕩在高空中斷線風箏的兩個美國孩子萊特兄弟。1、在文中的括號里為短文選擇正確的詞語。2、“科學的夢想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成現(xiàn)實。這句話中的“科學的夢想是指 ；“變成了現(xiàn)實是指 。3、假如你是當時的過路人，你會對兄弟倆說些什么？ 二、快樂習作題目： 樂了要求：1把題目補充完好。2選取一件有意義而又令人愉快的事，把“樂的原因?qū)懬宄?條理清楚，語句通順。沖浪島請你根據(jù)要求填空。 描寫春天的詩句： ， 。 描寫梅花的詩句： ， 。描寫親情的詩句： ，

23、。四年級語文單元作業(yè)第五單元練功房一、寫一寫，看看你的字有進步嗎？gng diàn bo li dio kè jiàn zhù 二、用“給帶點的字選擇正確的讀音。勻稱chèn chèng 橫檻jiàn kn 鳥瞰kàn gn 身著短甲zhuó zháo瞭望 liào liào 差不多ch chà 幾乎j j 戰(zhàn)車千乘chéng shèng三、請你當一回小醫(yī)生，幫這些詞語看看病。金壁輝煌 神情氣爽 久經(jīng)殺場 資態(tài)不一 高大豎固 蜿蜒盤旅 四、精彩回

24、憶。1四面荷花三面柳， 。2 本無價，近水遙山皆有情。3一徑竹陰 ，半簾花影 。 4登上萬壽山，站在 的前面向下望， 的風光大半收在眼底。蔥郁的 ，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和 。智慧宮一、先組詞，然后選詞填空。1待 我們一家熱情 了北京來的朋友。感謝主人對我們的盛情 。小敏正在校門口 媽媽來接他回家。2望 爸爸 我將來考上一所好大學，做一個對社會有用的人。臺灣同胞們熱切 著早日回到祖國媽媽的懷抱。貧困山區(qū)的少年兒童是多么 擁有一個優(yōu)美的學習環(huán)境??！二、給加點字選擇恰當?shù)慕忉屩惶钚蛱?。頂：從下面拱起來；對面迎著?量詞； 頂撞；人或物體的最高部分； 頂替； 用頭支撐。1我有一頂小紅帽。 2我們不

25、要拿次貨頂好貨。 3我們終于爬上了山頂。 4頂風行船有困難。 5種子的嫩芽把土頂起來了。 三、按要求寫句子。1昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。仿寫比喻句2還有什么比這更令人興奮的呢？改為陳述句3紅褐色的河水像瀑布一樣，在幾十米深的河谷里傾瀉下來。縮句4大渡河水流湍急。大渡河兩岸都是高山峻嶺。用關聯(lián)詞語合并成一句話理論園一、課內(nèi)閱讀。一根據(jù)課文填空： 1.古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用 和 澆灌出來的。2.可以這樣說，國際互聯(lián)網(wǎng)和我們 。有了這張“網(wǎng)，我們的生活更加快捷方便， 。二我國著名的生物學家童第周，到17歲才進中學。第一學期期末，他的學習成績很差，但他毫 豪不氣餒，急

26、起直追。每天天剛亮，他就在校園里讀書。晚上睡覺前，他總是xí unàn 地回憶一下當天的學習內(nèi)容。他還非常注意改進、改正學習方法。經(jīng)過半年的努力，他終于趕了上來，學習成績在班上名列前茅。后來他遠dù 重洋，到比利時去留學，由于完成了高難度的青蛙卵剝離手術，在歐洲生物學界產(chǎn)生了很大的影響。由此可見，即使根底比別人差一些，只要肯下功夫，也是照樣可以成才的。正如著名的數(shù)學家華羅庚所說，“ 1、選擇 里的正確字詞，或根據(jù)拼音寫出漢字。2、補出華羅庚的一句話，寫在文中橫線上。3、這段文字選自課文? ?4、讀了這段文字你明白了一個什么道理？ 5、仿照句子，用帶點的詞說一句話。

27、由此可見，即使根底比別人差一些，只要肯下功夫，也是照樣可以成才的。6、寫出幾個你最喜歡的四字詞。至少四個二、課外閱讀。小白鵝可漂亮啦！紅色的小嘴巴又扁又寬，微微向上翹起，額頭上突出一個淡黃的小包包。一雙圓溜溜的小眼睛，鑲嵌在腦袋的兩側(cè)，平時總是東瞧瞧西望望。一身雪白衣裳，在陽光照耀下，還閃閃發(fā)光哩。兩只大翅膀一呼扇起來，像兩把大扇子。一雙扁扁的小腳，支撐著肥胖的身子，沒事的時候，它就漸漸地踱duó著方步，搖搖擺擺，神氣極了。1、照樣子寫詞語：圓溜溜 搖搖擺擺 2、用“ 標出這段話的中心句。 3這段話詳細描寫了小白鵝的 、 、 、 、 和 。4.用“ 標出文中的比喻句。5.“一身雪白的

