學校規(guī)章制度之教學質(zhì)量監(jiān)控管理規(guī)定

1、學校規(guī)章制度之教學質(zhì)量監(jiān)控管理規(guī)定第一章 總 則第一條為深入貫徹教育部“中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設”的文件精神，有效落實“人才培養(yǎng)是學校的根本任務， 質(zhì)量是學校的生命線，教學是學校的中心工作”，進一步健全教學質(zhì)量 保障的長效機制，完善教學質(zhì)量監(jiān)控體系，特制定本規(guī)定。第二條健全和完善教學質(zhì)量監(jiān)控體系的目標是：建立學校與用人單位共同參與的教學質(zhì)量評價機制，堅持由行業(yè)、企業(yè) 參與的課改專家論證制度、實踐教學指導制度，堅持由教育教學專家參 與的課堂教學水平評估制度，堅持以學生為主體的定期反饋教學信息制 度，堅持教師、年級、學校三級教育教學目標責任管理制度，強化人才 培養(yǎng)過程管理。第三條教學質(zhì)量監(jiān)控

2、體系的構(gòu)建和運行應當遵循以下基本原則：（一）學生和社會滿意原則。教學質(zhì)量的監(jiān)管要促進“素質(zhì)教 育實施求真務實、追求高品質(zhì)”，能很好地滿足學生的全面發(fā)展、特長 發(fā)展、個性發(fā)展、素質(zhì)發(fā)展，畢業(yè)生質(zhì)量受到社會、行業(yè)、用人單位的 青睞。（二）全員參與原則。教學質(zhì)量過程控制是教師、學生、教學 輔助人員、教學管理人員以及其他所有為教學服務的人員共同參與，并 接受檢查、考核和評估的質(zhì)量管理，要分工協(xié)作、密切配合，履職盡責。（三）過程控制原則。教學質(zhì)量控制應貫穿人才培養(yǎng)全過程，應踐行企業(yè)“問題管理”，依照標準和要求對人才培養(yǎng)流程的各個部分 有針對性地進行檢測和分析，發(fā)現(xiàn)問題并提出解決問題的措施與方法。（四）人

3、才培養(yǎng)理念系統(tǒng)化原則。學校各職能部門、接收學生 實習各企事業(yè)單位都要堅持“學生知識、能力、素質(zhì)并重，全面發(fā)展” 的原則，給學生成長與發(fā)展的空間和機會，根據(jù)學生成長的不同階段， 掌握好監(jiān)控標準和要求，堅持人才培養(yǎng)方向與培養(yǎng)目標相統(tǒng)一的原則， 循序漸進促進學生發(fā)展。（五）基于事實決策原則。通過全面、客觀、準確的信息米集， 科學、合理的信息統(tǒng)計分析，及時、順暢的教學信息交流與反饋，為教 學質(zhì)量管理決策提供事實支持。（六）快速、嚴格、復式獎懲原則。一是在各項教學質(zhì)量監(jiān)控 過程中，根據(jù)建立的相應獎懲機制，在第一時間，快速、高調(diào)地對教學 工作質(zhì)量建設取得突出成績的集體和個人進行表彰和獎勵；對影響教學 工作

4、質(zhì)量的行為和現(xiàn)象要視其情節(jié)輕重， 及時、嚴肅地給予批評、通報, 構(gòu)成教學事故的，嚴格依據(jù)南江縣小河職業(yè)中學教學事故界定及處理 辦法究責。二是在學期末，再將 平時教學質(zhì)量監(jiān)控考核結(jié)果累計綜 評，與崗位績效考核等級和各級各類晉職晉級、評優(yōu)選模掛鉤。第二章監(jiān)控組織與職責第三條設立學校教學工作委員會，由分管教學、實訓實習的副校長、教務主任、教科室主任、實訓中心主任組成，由教務主 任任學校教學工作委員會辦公室主任，負責安排學校教學質(zhì)量監(jiān)控具體 事務。第四條學校教學工作委員會下設教學督導室和學監(jiān)會，依據(jù)學校教學督導員崗位職責和學監(jiān)會章程開展教學督導與評 估工作。第三章 監(jiān)控內(nèi)容及程序第五條教學質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)

5、容主要包括專業(yè)建設、課程建設、教材建設、課堂教學、實驗與實踐教學、教學管理及教學輔助工作、 學生的學習狀態(tài)和效果等。第六條 專業(yè)建設質(zhì)量監(jiān)控教務處和實訓處作為學校專業(yè)建設的主管職能部門，依據(jù)小河職中專業(yè)建設管理辦法、小河職中教學計劃制定管理辦法以及小 河職中關于人才培養(yǎng)模式與課程體系改革的若干意見等規(guī)定，組織開 展學校專業(yè)建設及評估工作，其中重點專業(yè)每年由各專業(yè)部自評一次， 并將自評情況向分管教學校長及教務處、 實訓處、教科室提交書面報告， 教務處、實訓處、教科室每兩年對各重點專業(yè)進行驗收評估；其它專業(yè) 每三年進行一次綜合評估。各專業(yè)部要根據(jù)社會、經(jīng)濟和科學技術的新發(fā)展，在全面收集 和綜合分析

