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四年級數(shù)學小實驗育翔小學陳實驗一：實驗內容：四年級“平行四邊形和梯形”一垂直與平行：點到直線距離，垂線段最短。學校年（班）級四年級時間實驗名稱最短跑離的探究。實驗器材：米尺、鐵架臺、具有伸縮性長繩、長50厘米（寬度為1厘米）塑料泡沫板、三角板、量角器、大頭釘。我的猜的叱垂線段最短。步驟：1.將可伸縮性長繩系在鐵架臺上端，系繩點標記為點 A,將塑料泡沫板水平置于鐵架臺臺架上。2.將繩子拉至泡沫板上.用大頭釘釘住.量角器測量長繩與泡沫板形成的角度：并同時記錄長繩拉伸的長度。3.填寫實驗研究記錄單。觀察到白最短.艮勺現(xiàn)象：當長繩與洵沫板形成的角度為 90度時，長繩的長度L點A到泡沫板的距離垂線段最短。結論：我認為點到直線距離垂線段最短。實驗研究記錄單次數(shù)123456長度角度實驗二：實驗內容：四年級上冊 角的度量放大后的角度數(shù)會變嗎學校年（班）級四年級時間實驗名稱放大后的角度數(shù)會變嗎實驗器材：放大鏡、量角器。我的猜測：變大。步驟：1.讓放大鏡靠近觀察的物體，觀察對象/、動，人眼和觀察對象之間的距離不變、然后移動手持放大鏡在物體和人眼之間來回移動、直至圖像大而清楚。2.記錄放大鏡和實物間的距離，同時用量角器測量所呈象的角度。觀察到白勺現(xiàn)象：放大后的角度數(shù)不會發(fā)生改變。結論：二角的開匚我認為我以為角的I力昂中射線組成，放大鏡放大的懸角的動，3大小并沒后改變。

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