28、衣裳的意思是 6.這段話的大意是 。三、習作： 用自述的形式來介紹小鬧鐘、鋼筆，好似他們也有了生命，請你也用“XX的自述介紹你熟悉、喜歡的事物，要寫得語句通順，內(nèi)容詳細。沖浪島1.填寫完好前后同義的成語。背井 三心 狐朋 瓜田 街談 謹小 怨天 金科 2.把諺語搭配起來。海闊憑魚躍 寸金難買寸光陰三百六十行 理論出真知一寸光陰一寸金 人美在心靈勞動出智慧 行行出狀元鳥美在羽毛 天高任鳥飛四年級語文單元作業(yè)第六單元練功房一、相信你能寫得又正確又漂亮。bào f píng héng b c xuè màixí j kng kuà

29、ng zàn tíng tóng bo 二、 巧填同音字。三、 以 已 經(jīng) 可 知 前祥 詳 細 安 慈 吉 連 聯(lián) 接 合 忙 續(xù)三、把以下詞語補充完好。兩岸 無事 當然 協(xié)調(diào)親情屏息 恍然 談何四、佳句積累。 ，西出陽關無故人。 , 惟見長江天際流。 永遠比 愉快。 ，青山郭外斜。請寫出兩句有關愛的詩文佳句： 智慧宮一、詞語連線，再分別仿寫一組詞語。方正的 情感 涓涓地 注視 輕快的 石頭 默默地 流淌關切的 腳步 踴躍地 幫助美妙的 目光 熱情地 參加二、讀句子，給帶點的字選擇正確的解釋。1渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。 A 顏色 B 潮濕 C 空氣2假如

30、別處有搭石，唯獨這一處沒有，人們會譴責這里的人懶惰。A 責任 B責備 C詰問，質(zhì)問3小錢是幸運的，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，終于在臺灣找到了這樣的人。A 幸福 B 希望 C好運氣，好福分4假如沒有親緣關系，大約在十萬人里才有可能找到一個合適骨髓的人。A 節(jié)省 B大概 C限制再嘔范圍之內(nèi)，約束三、判斷以下說法的對錯，對的打“，錯的打“×。1“從上面踏過和“踏踏的聲音中，兩個“踏意思不同。 2“給予是快樂的，句中的“給應讀作“i。 3?送孟浩然之廣陵?和?送元二使安西?都表達了作者與朋友間的惜別之情。 4?跨越海峽的生命橋?中的“生命橋是指一座大橋。 四、課文內(nèi)容回憶。針頭向皮膚刺去，一陣突如其來的余震

31、，使針頭從皮膚里脫落，李博士不得不停頓工作，此時此刻，跑到空曠的地方才比較平安。但是，李博士仍沉著地站在病床前，那位青年也靜靜地躺在病床上。經(jīng)過一次又一次的努力，利用大地震暫停地間隔，臺灣青年的骨髓，終于從身軀里涓涓流出1聯(lián)絡上下文，理解詞語的意思。沉著：突如其來：2這一自然段中，提到了兩個人物，分別是 和 。我最敬仰的人是 ，因為他 。我是從 詞句中體會到的。我想對他說: 3“臺灣青年的骨髓，終于從身軀里涓涓流出流出的是骨髓，更是：理論園一、     課內(nèi)閱讀。起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在

32、書架上，一會兒把燈繩撞得來回晃動。漸漸地它膽子大了，竟然落、跑到我的小桌上。它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨i ái 近，然后跳、蹦到我的杯子上，俯下關來喝茶，再偏 側(cè)過臉望望、瞧瞧我的反響。后來，它完全放心了，索性用那小紅嘴，“嗒嗒啄著我正在寫字的筆尖。我用手碰一碰、撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而啄兩下我的手指。1、這“小家伙是指_。2、選擇 中正確的詞或音劃“_。3、仿照原文用“一會兒一會兒一會兒寫一段話。4、按要求寫詞語。寫出反義詞：晃動 細膩 從文中找出以下詞的近義詞。 干脆 居然 二、課外閱讀。去年舅舅去北京出差，給我?guī)Щ貋硪恢恍↓?。這只小龜長得真逗人，它小小