6、在校學生、畢業(yè)生以及社會用人單位對各專業(yè)課程體系和教 學內(nèi)容評價意見基礎上，結(jié)合學生全面發(fā)展需要以及各專業(yè)具體要求， 具體負責各專業(yè)的建設工作，并對專業(yè)建設規(guī)劃進行適時調(diào)整，其中新 辦專業(yè)建設規(guī)劃要每年調(diào)整一次，其他專業(yè)建設規(guī)劃每三年調(diào)整一次， 相關工作情況要一同納入專業(yè)建設評估指標體系。第七條課程建設質(zhì)量監(jiān)控教科室、教務處依據(jù)小河職中關于人才培養(yǎng)模式和課程體系 改革的若干意見、小河職中課程建設實施辦法、小河職中重點課程 建設實施辦法、小河職中課程教學大綱、教學方案、講稿編寫規(guī)范 以及小河職中學生學業(yè)考核管理辦法等規(guī)定，對學校重點和各級精 品課程，分別在被確定后的兩年進行中期評估和驗收評估。各

7、專業(yè)部負責做好本專業(yè)部的課程建設工作，要嚴格依據(jù)有關管理規(guī)定進行督促和檢查，對存在的問題應采取有效措施及時解決。第八條 教材建設質(zhì)量監(jiān)控教科室、教務處依據(jù)小河職中教材建設管理規(guī)定、小河職 中優(yōu)秀教材獎勵辦法等規(guī)定，每三年對各專業(yè)部進行一次教材建設質(zhì) 量評估。第九條課堂教學質(zhì)量監(jiān)控（一）教學檢查。各專業(yè)部要依據(jù)小河職中教學檢查制度等規(guī)定，于每學期第二周組織實施期初教學檢查，主要檢查各種 教學文件資料如教學大綱、教案、講稿是否齊備、規(guī)范；教務處要依據(jù)小河職中關于教學檢查的管理規(guī)定、小河職中教師教學工作崗位職 責等規(guī)定，于每學期第十周至第十一周組織各專業(yè)部進行期中教學檢 查，檢查范圍包括課程教學質(zhì)量

8、、教學秩序狀況以及各項教學管理規(guī)定 執(zhí)行情況等，并進行情況通報。（二）教學方法與教學手段改革和建設情況以及教學模式 改革教學情況評估。教科室、教務處依據(jù)小河職中關于現(xiàn)代化教學手段使用與管理的意見、小河職中關于多媒體課件制作的暫行規(guī)定 、小河職中關于推行教學模式改革的暫行辦法等，每學年對各專業(yè)部 課程教學方法與教學手段改革和建設情況以及教學模式改革情況進行 一次評估。（三）教學督導與評估專家聽課。教學督導室督導員要依據(jù)小 河職中關于教學檢查的管理規(guī)定、小河職中教學督導與評估工作規(guī) 定等規(guī)定，組織學校教學督導與評估專家按課表隨堂聽課，對教師課 堂授課質(zhì)量進行檢查，并將檢查結(jié)果進行通報。（四）學生評

9、教。教學督導室與學監(jiān)會每學期要組織學生對 課堂教學質(zhì)量至少進行一次測評，并將測評結(jié)果送達有關處室，同時反 饋給各專業(yè)部，各專業(yè)部要將測評結(jié)果通知到教師本人。（五）領導聽課。教科室依據(jù)小河職中關于實施聽課制的 暫行規(guī)定等規(guī)定，組織校領導、教學管理部門負責人以及各專業(yè)部負 責人進行隨堂聽課，并將有關問題和信息及時反饋至教務處、教學督導 室。教科室、教務處、教學督導室及各專業(yè)部（教研組）應將教師 課堂教學質(zhì)量評價結(jié)果進行綜合分析、處理，并作為教師年度考核、津 貼發(fā)放、職稱晉升等重要依據(jù)。第十條實訓與實踐教學質(zhì)量監(jiān)控（一）實訓室建設與實驗教學質(zhì)量監(jiān)控。教科室、教務處 協(xié)助實訓處，依據(jù)小河職中實訓室工作

10、規(guī)程、小河職中實訓室設置、 撤銷與調(diào)整管理辦法、小河職中重點實訓室遴選建設辦法、小河職 中重點實訓室資助經(jīng)費使用管理辦法、小河職中實訓室基本信息收集 整理辦法、小河職中實訓室工作檔案管理辦法以及小河職中實訓 室人員管理規(guī)定等規(guī)定，每兩年進行一次重點實訓室驗收評估，每二 年進行一次實驗室合格評估。教科室、教務處依據(jù)小河職中實訓教學 管理規(guī)程等規(guī)定，每三年對各專業(yè)實訓教學情況進行一次實驗教學評 估。（二）實踐教學質(zhì)量監(jiān)控。各專業(yè)部要依據(jù)小河職中畢 業(yè)實習工作規(guī)定等規(guī)定組織和安排學生畢業(yè)實習。教務處、教學督導 室要對各專業(yè)學生的實習情況進行抽查。各專業(yè)部要依據(jù)小河職中學 生畢業(yè)論文（設計）管理工作細

11、則等規(guī)定組織和實施本專業(yè)畢業(yè)論文（設計）工作。教科室、教務處、督導室要對各專業(yè)部畢業(yè)論文（設計） 工作進行檢查。第條教學管理及教學輔助工作質(zhì)量監(jiān)控教學督導室協(xié)助教科室、教務處依據(jù)小河職中導師組工作規(guī) 定、小河職中關于調(diào)課的規(guī)定、小河職中教學文件資料管理規(guī)定、 小河職中關于建立健全教師教學檔案的規(guī)定等管理規(guī)定，每三年對 各專業(yè)部進行一次專業(yè)部教學管理工作狀況評估。教學工作委員會要依據(jù)有關管理規(guī)定，每一年對教務處、教科 室、實訓處、現(xiàn)代教育技術中心、教學督導室、學監(jiān)會等教學管理服務 部門與組織的工作進行一次評估。 將有關評估結(jié)果作為年度考核獎勵的 重要依據(jù)。第十二條學生的學習狀態(tài)和效果質(zhì)量監(jiān)控教學督導室、學監(jiān)會