33、的腦袋，長長的脖子，身子背著塊褐綠色的硬殼，四只肉乎乎的爪子，一伸一縮，小尾巴晃來晃去，真滑稽。我把它養(yǎng)在盆子里，每天給它換一次水，還用饅頭渣喂它。它還挺愛干凈呢，水臟的時候，它就把頭和爪子縮進去，尾巴也往旁邊一甩，就像一塊帶花紋的石頭，趴在那里生氣不動了。這時，你假如把它翻過來，它就把頭向下一頂，一下子就翻過去了。真好玩，我一有空，就讓它翻跟頭。有一天，我把它放在地上，讓它自己漫步。正巧這時姥姥讓我去提水，我把水提回來時，小龜不見了，我到處找遍了，也沒有找到，急得簡直要哭了。晚上，我做一個夢，夢見了我的小龜。1.短文是按什么順序?qū)懶↓數(shù)耐庑蔚?。?_小尾巴2.第二小節(jié)怎樣詳細寫小龜?shù)纳盍曅?/p>

34、的？ 愛吃饅頭渣 _3.用“ 劃出文中的比喻句。4最后一小節(jié)寫“夢見了我的小龜表達了作者_ 的感情。三、習作。用自己喜歡的卡通人物編故事，如：我與柯南一起斷案、米老鼠來我家，請你展開合理的想象，把編的故事寫下來，題目自擬。沖浪島一填寫成語主人公。 射日 好龍 失馬 填海 自薦 移山 補天 逐日二寫出詩句所描寫的季節(jié)。 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 四年級語文單元作業(yè)第七單元練功房一、下面的字我都能寫對。 jiàn shn chéng chung tng推 掉 處 進 客x

35、50;n lián z rng hn 警 窗 界 叫 黃二、我知道要先比一比，再組詞。存 屈 燥刪篇薦 崛操冊 編三、肯定積累了不少好詞，快展示一下吧！ 不忍 和 相 與共 單 只 年 古 年 氣 得意 武 威四、看誰記得牢，寫得對。、有志者 。、 ，慌于嬉； ，毀于隨。、莫以 ，莫以 。、尺有所短， 。、盛年不重來， 。及時當勉勵， 。智慧宮一、補充適宜的詞語。振興 燦爛的 不解地 積累 珍貴的 堅決地設計 嚴肅的 全面地節(jié)約 簡短的 靜靜地二、給以下句中加點字選擇正確的解釋。只填序號博：多，豐富寬廣獲得、周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩。 、我國地大物博，物產(chǎn)豐富。 、葉

36、圣陶老先生知識淵博。 濃：稠 顏色深 程度深1、院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，顯得虎虎有生氣。 2、爸爸下班了，我為他沏了一杯濃茶。 3、最近，我對寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣。 三、讀一讀，改一改。試著用上修改符號1我睜大了眼睛，有些莫明其妙。 2紙上到處滿是紅色的圈。3早自習時，都在認真地讀書。4我斷定他今天可能不會來上課了。5公園的風光很動人。四、閱讀課文片段，按要求做題。葉老先生見了我，象會見大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺得間隔 縮短不少。我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個他的老朋友。他親切之中蘊含的認真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以致不知黃

37、昏的到來。落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地搖曳著，顯得虎虎有生氣。我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱chng chèn楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好象知道了或者模模糊糊mó mú懂得了:作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的，我15歲時的那個夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。1、給文中的帶點字選擇正確的讀音，劃上“。2、在第二自然段中找出一對近義詞。 3、用“劃出一個比喻句。這句話把 比作 。4、從以上片段中可以看出葉圣陶先生是一位 的人。從哪些地方可以

38、看出來？用“劃下來。5、作者認為“15歲時的那個夏天意義非凡，“非凡的意思指 ，意義非凡的原因是 。6、“在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。這句話的含義是 1爬山虎的顏色很綠，讓人難以忘懷。2葉圣陶先生接見我，教導我的情景，令我終生難忘，鼓勵著我努力學習、刻苦寫作。7、你喜歡葉圣陶先生嗎？為什么？ 理論園一、課外閱讀華羅庚那是在北京召開數(shù)學研究會的時候。有一天，著名的數(shù)學家華羅庚收到了一位普通中學青年老師的來信。信的大意是:我讀了您寫的?堆疊素數(shù)論?，覺得這本書寫得很好?？墒墙?jīng)過反復核算，發(fā)現(xiàn)有一個問題的計算錯了。這好比是在明珠上蒙上了一粒微塵，希望您能更正。華羅庚讀完信，翻開書來看，再一算，果然有錯，他贊不絕口：“真是太好了，他的意見完全正確，他很有才華。華羅庚在數(shù)學研究會上宣讀了這封信，寫信的青年也被邀請來參加會議。這個青年人就是陳景潤，后來也成為一個有名的數(shù)學家。就這樣，華羅庚從自己的錯誤中發(fā)現(xiàn)了一個難得的人才。要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和